論電視文化類節(jié)目的讀書引導(dǎo)作用

張利潔

摘 要：黨的十七屆六中全會(huì)提出，要不斷增強(qiáng)文化自覺和文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。然而電視人是黨和政府的喉舌，是連接黨和群眾的橋梁和紐帶，在這樣的背景下，電視節(jié)目的發(fā)展因此有了更加明確的發(fā)展方向，因此相繼出現(xiàn)了多種文化類節(jié)目。這些節(jié)目的出現(xiàn)不僅豐富了我們的業(yè)余文化生活，更重要的是對(duì)我們長(zhǎng)期的讀書學(xué)習(xí)起到了作用。本文以《朗讀者》為例，談一談文化類節(jié)目的讀書引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：文化自信;電視節(jié)目;讀書;引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）19-0075-02

國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視引發(fā)了一場(chǎng)自上而下的學(xué)習(xí)熱潮，使得電視節(jié)目也開始在“文化”這個(gè)方向做文章?？v觀電視文化節(jié)目發(fā)展歷程，在2013年5月，河南衛(wèi)視與愛奇藝聯(lián)手打造的中國(guó)國(guó)內(nèi)首檔大型網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的文化綜藝季播節(jié)目《漢字英雄》問世;緊接著2013年8月，中央電視臺(tái)、國(guó)家語委推出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》與觀眾見面;在這之后，央視接連推出《中國(guó)成語大會(huì)》《中國(guó)詩詞大會(huì)》《朗讀者》，從以上列舉的這些電視文化節(jié)目發(fā)展的脈絡(luò)來看，電視文化類節(jié)目播出后引發(fā)了極大的社會(huì)反響，這種社會(huì)效益并不是一時(shí)興起，也并非隨波逐流。

一、“朗讀亭”的朗讀潮

（一）朗讀亭的出現(xiàn)

在節(jié)目開始前的花絮短片中，董卿說到：“《朗讀者》在最初醞釀的時(shí)候，我就一直在想，未來誰會(huì)成為我們的朗讀者。我走進(jìn)了北京人民藝術(shù)劇院去尋找，因?yàn)槟抢锸钦Z言藝術(shù)的殿堂，戲劇的表達(dá)讓人血脈僨張。我走進(jìn)了城市中普通的人群去尋找，因?yàn)槟抢镉兄嘞胍獌A訴的心靈?！庇谑蔷瓦@樣引出了朗讀亭，引出了許多普普通通的朗讀者。朗讀亭搭建起了品牌、媒體、受眾與黨中央、國(guó)務(wù)院所大力提倡的全民閱讀活動(dòng)的完美紐帶，將打通線上與線下的距離，走近每個(gè)朗讀者的身邊。而后全國(guó)各大學(xué)校也紛紛在世界讀書日開展朗讀活動(dòng)，以此激發(fā)廣大的學(xué)生多讀書、讀好書。

伴隨《朗讀者》在熒屏的熱播，朗讀亭作為《朗讀者》的線下延伸，從廣州、北京、杭州等陸續(xù)來到昆明、西安、上海、青島等全國(guó)多個(gè)城市。朗讀亭里有想要將一段文字想要送給跟自己一起奮斗的同學(xué)、有想要送給自己的老父母、送給我的自己的親人包括奶奶、送給喜歡的姑娘、獻(xiàn)給愛的人、送給我的第二個(gè)寶寶等。朗讀亭受到大眾的喜愛，據(jù)報(bào)道，在上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭，高峰排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)9個(gè)小時(shí)。

這樣的社會(huì)反響正是電視文化節(jié)目帶來的余熱，通過電視節(jié)目的播出，人們感受到了朗讀的美，人們漸漸接受這種更文藝的表達(dá)方式，恰恰是這樣的表達(dá)，使我們的情感變得更加細(xì)膩，使我們愛上閱讀，通過書中的文字，找到與我們之間的共鳴。

（二）朗讀亭的特點(diǎn)

朗讀亭是一個(gè)亭子，外觀古樸別致，比普通電話亭略大一些，高3米、占地約2.5平方米，上面寫著大大的“朗讀亭”字樣，24小時(shí)開放。內(nèi)部有兩個(gè)GO PRO攝像機(jī)以及一套完整的錄音設(shè)備。朗讀者只管對(duì)著圓形的麥克風(fēng)念自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，亭子外面的制作人員可以遙控“霧化”設(shè)備，將亭子玻璃調(diào)整成毛玻璃狀態(tài)，保障朗讀者在亭內(nèi)不受干擾地釋放情緒、忘我朗讀。

朗讀亭是有限的，朗讀的人也是有限的，但這種能量的傳播是無限的。其在拉動(dòng)我們回歸紙質(zhì)閱讀，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中不忘閱讀，不忘拿起書來看。或許有些朗讀者進(jìn)入朗讀亭之前，還會(huì)腦補(bǔ)自己無法完全釋放自己的情感，會(huì)緊張、會(huì)害羞的場(chǎng)景，但進(jìn)入之后，朗讀時(shí)的情感爆發(fā)卻超乎自己想象。進(jìn)入朗讀亭是引導(dǎo)人們閱讀的開始，離開朗讀亭而養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣才是朗讀者真正的意義和目的所在。朗讀亭轉(zhuǎn)移了，不變的是人們的閱讀熱情，改變的是人們更加熱愛看書學(xué)習(xí)，更加喜歡用這樣的方式來表達(dá)情感。

《朗讀者》制作人兼總導(dǎo)演董卿表示：“朗讀亭是我特別喜歡的設(shè)置。當(dāng)初我們創(chuàng)意是希望能夠讓普通人也慢慢地開始接受有這樣一種傳遞感情的手段?！?。通過這樣的朗讀方式，不同身份、不同年齡的人，通過同一種方式表達(dá)情感，朗讀文字。

二、“微平臺(tái)”的影響力

（一）微信公眾平臺(tái)

在微信上，以“CCTV朗讀者”命名的微信公眾號(hào)，在朗讀者開播前（2016年12月31日），發(fā)出了第一篇有關(guān)《朗讀者》前期策劃會(huì)的公眾信息，閱讀量近7 000。截止到2017年5月25號(hào)，CCTV朗讀者公眾平臺(tái)共發(fā)布143條信息，點(diǎn)擊閱讀量持續(xù)劇增。該公眾號(hào)發(fā)出的內(nèi)容包括節(jié)目播放前的錄制、主持人與節(jié)目相關(guān)的趣聞、節(jié)目播出的視頻、開場(chǎng)白的文字介紹等，而單個(gè)閱讀量最多的接近70 000。這僅僅是微信公眾平臺(tái)上的一個(gè)賬號(hào)帶來的關(guān)注，而這一個(gè)官方微信平臺(tái)就像是一個(gè)點(diǎn)，正在以“連點(diǎn)成線、由線帶面”的形式拉動(dòng)著每一個(gè)領(lǐng)域的人來共同閱讀[1]。

因朗讀者引發(fā)強(qiáng)烈的朗讀熱潮，在微信上傳播上還有另一種表現(xiàn)方式，那就是相關(guān)功能運(yùn)用的興起。我們?cè)谖⑿派蠒?huì)經(jīng)?？吹健懊刻?0分鐘，跟著央視主播學(xué)朗讀”。雖然這些公眾平臺(tái)朗讀的方式、形式、內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)者有所不同，但都是乘著《朗讀者》的東風(fēng)而來，這也是《朗讀者》帶來的余震。

據(jù)騰訊公布的2016年第二季度及中期業(yè)績(jī)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，合并月活躍用戶數(shù)達(dá)8.06億，同比增長(zhǎng)34%，由此看來微信的傳播力量也是不容忽視。當(dāng)前朗讀亭已經(jīng)在很多城市留下足跡，每到一處都引發(fā)強(qiáng)烈反響。微信除了通過平臺(tái)發(fā)送消息進(jìn)行宣傳之外，在新媒體時(shí)代的今天，每個(gè)人都是一個(gè)信息接收者，也是一個(gè)傳播者。人們利用朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)傳播，這樣的力量也是不容小覷的。就像浙江大學(xué)微信號(hào)發(fā)布的關(guān)于朗讀亭的文章，經(jīng)過同學(xué)們的轉(zhuǎn)發(fā)，也瞬間突破100 000+的閱讀量，可見通過微信傳播的方式，朗讀亭帶來的朗讀熱情也持續(xù)不退。

（二）微博

微博是相對(duì)更開放的平臺(tái)，在微博上的互動(dòng)是大家都可以看到的，并且其傳播速度快、傳播范圍廣。CCTV朗讀者的官方微博上粉絲量達(dá)47萬，#CCTV朗讀者#話題討論閱讀量達(dá)14.2億，討論者335.3萬，粉絲3.1萬。在大家的互動(dòng)內(nèi)容中，涉及的話題討論內(nèi)容有關(guān)于嘉賓的、有關(guān)于主持人的，更多的是閱讀作品的受關(guān)注度。在這樣一個(gè)開放的平臺(tái)中，大家暢所欲言，表達(dá)閱讀帶給自身的體會(huì)和成長(zhǎng)。

自從作為嘉賓參加完第一期《朗讀者》后，“世界小姐”張梓琳的微博里，有太多的粉絲留言。張梓琳日前在接受媒體微信群訪時(shí)說：“已經(jīng)有不少粉絲留言稱，受到節(jié)目影響已經(jīng)開始買書了，這對(duì)于欄目組來說，是一個(gè)非常大的鼓舞。在這樣一個(gè)多媒體時(shí)代，一個(gè)節(jié)目可以讓大家重拾朗讀的習(xí)慣，重新回到對(duì)紙質(zhì)書的喜愛，我覺得這是一件特別棒的事情?！?/p>

三、《朗讀者》相關(guān)書目銷量倍增

（一）節(jié)目中主持人語言中的書籍

節(jié)目的卷首語董卿說到：“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的《朗讀者》。你有多久沒有朗讀了？很久了吧。因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說它只屬于一小部分人，朗讀屬于每一個(gè)人”。董卿在節(jié)目中的作用是其他任何主持人都無法相比的?！独首x者》需要的是一個(gè)飽讀詩書的人來擔(dān)任這個(gè)角色，從每期節(jié)目的主題定位、每期節(jié)目開場(chǎng)白、每期節(jié)目與嘉賓的交談等，都充分考驗(yàn)著主持人的文學(xué)功底。在這里，董卿不僅是主持人、不僅是制片人。董卿做到了，從董卿的語言中，我們可以讀到很多本著作，這些著作或許我們?cè)?jīng)拿來讀過，但經(jīng)過主持人的再次提起，經(jīng)過主持人將多本著作之間的相同點(diǎn)巧妙地串聯(lián)，碰撞之間，這些文字又釋放出更大的魅力，也引起了我們?cè)俅蔚年P(guān)注。

我們常說：腹有詩書氣自華，通過《朗讀者》，董卿充分展示了這句話的含義。朗讀者第一季已經(jīng)播完，共有12期，每期都有一個(gè)主題詞，分別是遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。然而每一個(gè)主題詞背后，每個(gè)人都有著不同的見解和體悟。

朗讀者第一季第一期的主題詞是遇見，因?yàn)閺哪撤N意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命。那么，《朗讀者》遇見了你們，又會(huì)怎樣呢？董卿在第一期的開場(chǎng)語說到“古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見……在這僅一分多鐘的開場(chǎng)白中，200多字的表達(dá)，就涉及了”《詩經(jīng)》《紅樓夢(mèng)》《羅馬假日》等四本著作，這樣精彩的表達(dá)方式，使我們感受到了語言的魅力，感受到中華文化的博大。以這種方式將其集結(jié)在一起，并統(tǒng)一命名為“遇見”，觀眾心里萬分震撼，倍感精彩之至。在線視頻觀看中，受眾頻頻發(fā)彈幕，要把這些書重讀，再次感受其中的美。這就是讀書的引導(dǎo)作用[2]。

（二）節(jié)目中嘉賓讀書引發(fā)的共鳴

在節(jié)目開始之前，首先映入觀眾視野的是在一個(gè)閣樓上的書房，珍藏著許多的名著。這時(shí)從桌子上飄過一張紙，上面寫著：朗讀者。這樣開篇的引入似乎是在告訴我們，《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，就要帶大家去讀書，讀哪些書呢？隨后我們就看到了這些書的封面《紅樓夢(mèng)》《簡(jiǎn)愛》《平凡的世界》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅高粱》《子夜》《四世同堂》《論語》《唐詩三百首》。這些名著有中國(guó)的，有國(guó)外的，其中來自不同的作家，不同的國(guó)家，但是相同的是他們都是值得被一代代人拿來細(xì)細(xì)品讀的作品。他們中，有些被拍成了電影電視劇，成為傳世經(jīng)典，而這些已經(jīng)從紙上的無聲化形象化作鮮活的形象[3]。

《朗讀者》在12期節(jié)目中，共有近百位朗讀者，嘉賓中年齡最小的是17歲的王源，年齡最長(zhǎng)的是96歲的許淵沖。他們中有演員、導(dǎo)演、作家、翻譯家、世界選美小姐、主持人、無國(guó)界醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員等，因此可以說《朗讀者》囊括了各個(gè)年齡段、各種職業(yè)的的節(jié)目受眾，受關(guān)注范圍極廣。

（三）《朗讀者》推薦書目銷量增長(zhǎng)

《朗讀者》帶給我們的閱讀引導(dǎo)作用還體現(xiàn)在相關(guān)書籍銷量的增長(zhǎng)。像張梓琳、許淵沖等朗讀嘉賓紛紛登上微博熱搜，嘉賓朗讀過的一本本書也上了各大售書網(wǎng)站的熱搜?！独首x者》利用人、故事、書的巧妙結(jié)合，使我們通過嘉賓講的真實(shí)故事，了解他們成長(zhǎng)歷程、成長(zhǎng)心態(tài)。將一本本著作注入生命的活力，使我們更加認(rèn)可這種解讀方式，于是將與自己產(chǎn)生共鳴的文字納入囊中，來細(xì)細(xì)品讀，以此就構(gòu)成了閱讀引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2014.

[2]束凌燕，耿磊.麥克盧漢媒介理論在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新發(fā)展——讀《理解媒介》[J]. 新聞世界，2010（1）：124-125.

[3]彭吉象.藝術(shù)學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006.