中職學校參與社區(qū)辦學的策略探析

陳利智

摘要：將中職教育融入到社區(qū)教育當中，既為社區(qū)教育提供了教育條件，又為中職教育注入新鮮血液，勢必會促進二者的共同發(fā)展。在這種新時期背景下開展中職學校社區(qū)化辦學的探索無疑是符合時代需求的。本文對中職學校社區(qū)化辦學的策略進行了探索和分析。

關鍵詞：中職學校；社區(qū)教育；教學策略

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0164

終身教育作為一種教育理念在全社會范圍內得到人們認可，在大力建設終身教育模式的背景下社區(qū)教育悄然興起。這種以“構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型城市”為發(fā)展目標，本著“立足社區(qū)，服務社區(qū)”的原則，為社區(qū)居民提供教育服務，以社區(qū)精神文明建設和提高社區(qū)居民的素質服務的教學形式，為推進文明城市創(chuàng)建和社區(qū)建設產生了積極的影響。

樂清是一個工業(yè)非常發(fā)達的新興城市，2007年12月10日，經溫州市教育局批復，樂清市社區(qū)學院正式建立。樂清市社區(qū)學院位于樂清市樂成鎮(zhèn)青浦巷20弄7號，是一所新型的、面向全體市民的社會化、開放式的學校。作為中職學校的教育工作者，如何發(fā)揮自身教育資源的優(yōu)勢，進一步加大社區(qū)教育工作力度，形成社區(qū)教育工作網絡，促進各級各類社區(qū)教育活動廣泛深入開展？筆者就中職學校參與社區(qū)教育的策略展開論述。

一、健全機制，加強協(xié)調，保證組織實施

1.成立班子，配齊團隊，搭建平臺。開展社區(qū)教育是一項系統(tǒng)工程，需要許多因素合作的開展與成效。其工作涉及到多個單位以及每個部門，需要調動各方面的積極性，使之有機形成合力，如此才能使社區(qū)教育有效提高。為此，社區(qū)教育的領導機構由校長擔任組長，學校培訓部門牽頭，聯(lián)合黨委辦公室、校團委、教務處以及各社區(qū)等部門，按照各科室組織和管理，各教研組長組織本組教師、全校學生共同構成多個服務小組，服務小組包括：總務小組、機械小組、商務助理小組、財會小組、計算機小組五個小組，分不同的社區(qū)活動，滿足社區(qū)的培訓、教育，形成由校長統(tǒng)籌、分管處室組織協(xié)調、全部師生積極參與的內外聯(lián)合、上下聯(lián)動的工作局面。

2.健全制度，各司其職，保障實施。為避免交叉管理和真空管理，促進社區(qū)有效性，應加強師生社區(qū)教育和服務意識，提高質量，學校建立健全各項管理制度，如《學?；顒庸芾磙k法》《學校參與社區(qū)教育領導細則》《學校參與社區(qū)教育活動組織部門工作職責》《學校參與社區(qū)教育活動帶隊教師工作職責》《學校學生參與社區(qū)教育活動紀律要求與安全守則》等。其目的一是明確職責，保證社區(qū)教育、服務工作順利開展，提高社區(qū)教育、服務的質量，管理好師生安全。二是對外加強聯(lián)系，協(xié)調好學校與街道、社區(qū)各部門的關系，在活動開始前做好教育活動內容、活動目的的探討，共同商定工作方案和細節(jié)，及時解決活動中出現(xiàn)的問題。三是對內協(xié)調好教師全日制教學任務、教學設施設備和學生學習的矛盾，減少和避免在活動期間對學校教學的影響。

二、拓寬渠道，豐富內容，實現(xiàn)全面覆蓋

針對社區(qū)居民的實際情況，緊緊圍繞社區(qū)建設的總體目標，根據(jù)社區(qū)建設和社區(qū)居民的需求，關注社區(qū)的生活和人群，有針對性地組織具有現(xiàn)實意義的職業(yè)性、專業(yè)性、文化性教育培訓活動，讓社區(qū)居民在職業(yè)能力、就業(yè)能力、個人保健、文化生活等方面得以豐富和提高，使中職教育與成人教育、再就業(yè)教育、市民教育、休閑文化教育、心理健康教育等終身教育內涵相融會貫通，努力促進社區(qū)居民終身教育意識的形成，促進社區(qū)和諧發(fā)展。

1.多種培訓，提高技能。為幫助社區(qū)居民增加職業(yè)能力，提升居民就業(yè)和轉崗素質，豐富居民家庭生活，學校對附近社區(qū)多次開展學歷教育和非學歷教育的各項教育培訓活動。學歷教育主要針對退役軍人開展的“計算機應用與維修”培訓，學制三年，學員為從部隊退役的軍人。非學歷教育培訓內容有三。（1）日常休閑養(yǎng)生技能培訓，如咖啡、茶藝、手工制作等培訓；（2）護理保健培訓，如家居老年保健操、保健按摩、中醫(yī)保健養(yǎng)生等培訓；（3）職業(yè)能力培訓，如老年護理員培訓、護理管理員培訓、保育員培訓、餐飲客房服務員技能培訓、美容技能培訓、家居發(fā)型設計培訓等。

2.多種服務，惠及居民。（1）面向社會的公眾性集體性服務。組織師生將專業(yè)實作設在人口密集區(qū)，廣泛開展汽車美容、血壓測量、攝影成相等服務。（2）針對社區(qū)特殊人群開展特殊服務工作。對社區(qū)內行動不便的老人、智障人員、家庭特困人員的特殊需求，學校隨時提供理發(fā)、保健按摩等服務。（3）進入福利院，開展敬老服務活動。學校組織護理專業(yè)學生，輪流定期到周邊福利院開展老年保健服務工作，和福利院老人聊天，為他們洗腳、剪指甲、幫助他們運動，緩解老人的寂寞。

3.文藝活動，豐富生活。舉辦校園文化進社區(qū)活動，把學校的藝術節(jié)開到社區(qū)，精選跳舞、演唱、器樂等文藝節(jié)目，以及各專業(yè)學生專業(yè)技能展示項目，在社區(qū)居民聚集廣場、大型商圈等進行表演，既豐富社區(qū)居民精神生活，也向當?shù)厝罕娦麄骱驼故緦W校師生風采，增進社會對職業(yè)教育的了解，提高中職學校的社會影響力。

三、精心挑選，提升素養(yǎng)，做好團隊準備

為促進中職學校參與社區(qū)教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，學校要加強社區(qū)教育隊伍建設。一是不斷選送優(yōu)秀的教師參加國內外培訓，掌握國內外先進專業(yè)技能，探索教學方法，由單一的講座式、“一言堂”轉變?yōu)樾袆酉驅?、理實一體、互動學習、“微課”教學等多種教學方式的應用。二是聘請行業(yè)專家來校開展培訓活動，保證社區(qū)教育團隊成員具有扎實的專業(yè)能力，充分挖掘教師的潛能，鍛煉教師的能力，提升教師的業(yè)務水平，從而建立起一支結構合理、門類齊全、專業(yè)突出的高水平師資隊伍。三是做好學生服務團隊的選拔培訓工作。隨著學生畢業(yè)離校，不斷選派優(yōu)秀學生進入服務團隊，加強對學生的培訓和培養(yǎng)，保證服務團隊成員的素質和能力。

總之，中職學校有義務并且有能力參與社區(qū)教育，加強同周邊社區(qū)的密切合作，探索有效途徑和方法，提高為社區(qū)培訓、服務的職能，建設和諧社區(qū)將成為我國成人教育和職業(yè)技術教育的發(fā)展方向。學校要建立中職學校參與社區(qū)教育的長效運行機制，通過對社區(qū)人員進行教育培訓，提供豐富的服務生活，與社區(qū)共建教育新格局。

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（作者單位：浙江省樂清市虹橋職業(yè)技術學校325600）