經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)芻議

張映靈 胡棟迪 吳明軒 閔曉文

【摘? 要】大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)。近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)的數(shù)量越來(lái)越多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也在發(fā)生著改變，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。許多大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在找不到工作的問(wèn)題，主要是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有高速階段轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量階段，企業(yè)的就業(yè)崗位減少，對(duì)于大學(xué)生人才的需求量減少，因此，做好大學(xué)生的就業(yè)工作是非常重要且有必要的。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)發(fā)展;新常態(tài);大學(xué)生就業(yè)

引言

大學(xué)生是我國(guó)高學(xué)歷人才，是將來(lái)祖國(guó)發(fā)展的支柱，但是，大學(xué)生現(xiàn)在普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是就業(yè)困難。大學(xué)生就業(yè)困難，就無(wú)法將自己所學(xué)的知識(shí)和能力投入到社會(huì)的發(fā)展中，從而也就無(wú)法為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不僅對(duì)于大學(xué)生自身的成長(zhǎng)不利，而且還會(huì)影響到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。而且在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，企業(yè)在進(jìn)行改革創(chuàng)新，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)供大于求的狀況，較多企業(yè)的崗位達(dá)到飽和狀態(tài)。在這種情況下，大學(xué)生必須打破傳統(tǒng)的就業(yè)形勢(shì)，積極利用自身的優(yōu)勢(shì)，采取就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等形式，解決自身就業(yè)困難的問(wèn)題。

1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的內(nèi)涵

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中的“新”意味著與以往的經(jīng)濟(jì)情況有所不同，新常態(tài)的“常”意味著穩(wěn)定，主要指的還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度適宜，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，社會(huì)穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)宣告著我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將進(jìn)行高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)也在說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先是經(jīng)濟(jì)的增速，過(guò)去為了還是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，我國(guó)一直采取的是超高速發(fā)展模式，對(duì)于資源和環(huán)境都產(chǎn)生了不良的影響作用。新常態(tài)下追求的是中高速發(fā)展模式，放慢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。然后是企業(yè)發(fā)展中的方式，傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式主要采取的是粗放式的增長(zhǎng)方式，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下追求的是高效率的集約式增長(zhǎng)模式。其次是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將有中高端轉(zhuǎn)向中低端，企業(yè)的驅(qū)動(dòng)力將由要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。最后，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的資源配置將有市場(chǎng)起基礎(chǔ)性作用轉(zhuǎn)向市場(chǎng)起決定性作用，并且，由先讓一部分人富起來(lái)的理念轉(zhuǎn)化為包容平等的狀態(tài)?？傊?，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中存在的不足之處，讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高效地發(fā)展。正是由于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的到來(lái)，使得企業(yè)發(fā)生了變化，從而對(duì)于我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)也產(chǎn)生了一定的影響作用。

2.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2.1就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，大學(xué)生普遍存在的就業(yè)問(wèn)題就是就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，很多大學(xué)生不能在自己的專業(yè)內(nèi)找到合適的崗位，就業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是大學(xué)生的就業(yè)地區(qū)選學(xué)生。越來(lái)越多的大學(xué)生在畢業(yè)之后都選擇留在上海，北京等大城市，不愿意去一些小城市進(jìn)行工作，但是北京上海的專業(yè)崗位有限度，能夠容納每個(gè)學(xué)生的專業(yè)需求。因此導(dǎo)致很多想留在北上廣的大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)找不到對(duì)口專業(yè)的問(wèn)題。其次是大學(xué)生的崗位選擇?！拌F飯碗”、“編制”一直是大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中追求的目標(biāo)。較多的大學(xué)生非常熱衷于公務(wù)員，事業(yè)單位，但是，公務(wù)員和事業(yè)單位的數(shù)量需求是有限的，不可能接受所有的大學(xué)生，從而導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡。許多大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)和就業(yè)崗位上需求較為集中，使得較多的大學(xué)生在找工作的過(guò)程中出現(xiàn)了就業(yè)困難的問(wèn)題。

2.2學(xué)校的教育與社會(huì)脫節(jié)

當(dāng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)來(lái)臨后，企業(yè)的發(fā)展模式將會(huì)進(jìn)行改變，從而對(duì)人才的需求也會(huì)有所不同。但是學(xué)校并沒(méi)有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)于大學(xué)生需求的改變，在教育的過(guò)程中，依然采用最傳統(tǒng)的模式，導(dǎo)致學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)，學(xué)校培養(yǎng)的人才并不是社會(huì)所需求的人才。大學(xué)生大部分將來(lái)都要走向社會(huì)，走向企業(yè)，又是學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，能力都不是企業(yè)所需要的，那學(xué)生很難在企業(yè)里發(fā)揮作用。因此，學(xué)校的教育與社會(huì)脫節(jié)也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。

2.3大學(xué)生自身的素質(zhì)能力

現(xiàn)在很多大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中體現(xiàn)中不能夠找到自己適合的工作，主要的原因在于大學(xué)生自身的素質(zhì)能力。對(duì)于一些小企業(yè)學(xué)生往往看不上，不愿意去工作。對(duì)一些大型企業(yè)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，自身的素質(zhì)能力不足也進(jìn)入不了，從而導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作。還有些大學(xué)生對(duì)于自身盲目自信，追求的都是一些高薪水、高待遇的工作，但是在面試的過(guò)程中總是落選。

2.4就業(yè)信息的不完善

就業(yè)信息是大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中重要的內(nèi)容，但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展雖然就業(yè)信息越來(lái)越便捷，但是也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的企業(yè)信息較多，缺乏一定的規(guī)范管理，其中包含大量的虛假招聘信息，影響著大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。而且，一些企業(yè)信息在招聘網(wǎng)上體現(xiàn)的并不是完善，使得大學(xué)生對(duì)于企業(yè)了解不夠透徹，使得企業(yè)與學(xué)生之間彼此錯(cuò)過(guò)?？傊?，大學(xué)生與企業(yè)之間不僅需要信息的交流，更需要面對(duì)面地進(jìn)行溝通交流，讓大學(xué)生能夠找到合適的工作，讓企業(yè)能夠招聘到需求的人才。

3.新常態(tài)下提高大學(xué)生就業(yè)的有效策略

3.1高校的教育要與社會(huì)緊密聯(lián)系

高校雖然以教育學(xué)生為主，但是學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才，因此，高校的教育必須要與社會(huì)緊密聯(lián)系，才能夠結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)大學(xué)生，從而來(lái)提高大學(xué)生的就業(yè)率。高校與社會(huì)緊密結(jié)合時(shí)要注意到以下幾點(diǎn)。首先，高校要針對(duì)不同的專業(yè)制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃。大學(xué)教育與高中教育是不同的，學(xué)生需要結(jié)合自身的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校要結(jié)合社會(huì)對(duì)每個(gè)專業(yè)的需求，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。其次，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)大學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓大學(xué)生在企業(yè)里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以提早讓每個(gè)專業(yè)的學(xué)生了解到自己以后工作的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生以后的就業(yè)率。最后，高校要時(shí)刻關(guān)注企業(yè)的發(fā)展改革，以及對(duì)人才需求的改變。例如，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，企業(yè)要進(jìn)行結(jié)構(gòu)和資源改革，對(duì)于人才的需求也會(huì)發(fā)生一定的變化，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教育也要進(jìn)行一定的改變，從而才能夠跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

3.2大學(xué)生要認(rèn)清自己的定位

社會(huì)上的崗位千千萬(wàn)萬(wàn)，大學(xué)生并不是可能適合所有的崗位。在找工作的過(guò)程中大學(xué)生必須要認(rèn)清楚自身，不要盲目自大，也不能夠妄自菲薄，一定要結(jié)合自身的能力選擇合適的崗位。大學(xué)生在找工作的過(guò)程中要注意到以下幾點(diǎn)，首先不能夠盲目跟隨別人。有的學(xué)生在找工作的過(guò)程中比較盲目，不知道自己應(yīng)該去做什么工作，只能夠跟隨別人，例如，有的大學(xué)生是跟隨自己的室友，室友選擇哪里他就選擇哪里，這樣的方式將會(huì)影響到大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。其次，不要盲目地追尋大城市，有的大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中就奔著北京、上海、廣州，其他地點(diǎn)都不選擇，這樣由于地點(diǎn)的限制，難以讓大學(xué)生找到合適的崗位。最后，不要盲目地追求崗位，例如，有的大學(xué)生在找工作的過(guò)程中只找國(guó)企和事業(yè)單位。大學(xué)生在找工作的過(guò)程中既要考慮自身的能力，還要考慮到企業(yè)的發(fā)展是否適合自身。

3.3大學(xué)生要提高自身的素質(zhì)

大學(xué)生在找工作過(guò)程中學(xué)生的能力和知識(shí)占據(jù)了重要的地位，為了將來(lái)能夠找都一個(gè)好工作，大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須要努力，不斷地提高自身的能力，才能夠滿足將來(lái)社會(huì)對(duì)于人才的需求。例如，英語(yǔ)能力在大學(xué)生的工作中表現(xiàn)得越來(lái)越重要，但是很多大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候連四級(jí)都沒(méi)有過(guò)，導(dǎo)致很多的學(xué)生錯(cuò)失了優(yōu)秀的企業(yè)。若是大學(xué)生有自己喜歡的企業(yè)一定要先了解到企業(yè)的需求，然后加強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力，為自己將來(lái)的面試贏得更多的機(jī)會(huì)。大學(xué)生的就業(yè)其實(shí)就是對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)一種檢驗(yàn)，努力的人自然能夠得到良好的結(jié)果。

3.4學(xué)校要完善就業(yè)信息

在學(xué)生的就業(yè)過(guò)程中教師一定要為學(xué)生完善就業(yè)信息，為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息。大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都是通過(guò)就業(yè)信息來(lái)了解企業(yè)，從而選擇自己將來(lái)的崗位。在完善就業(yè)信息過(guò)程中教師要注意好以下幾個(gè)方面。首先，學(xué)校必須要為學(xué)生提供正確有效的就業(yè)信息，及時(shí)地排除一些虛假信息。就業(yè)信息可能會(huì)關(guān)乎學(xué)生將來(lái)一輩子的發(fā)展，學(xué)校必須要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。其次，就業(yè)信息還具有一定的時(shí)間性，學(xué)校必須還要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生了解到該信息。最后，就業(yè)信息要具有針對(duì)性，就業(yè)信息非常多且廣泛，為了節(jié)省學(xué)生篩選效率，教師在就業(yè)過(guò)程中要為不同專業(yè)的學(xué)生推送合適的就業(yè)信息?？傊?，學(xué)校要重視每個(gè)就業(yè)信息，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，保證大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。

4.結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下不僅給企業(yè)帶來(lái)了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)也產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)校要與社會(huì)的需求結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生制定合適的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并且開(kāi)展合適的教學(xué)方式，還要積極地為學(xué)生篩選就業(yè)信息，為學(xué)生尋找合適的基業(yè)信息。大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中也要認(rèn)清楚自身的能力，選擇合適的企業(yè)和崗位。為了選擇合適的就業(yè)崗位，大學(xué)生還必須要提高自身的素質(zhì)和能力。總之，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下做好大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫。

參考文獻(xiàn)

[1]朱良全， 張杰， 王啟亮. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題剖析與對(duì)策[J]. 宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2015（01）：176-176.

[2]徐舒寧， 陳為旭. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析[J]. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)， 2016， No.352（10）：53-58.

[3]鄭明月. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀分析及引導(dǎo)[J]. 科技資訊， 2020， 018（002）：243，245.