面向市場的室內(nèi)軟裝設(shè)計課程教學(xué)探討

董敏蘭

摘要：近年來，隨著家裝市場的發(fā)展“，輕裝修、重裝飾”的概念逐漸被大眾的認(rèn)同，室內(nèi)軟裝設(shè)計作為一個新興的行業(yè)，逐漸進(jìn)入市場，消費(fèi)者對其需和求越來越大，因而對從事軟裝設(shè)計的專業(yè)人才的需求，也是十分迫切。本文通過對軟裝市場對專業(yè)人才技能的需求出發(fā)，為解決當(dāng)下軟裝市場專業(yè)人才緊缺的實(shí)際問題，深入研究和探討高校對于軟裝人才技能培養(yǎng)的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：市場;軟裝設(shè)計;課程教學(xué)

中圖分類號：TU238??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0175-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.119

一、前言

近幾年，越來越多的人開始重視軟裝設(shè)計，軟裝行業(yè)在我國的發(fā)展速度非常快，對軟裝設(shè)計人才需求缺口很大，而現(xiàn)階段軟裝設(shè)計人才的培養(yǎng)還沒有形成完整的體系，無論是在軟裝設(shè)計理論基礎(chǔ)方面，還是整個軟裝設(shè)計的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上都和市場需求存在差距。傳統(tǒng)單一的授課方式已不能適應(yīng)這門應(yīng)用性強(qiáng)，并和市場關(guān)聯(lián)密切的的課程，高校人才培養(yǎng)應(yīng)該注重怎么樣培養(yǎng)和提高學(xué)生對專業(yè)知識的感悟能力和解決問題的能力而適應(yīng)市場的需求，這是是我們校內(nèi)課程教學(xué)設(shè)計所探討的核心問題。

二、軟裝設(shè)計的概念

室內(nèi)軟裝設(shè)計有別于室內(nèi)設(shè)計中的硬裝設(shè)計，軟裝設(shè)計屬于填補(bǔ)性質(zhì)的設(shè)計，它體現(xiàn)的是一種生活態(tài)度和品味，是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展細(xì)分后的產(chǎn)物。軟裝設(shè)計更多的工作是將家居的配飾進(jìn)行設(shè)計組合，形成一種新的裝飾理念。一般包含室內(nèi)空間中擺設(shè)的家具、布藝、盆栽藝術(shù)、裝飾掛件，通過對這些不同類別的選配和布置，而形成統(tǒng)一的，有氣質(zhì)的、有人情味的室內(nèi)空間氛圍，其主要的工作內(nèi)容是以整體家居空間風(fēng)格營造、家居飾品搭配及高端飾品訂制服務(wù)，來滿足消費(fèi)者對風(fēng)格定位及個性化家居空間體驗(yàn)的訴求。

“輕裝修、重裝飾”，是我國室內(nèi)裝飾行業(yè)的發(fā)展必然，在國外早已成為時尚，現(xiàn)代軟裝設(shè)計與傳統(tǒng)軟裝設(shè)計相比，更靈活，不要求裝飾很多項(xiàng)目，減少墻面造型、天花造型，通過簡單的裝飾達(dá)到修飾效果，彌補(bǔ)不裝修處的空白，還可以在裝修定形后隨時根據(jù)自己的喜好更換調(diào)整。軟裝設(shè)計目前不僅在家庭裝修設(shè)計中越來越受關(guān)注，在很多商業(yè)空間，尤其是酒店、餐飲等空間中的再次翻新裝修設(shè)計中應(yīng)用的比較廣泛。

三、軟裝設(shè)計發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢

我國的軟裝行業(yè)起步比較晚，軟裝設(shè)計在20世紀(jì)20年代就已經(jīng)開始流行，而后更是進(jìn)入了快速發(fā)展的階段。而我國軟裝設(shè)計的發(fā)展是在改革開放后，隨著其它各行各業(yè)的發(fā)展而發(fā)張起來的。我國的軟裝設(shè)計的起步較其他發(fā)達(dá)國家較晚，發(fā)展較慢。主要存在著下面三個問題：

第一，軟裝設(shè)計公司規(guī)模小，軟裝產(chǎn)品鏈條太分散，產(chǎn)品供應(yīng)鏈整合的優(yōu)勢發(fā)揮不出來。

第二，消費(fèi)者對軟裝的認(rèn)知存在誤區(qū)，消費(fèi)者往往在裝修過程中的最末端才真正接觸到軟裝，大多數(shù)用戶理解的軟裝就是那些擺件、華麗的裝飾和窗簾，但實(shí)際上軟裝往往是整個家裝設(shè)計“靈魂”的關(guān)鍵所在，往往在裝修之前就應(yīng)該提前介入。

第三，缺少專業(yè)的軟裝設(shè)計團(tuán)隊。很多的室內(nèi)軟裝設(shè)計師的設(shè)計技能和職業(yè)水平不夠?qū)I(yè)，在設(shè)計過程中往往會按照業(yè)主的想法來進(jìn)行搭配組合，沒有發(fā)揮對業(yè)主的引導(dǎo)作用，軟裝設(shè)計的魅力不能很好的發(fā)揮出來。

未來我國軟裝市場需求加重，軟裝行業(yè)發(fā)展前景非常大。一方面由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的產(chǎn)品、工藝、飾品、品牌不斷的推陳出新，另一方面大眾對軟裝越來越多的關(guān)注和了解，更愿意為追求高品質(zhì)生活買單，也開始思考適合自己的家居環(huán)境和生活方式。人們開始更多的將對空間的居住性要求提升到宜居性。以往的裝飾手法及風(fēng)格不再適應(yīng)時代發(fā)展的需要，人們更多的提出具有個性化、生態(tài)化等等裝飾需求。再者，精裝修住宅已經(jīng)成為一種趨勢，國家建設(shè)及部門也明確將取消毛培房的規(guī)定。這對軟裝設(shè)計行業(yè)無疑是個利好的機(jī)會，精裝房的出現(xiàn)，讓社會公眾更有條件追求高品質(zhì)的居住環(huán)境，而軟裝布置是滿足人們實(shí)現(xiàn)更高品質(zhì)生活、體現(xiàn)個性化需求的一條重要途徑，在家居空間設(shè)計中的運(yùn)用越來越受歡迎。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2019年我國軟裝行業(yè)年消費(fèi)總量高達(dá)2000億至3000億，越來越高的消費(fèi)需求為軟裝市場帶來更大的空間，從2000年至今我國軟裝產(chǎn)品的銷售量逐年上升30%，以這樣的增值速度，我國將成為全球最大的軟裝消費(fèi)市場。其中的專業(yè)人才缺口比較大，目前我國從事軟裝設(shè)計師職業(yè)的從業(yè)人員不到2萬人，多是從其它藝術(shù)設(shè)計行業(yè)轉(zhuǎn)行而來。我國軟裝設(shè)計師和室內(nèi)設(shè)計師的配比為1：53，相比國外1：4的配比，嚴(yán)重不平衡。所以，軟裝行業(yè)是一個非常有發(fā)展前景的行業(yè)。其中對于具有相適應(yīng)專業(yè)技能的各級從業(yè)人員的需求是巨大的。

四、面向市場的室內(nèi)軟裝設(shè)計課程教學(xué)方法探討

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)信息發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富擴(kuò)展了學(xué)生獲取信息的渠道，各種軟裝材料、飾品都可以通過網(wǎng)絡(luò)收集，樣式豐富、品種多。我們高校的軟裝設(shè)計教學(xué)可以充分利用這個利好條件將電商貨品信息和經(jīng)典實(shí)踐案例結(jié)合課程項(xiàng)目，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，打破原有單純理論教學(xué)的局限，主動搜集各類咨詢平臺，如微信、微博還有很多電商平臺，了解軟裝設(shè)計最新市場動態(tài)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和修煉，這樣一來能更好的彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足和缺陷，及時了解軟裝市場消費(fèi)的大眾消費(fèi)和審美趨向、材料的價格定位。為軟裝設(shè)計畢業(yè)后的學(xué)生就業(yè)提供現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)軟裝專業(yè)學(xué)生從自主學(xué)習(xí)到感悟生活再到服務(wù)社會多層面的有效結(jié)合。將網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)課程結(jié)合可以更好的調(diào)動學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，緩解學(xué)生接收式學(xué)習(xí)的枯燥干和壓力感，使學(xué)生更有激情積極主動的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源信息的調(diào)研和探索解決問題的方案。

（二）增強(qiáng)市場調(diào)研和了解

近些年，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活觀念發(fā)生了很大的變化，更注重對生活品質(zhì)的追求，對軟裝設(shè)計也更加重視，尤其是在對軟裝產(chǎn)品的消費(fèi)選擇過程中不再僅僅滿足于產(chǎn)品的功能，更是側(cè)重于產(chǎn)品的消費(fèi)體驗(yàn)。軟裝設(shè)計對軟裝產(chǎn)品的依賴性較強(qiáng)，課程的學(xué)習(xí)過程中，不能脫離市場這一現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)應(yīng)該合理安排時間帶動學(xué)生深入市場，了解軟裝材料、工藝，和各類軟裝品牌的特點(diǎn)、價格定位，豐富學(xué)生的市場經(jīng)驗(yàn)并增長學(xué)生的見識，提升學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力，填補(bǔ)單一課堂教學(xué)的不足和缺陷。所以市場調(diào)研的環(huán)節(jié)對于軟裝專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)手段，離開傳統(tǒng)課堂模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度和活躍度更強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（三）開展校企項(xiàng)目合作式教學(xué)

軟裝設(shè)計是一門實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計門類，對專業(yè)的綜合素養(yǎng)要求比較高，除了了解軟裝產(chǎn)品的分類，還要了解產(chǎn)品的材質(zhì)、性能、工藝、風(fēng)格特征、綠植的養(yǎng)護(hù)，除此之外還應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的衍生技能，如插畫技能、餐桌禮儀、茶藝修養(yǎng)，這學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該納入軟裝的實(shí)踐教學(xué)中，在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們可以引用一些企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，帶學(xué)生深入到項(xiàng)目實(shí)操，親身測量尺寸、分析項(xiàng)目以及和客戶溝通參與軟裝方案的制定與預(yù)算。讓學(xué)生進(jìn)一步去考察市場材料，了解材質(zhì)和工藝，參與到整個軟裝方案的落地過程和步驟。這樣可以彌補(bǔ)之前在課程教學(xué)過程中的缺憾，為本專業(yè)的學(xué)生爭取更多的關(guān)于紡織品選配、綠植的配置、插畫藝術(shù)等方面的鍛煉機(jī)會。更重要的是，實(shí)踐式教學(xué)可以使學(xué)生更直觀的感受行業(yè)的規(guī)范和要求，更能幫助學(xué)生實(shí)時了解軟裝潮流和最新動態(tài)，為日后進(jìn)入崗位工作做準(zhǔn)備，在為能有效的為高校人才培養(yǎng)方案的制定提供最新的參考依據(jù)。

（四）切實(shí)增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)

教師作為開展軟裝設(shè)計教學(xué)活動的主體，教師的觀念和方法直接影響到軟裝設(shè)計教學(xué)效果和質(zhì)量。教師在教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生去充實(shí)民族文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活習(xí)慣等方面的知識，學(xué)生只有在全面的認(rèn)識客觀環(huán)境的基礎(chǔ)上，才能在軟裝設(shè)計工作中更好的實(shí)現(xiàn)自我。在軟裝設(shè)計過程中，一個好的老師的引導(dǎo)，與是否具有設(shè)計能力有相同重要的程度，因此，高校要注重軟裝設(shè)計教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的綜合能力，組織軟裝設(shè)計教師參與系統(tǒng)化的培訓(xùn)修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，爭取每年都要外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)展教師的眼界，改進(jìn)設(shè)計思想和教學(xué)方法。

基于軟裝設(shè)計對產(chǎn)品的依賴性，教師在努力提升自己的審美鑒賞能力的同時，還要了解市場動態(tài)、時尚潮流，學(xué)?？梢詾榻虒W(xué)提供條件，支持教師去參觀設(shè)計周，參加藝術(shù)展覽，通過多方位的了解最新設(shè)計。切實(shí)提升教師的設(shè)計實(shí)踐能力、更新設(shè)計觀念，將新的設(shè)計思想和技巧轉(zhuǎn)化并傳遞給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生從指導(dǎo)教師那可以獲取更多的實(shí)用知識和技能，切實(shí)保證行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展動力。

五、總結(jié)

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，室內(nèi)設(shè)計軟裝飾得到快速發(fā)展，軟裝設(shè)計將成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，“輕裝修、重裝飾”的理念也日受到設(shè)計式的追捧，高校應(yīng)該好好把握這一行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，切實(shí)提升教師專業(yè)水平，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，為市場提供符合要求的專業(yè)人才，讓企業(yè)為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)價值。

★基金項(xiàng)目：基于文化消費(fèi)質(zhì)量的禪茶家具創(chuàng)新設(shè)計研究湖南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦，項(xiàng)目編號：19YBA385。

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