高校ERP沙盤模擬實訓對大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)研究

李雪元　王玉

摘 要：ERP沙盤模擬實訓課程是一種全新的體驗式學習模式。結(jié)合高校引進的ERP沙盤模擬實訓課程，認為ERP沙盤模擬實訓平臺有效地提高了大學生的自主學習和經(jīng)營管理能力，培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神和溝通交流能力。同時，結(jié)合其對大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的意義，提出ERP沙盤模擬實訓實施過程中存在的問題，并提出相應的對策和建議。

關(guān)鍵詞：高校;ERP沙盤模擬;創(chuàng)新實踐能力

中圖分類號：G647.38? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）25-0137-02

一、ERP 沙盤模擬實訓概述

ERP沙盤模擬實訓教學是一種全新的教學模式。其利用軍事上的沙盤概念，根據(jù)ERP的管理思想和企業(yè)的經(jīng)營理念，在特定的運營環(huán)境中，融合企業(yè)運營過程中的重要因素，設(shè)置常見的崗位，如CEO、CFO、CIO、COO、CMO等[1]，以上職務的設(shè)立能夠使學生進行清晰的自我定位，進一步提高學生的主體地位。而它更突出的作用是能使學生提前適應社會環(huán)境，了解企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

二、ERP實訓是培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的重要平臺

1.ERP實訓有利于培養(yǎng)學生的自主學習和經(jīng)營管理能力。ERP沙盤模擬實訓是采用以學生為主體的體驗式學習模式，讓學生分組進行企業(yè)角色的扮演，使其承擔相應職責。在模擬企業(yè)的運營過程中，需要將所學的理論知識與實踐相結(jié)合。而在真正的實踐過程中，理論知識往往不能完全將問題解決。這就要求學生不但要自行拓展所學的專業(yè)知識，還要主動學習專業(yè)知識以外的實踐內(nèi)容，通過主動探索和不斷實踐來實現(xiàn)問題的解決。此外，ERP沙盤模擬實訓過程中需要學生發(fā)揮縝密的邏輯思維和不斷創(chuàng)新求勝的意識，以長遠的戰(zhàn)略眼光決定企業(yè)的發(fā)展。在面臨企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵時刻，快速地做出決策，從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，到最后解決問題，這一過程將使其經(jīng)營管理能力得到鍛煉[2]。

2.ERP實訓有利于培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和溝通交流能力。ERP沙盤模擬實訓是學生體驗式的互動過程，根據(jù)虛擬企業(yè)的運營場景，學生扮演不同的角色，總經(jīng)理負責制定發(fā)展戰(zhàn)略，財務總監(jiān)負責資金運轉(zhuǎn)，生產(chǎn)總監(jiān)負責產(chǎn)品研發(fā)，營銷總監(jiān)負責開拓市場營銷產(chǎn)品、使利益最大化。但是如果財務總監(jiān)不了解生產(chǎn)，就無法進行資金預算，如果營銷總監(jiān)不了解生產(chǎn)，就無法合理地簽訂訂單。可見，整個模擬企業(yè)又是一個相互制約和影響的系統(tǒng)[3]。所以要想進一步提高市場份額，降低運營成本，在實訓中取得更好的名次，就需要團隊成員的默契合作。問題如何得到解決，要由每個成員與團隊一同商議，分析問題，制定解決方案，并加以實施。小組成員的意見從出現(xiàn)分歧到達成統(tǒng)一，這一過程需要進行不斷的溝通交流。在此商議的過程中，學生不僅學到了專業(yè)的財務語言和商業(yè)規(guī)則，而且增強了團結(jié)協(xié)作和溝通交流的能力。

三、ERP 沙盤模擬實訓存在的問題

1.ERP 沙盤模擬實訓課程教學設(shè)計不夠合理。目前，ERP沙盤模擬實驗課程理論與實踐的教學設(shè)計相對不合理，由于教學理念、課程設(shè)置、師資力量等因素的限制，真正的因材施教無法在教學實踐中落實，學生對實踐內(nèi)容了解不全面，大部分教學理論大于實踐內(nèi)容，使學生對ERP沙盤模擬實踐的掌握無法深入。實踐教學設(shè)計不夠合理，更側(cè)重于簡單的理論知識的灌輸，沒有真正地發(fā)揮實踐教學的價值。

2.ERP沙盤模擬實訓平臺建設(shè)不夠完善。ERP沙盤模擬實訓教學作為一種新型的教學模式，對于教學設(shè)備有較高的要求。通過教師單一的口授認識物理知識和沙盤游戲規(guī)則，無法實現(xiàn)學生對相關(guān)知識的理解和應用，需配備相關(guān)的環(huán)境設(shè)施，比如實驗室、電腦、相關(guān)軟件、服務器等技術(shù)設(shè)施?？梢哉f，這些技術(shù)設(shè)施是ERP教學實踐工作的重要保障。但是目前，我國許多高校由于相關(guān)經(jīng)費的欠缺無法完全配備這些儀器設(shè)備，導致實訓平臺相當不完善[4]。

3.師資力量有待加強。ERP沙盤模擬實訓在教學過程中對教師有較高的要求，ERP授課教師應是具有豐富的理論知識及實踐經(jīng)驗的“雙師型”人才。但是在實際的教學過程中，眾多高校的師資力量并不理想。指導教師更側(cè)重于對抗實踐過程，而忽略點評指導;側(cè)重于對操作規(guī)則的講解，忽視了與理論知識之間的聯(lián)系。導致學生不明所以。

四、ERP 沙盤模擬實訓的建議與對策

1.制定合理的ERP沙盤模擬實訓課程的教學計劃。盡量采取兩種模式相結(jié)合的方式，在授課的過程中，面對知識性、趣味性和啟發(fā)性的教學方式，根據(jù)學生的掌握程度，相應地調(diào)整課程設(shè)計[5]。合理地因材施教的同時，教學計劃的制訂也要結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀，不但要利用好長期的教學實踐經(jīng)驗，而且要善于學習和借鑒，學習先進的教學方式和教學理念，為完善教學計劃奠基。

2.加大對ERP沙盤模擬實訓平臺的投資力度。ERP沙盤模擬課程是一門綜合性的實踐課程，讓學生參與企業(yè)的模擬經(jīng)營運作過程，解決實際問題，提高學生的綜合能力。同時，高校要加大教學實踐的投資力度，完善相關(guān)科技設(shè)備，為教學實踐工作提供物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，政府和相關(guān)部門的資金注入將會改善教學和學習環(huán)境，可結(jié)合實際的教學實踐工作，配備新型的教學設(shè)備，為ERP沙盤模擬實訓平臺建設(shè)的完善創(chuàng)造條件。

3.全面增強師資力量。教師是教學工作順利進行的中堅力量，為了更好地適應崗位的要求，教師必須不斷學習、提升自我。想要切實地提高師資力量，首先，高校要增加教師之間的交流溝通的機會，制定教師的考評標準，增加教師的輔導培訓機會。其次，還需要用相關(guān)的優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀的教師，而且在教師招聘上提高入職門檻，從根本上提高教師素質(zhì)，實現(xiàn)提高師資力量的目的。

ERP沙盤模擬實訓的培養(yǎng)可使學生提高創(chuàng)新實踐能力，鍛煉學生的創(chuàng)新思維，使其樹立未來的發(fā)展目標?？稍趯嵱栠^程中，讓學生掌握企業(yè)的運營管理模式，激發(fā)其學習熱情，鍛煉其規(guī)劃能力和應變能力，鍛煉其心理素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，使其創(chuàng)新實踐能力得到有效發(fā)揮。

參考文獻：

[1]? 王明月，田剛元.基于ERP實訓平臺的經(jīng)管類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與提升研究[J].商業(yè)經(jīng)濟，2017，（6）：174-176.

[2]? 苑田田.ERP沙盤模擬對電子商務專業(yè)學生能力培養(yǎng)的效果[J].中國管理信息化，2015，（21）：228-229.

[3]? 高碧聰.ERP沙盤模擬在工商管理專業(yè)教學中的應用[J].南寧職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，（4）：39-42.

[4]? 陳婭.高校ERP沙盤模擬實訓教學效果及現(xiàn)狀探析[J].科技經(jīng)濟市場，2018，（11）：139-141.

[5]? 董紅杰.如何利用ERP沙盤模擬課程培養(yǎng)學生的實踐能力[J].河南教育：高校版，2010，（2）：42-43.

A Study on the Training of University ERP Sand Table Simulation

Training for College Students Innovative Practice Ability

LI Xue-yuan，WANG Yu

（Business School，Shenyang University of Technology，Liaoyang 111003，China）

Abstract：The ERP sand table simulation training course is a brand-new experiential learning model.This article combined with the ERP sand table simulation training course introduced by colleges and universities，analyzed and evaluated the ERP sand table simulation training platform.The platform effectively improves the self-learning and management capabilities of college students.Cultivated students spirit of teamwork and communication skills.Combined with the significance of cultivating college students innovative practice ability，the problems existing in the implementation of ERP sand table simulation training are put forward，and corresponding countermeasures and suggestions are put forward.

Key words：colleges and universities;ERP sand table simulation;innovation practice ability

收稿日期：2020-03-06

作者簡介：李雪元（1998-），女，河南新鄉(xiāng)人，學生，從事電子商務研究;王玉（1986-），女，河北樂亭人，講師，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、思想政治教育研究。