校園足球活動(dòng)背景下初中足球教學(xué)內(nèi)容研究與構(gòu)建

王凱

摘 ?要：足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一”運(yùn)動(dòng)，也是青少年群體最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，國(guó)家為了增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，足球運(yùn)動(dòng)很早就被納入到了體育教學(xué)活動(dòng)中。然而《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》下發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地校園足球活動(dòng)重心主要集中在校園足球聯(lián)賽、校足球隊(duì)比賽上面。而體育課中并沒有廣泛開展起來(lái)，普及并不全面。筆者結(jié)合多年從事足球教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文主要通過對(duì)青少年校園足球活動(dòng)的研究，分析構(gòu)建初中足球教學(xué)內(nèi)容的體系。

關(guān)鍵詞：校園足球 ?初中 ?足球教學(xué) ?內(nèi)容研究 ?體育課程

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）09（b）-0067-03

Abstract： Football is known as the "world number one" sport and one of the favorite sports of the youth group. In order to strengthen the physique of young people and promote the healthy growth of young people， football has been included in the physical education activities for a long time. However， since the Notice on the Development of National Youth Campus Football Activities was issued， the focus of campus football activities around the country is mainly on the campus football league and school football team competitions. But the physical education class does not carry out extensively， popularizes is not comprehensive. The author combines many years of practical experience in football teaching and training， mainly through the study of youth campus football activities to analyze and construct the teaching content system of junior high school football.

Key Words： Campus football; Junior high school; Football teaching; Content research; Physical Education

“校園足球”自2014年9月份教育部帶頭管理以來(lái)，校園足球教學(xué)得到全面的改革與創(chuàng)新，并加大投入力度，為校園足夠發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。逐漸校園足夠運(yùn)動(dòng)成為中小學(xué)體育教育不可缺少的一部分，同時(shí)為傳統(tǒng)體育教學(xué)輸入新鮮的活力。

對(duì)于初中體育教學(xué)而言，足球教學(xué)內(nèi)容繁多，主要包括足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)等，只有充分掌握足球教學(xué)內(nèi)容，才能有效提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。在選擇足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須要遵守對(duì)應(yīng)的原則，比如教學(xué)內(nèi)容是否促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，足球技術(shù)動(dòng)作是否具有代表性，容易學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)還應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)中損傷后的有效處理、競(jìng)賽規(guī)則與文化知識(shí)等。這樣才能滿足學(xué)生的求知、求學(xué)欲望，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[1]。

1 ?初中足球教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建目標(biāo)

1.1 充分掌握足球技巧

在初中體育教學(xué)中，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的重要場(chǎng)所，校園足球運(yùn)動(dòng)也不不例外，同樣需要以課堂教學(xué)的方式進(jìn)行培養(yǎng)[2]。足球是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們應(yīng)以課堂教學(xué)的形式，讓學(xué)生接觸足球、了解足球，并掌握基本的技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的喜愛。故課堂教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)功技能和相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。

1.2 提高學(xué)生的身體素質(zhì)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，提高青少年體質(zhì)是國(guó)家、民族發(fā)展的需求，在校園內(nèi)開展足球運(yùn)動(dòng)，同樣是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)。足球是世界上參與率最高的競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，開展校園足球運(yùn)動(dòng)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并主動(dòng)參與到體育鍛煉中，強(qiáng)化自己的體質(zhì)，提高自身的素質(zhì)。所以提高學(xué)生的身體素質(zhì)是初中足球教學(xué)內(nèi)容的重要目標(biāo)之一[3]。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)初中階段的學(xué)生來(lái)說，并不是一項(xiàng)冷門的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且大部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)具有一定的興趣，所以在校園足球運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)讓學(xué)生足夠的了解、接觸足球，為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，故足球運(yùn)動(dòng)平臺(tái)很重要[4]。俗話說“興趣是最好的老師”，為了全面有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，這樣才能確保足球教學(xué)和訓(xùn)練順利進(jìn)行下去。

2 ?初中足球教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建原則

2.1 以學(xué)生為主體

在新課標(biāo)背景下，明確提出學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，所以在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，只有這樣才能確保課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性和順利性。所以在校園足球活動(dòng)背景下，必須要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生的需求、特點(diǎn)及實(shí)際狀況開展足球教學(xué)活動(dòng)，而教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果[5]。

2.2 循序漸進(jìn)原則

教學(xué)本身就是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的活動(dòng)，知識(shí)的傳授、學(xué)生的認(rèn)知都需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，一是遵守嚴(yán)密的學(xué)科邏輯性，而是科學(xué)、合理地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，然后在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的制定和選擇，制定出一個(gè)由單一到復(fù)雜、由簡(jiǎn)到難的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地了解足球，并掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維體系[6]。

2.3 綜合性原則

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球，可組成由22個(gè)人開展的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且特點(diǎn)有技能綜合性、戰(zhàn)術(shù)多邊形、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、集體性。綜合性原則是足球教學(xué)必須要遵守的一個(gè)原則之一，并貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過把學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)行為和足球基本技術(shù)的掌握綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，同時(shí)還能有效促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高身體素質(zhì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。另外，在教學(xué)中，還應(yīng)把各種技術(shù)有效的綜合起來(lái)開展足球教學(xué)，包括組合技術(shù)、復(fù)雜技術(shù)、單項(xiàng)技術(shù)等。

2.4 實(shí)效性原則

所謂的實(shí)效性原則就是堅(jiān)持一切從實(shí)際情況出發(fā)，包括場(chǎng)地的實(shí)際情況、學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容要突出簡(jiǎn)單易行，且教學(xué)內(nèi)容實(shí)際效果明顯，幫助學(xué)生有效掌握對(duì)應(yīng)的足球知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)提高足球運(yùn)動(dòng)水平的目的。

貫徹實(shí)效性必須要不斷研究教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，尤其是在理論知識(shí)和技術(shù)教學(xué)，要注重實(shí)效性，并以基礎(chǔ)性較強(qiáng)的為主，堅(jiān)持一些從實(shí)際出發(fā)，全面把握?qǐng)?jiān)持，分析教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)計(jì)[7]。同時(shí)還需要教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處，采取有效的方法進(jìn)行解決，是實(shí)效性原則的重要體現(xiàn)。

3 ?初中足球教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建的重要性

3.1 豐富體育課程的內(nèi)容

在新課改背景下，有關(guān)教育學(xué)者針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和健康教育內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，研究結(jié)果表明，在體育教學(xué)活動(dòng)中增加健康教育知識(shí)，能夠有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量，由此可見，體育與健康之間具有密不可分的聯(lián)系，同時(shí)在初中足球教學(xué)內(nèi)容增加體育與健康課程教學(xué)至關(guān)重要，能夠有效豐富初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容[8]。所以，當(dāng)下必須要有效、全面地開發(fā)利用體育與健康課程資源，確保初中足球教學(xué)內(nèi)容的完整性和科學(xué)性。同時(shí)，足球教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展的需求，對(duì)現(xiàn)有的課程教學(xué)內(nèi)容改造，并制定出一套有效的改造方案，確保體育項(xiàng)目改革符合學(xué)生發(fā)展的需求。另外，在足球教學(xué)中，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的思想觀念，不斷追求健康的精神，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是開展足球教學(xué)活動(dòng)的主要載體，在構(gòu)建初中足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇不同類型的足球運(yùn)行項(xiàng)目開展足球教學(xué)，通過設(shè)計(jì)有效、新穎的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的參與度，然后對(duì)學(xué)生針對(duì)性開展足球訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，促使校園足球背景下，足球教學(xué)課堂更加完善、多樣，為學(xué)生提供更多的選擇，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面、有效的鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.2 為初中足球教學(xué)提供了教學(xué)指導(dǎo)

目前，大部分學(xué)校將校園足球活動(dòng)的重點(diǎn)都放在了聯(lián)賽上面，而學(xué)生日常的足球訓(xùn)練也是通過青少年足球賽的訓(xùn)練大綱進(jìn)行訓(xùn)練的。因此，在校園足球教學(xué)體系的構(gòu)建中，不斷地探索科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容，在推動(dòng)初中足球教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建順利進(jìn)行的同時(shí)，還能有效將具體方案中的要求進(jìn)行完善和落實(shí)，從而給青少年足球活動(dòng)提供了有效幫助。

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在校園足球活動(dòng)背景下，構(gòu)建初中足球教學(xué)內(nèi)容十分重要，對(duì)提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技巧、激發(fā)興趣、提高身體素質(zhì)等都具有重要意義。在構(gòu)建初中足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生的主體地位、循序漸進(jìn)、綜合性等原則，這樣有利于發(fā)揮足球教學(xué)的綜合教育功能，展現(xiàn)足球教學(xué)的獨(dú)特魅力，推動(dòng)我國(guó)校園足球活動(dòng)的順利實(shí)施與發(fā)展。

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