淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳鳳娟

【摘 要】在學(xué)前教育和幼兒教學(xué)中，幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出與教師在教學(xué)中不配合的行為，并表現(xiàn)出躁動(dòng)不安的情緒。為減輕這種情緒，教師可以使用體育游戲。這些游戲不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)教師的信心，還可以幫助幼兒?jiǎn)l(fā)道德起點(diǎn)，這有助于發(fā)展幼兒的教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;學(xué)前教育;應(yīng)用研究

實(shí)際上，體育游戲是體育鍛煉和教學(xué)過程中的結(jié)合，可以充分提高幼兒參加體育鍛煉的積極性，增加課堂興趣并同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)。開發(fā)幼兒學(xué)前游戲需要協(xié)調(diào)學(xué)齡前幼兒的特征，以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、在學(xué)前教育中教授幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的重要性

1.培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力

游戲的過程與幼兒的參與是分不開的。幼兒可以將大腦中的想法與游戲過程中的手部反射進(jìn)行比較，從而測(cè)試幼兒使用手部和大腦的能力。讓幼兒明白，通過直接練習(xí)得到的東西存在大腦中比通過書本得到的東西更有效。在體育比賽中，幼兒將面臨各種各樣的問題，這些問題無法滿足幼兒的初衷，教師要提高幼兒的實(shí)踐能力。

2.促進(jìn)幼兒多元化發(fā)展

游戲是幼兒身心發(fā)展的需要，也是對(duì)幼兒進(jìn)行全面的道德、智力、身體和藝術(shù)教育的要求。游戲動(dòng)作、行為和相關(guān)材料是幼兒識(shí)別新事物的好方法?？梢詮挠變旱恼J(rèn)知、觀察、思維、記憶和想象力中獲得實(shí)際的游戲效果。玩耍是幼兒的天性，教師必須利用這種性格來鼓勵(lì)與幼兒相關(guān)意識(shí)的發(fā)展，以便在增強(qiáng)幼兒的身體形態(tài)的同時(shí)發(fā)展他幼兒的想象力和實(shí)踐能力。

3.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力

因?yàn)橛變合鄬?duì)較小，所以幼兒基本上很活躍，不會(huì)在玩耍時(shí)感到疲倦。體育比賽可以提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。由于年齡原因，幼兒無法集中精力，這會(huì)造成混亂。因此，如果讓幼兒進(jìn)行更多的體育鍛煉，則可以相應(yīng)的釋放幼兒的肌肉和身體。同時(shí)，通過體育游戲，幼兒可以放松大腦，移動(dòng)腿部并提高運(yùn)動(dòng)能力。例如，開發(fā)跳繩、跑步和溜冰鞋之類的游戲可以使幼兒的身體舒展，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

二、體育游戲在學(xué)前教育培訓(xùn)中的應(yīng)用策略

1.使用體育游戲幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德觀念

在我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)節(jié)日都融合了中華民族的獨(dú)特道德品質(zhì)。例如，母親節(jié)充滿了中華民族的感激之情;中秋節(jié)則充滿了對(duì)家的思念之情?？梢钥闯觯總€(gè)傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)都有一定的情感保留力，因此，教師在參加慶?；顒?dòng)時(shí)可以充分利用這種意識(shí)，開展各種體育活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，正確的引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的思想和道德觀念。

例如，隨著國(guó)慶節(jié)的臨近，教師可以組織幼兒有關(guān)愛國(guó)主義的課堂聚會(huì)。一方面，在聚會(huì)上，教師可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行體育游戲“誰(shuí)是光榮的小戰(zhàn)士”，主要是通過打鼓傳遞鮮花，使幼兒進(jìn)行游戲，將紅色的小花傳遞給所有人。得到花的幼兒說：“我是個(gè)小戰(zhàn)士！”，這不僅可以增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，而且可以通過體育游戲使幼兒們記住革命烈士。同時(shí)，教師必須贊揚(yáng)幼兒的勇敢的言行舉止和幼兒之間的互相幫助，逐步發(fā)展幼兒的愛國(guó)主義素質(zhì)。

2.設(shè)備游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

與其它體育游戲相比，幼兒更喜歡帶有設(shè)備的游戲。如果教室中的教學(xué)條件允許，教師可以在教學(xué)過程中進(jìn)行更多的設(shè)備游戲，并使用不同的設(shè)備來練習(xí)不同年齡的幼兒，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。教師可以充分利用繩索、滑梯、雙杠等設(shè)備。在確保幼兒安全的前提下，讓幼兒使用設(shè)備玩游戲以練習(xí)身體協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。

3.增加課余體育活動(dòng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)前，許多教師在教學(xué)幼兒時(shí)總是會(huì)遇到誤會(huì)，教師堅(jiān)信學(xué)齡前課程是在有室內(nèi)進(jìn)行的。這種方法是單方面的，因?yàn)橛變禾焐突钴S，所以幼兒也不能經(jīng)常集中在教室里。因此，教師不應(yīng)只限于課堂教學(xué)，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒走向自然，通過觀察和學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒對(duì)世界的理解能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，教幼兒畫花時(shí)，不應(yīng)完全在教科書的指導(dǎo)下進(jìn)行。教師可以組織郊游或戶外素描，使幼兒可以在大自然中行走，確保幼兒的安全，通過觀看真花來感受美麗。然后，教師鼓勵(lì)幼兒們分析花朵的結(jié)構(gòu)、顏色和形狀，創(chuàng)作出更符合幼兒心意的作品。這種體育游戲可以培養(yǎng)幼兒對(duì)真實(shí)美麗事物的熱愛，這不僅幫助幼兒了生活經(jīng)驗(yàn)，而且還使幼兒更容易展示自己的創(chuàng)造力。

4.在游戲中營(yíng)造良好的氛圍

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體育游戲教學(xué)模式的應(yīng)用積極響應(yīng)了教育理念的相關(guān)要求，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了新的創(chuàng)新。為了更好的將體育游戲的教學(xué)方法整合到學(xué)前階段，教師應(yīng)注重良好的游戲氛圍。良好的氛圍是所有教學(xué)活動(dòng)的重要條件。在良好的游戲氛圍中，幼兒可以放松身心。在營(yíng)造氛圍時(shí)，教師應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：一方面是建立良好的師生關(guān)系。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)積極改變教育觀念，消除在幼兒心中的嚴(yán)厲形象。另一方面，幼兒之間和睦相處。根據(jù)現(xiàn)代教育制度，教學(xué)活動(dòng)是集體進(jìn)行的。因此，發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和人際交往能力非常重要。只有幼兒與教師和諧相處，才能通過開展教學(xué)活動(dòng)取得更好的成果

綜上所述，在學(xué)前教育領(lǐng)域，運(yùn)動(dòng)游戲不僅可以幫助幼兒改變學(xué)習(xí)態(tài)度，而且還可以提高幼兒的思想道德水平。為此，教師要使用體育游戲來激發(fā)幼兒在對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)前教育的有效發(fā)展。

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