提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平的措施

傅小麗

摘 ?要：隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，信息技術(shù)的不斷完善，在教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，諸多學(xué)校的圖書管理工作開始向著網(wǎng)絡(luò)化方向靠攏，在一定程度上促使自身服務(wù)水平的提升?；诖?，本文首先分析高中學(xué)校圖書管理工作開展現(xiàn)狀，隨之提出高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平提升的措施，進(jìn)而促使學(xué)校圖書管理工作的順利開展，滿足師生對(duì)書籍的需求，促使師生共同進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校圖書館的健康長(zhǎng)久發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)校;圖書管理;措施

引言

圖書管理工作是學(xué)校教育工作開展的一部分，對(duì)于教師而言，做好圖書管理工作，提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量，最大化發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更多的幫助，滿足學(xué)生對(duì)圖書的需求，豐富學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識(shí)庫(kù)。此外，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育有著十分重要的作用。因此，圖書管理工作應(yīng)要以學(xué)生為主，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而可以服務(wù)教學(xué)全過程，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1高中學(xué)校圖書管理工作開展現(xiàn)狀

1.1圖書管理人員綜合能力有待提升

隨著經(jīng)濟(jì)常態(tài)化發(fā)展，信息技術(shù)的日益進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)發(fā)展中，其中包含教育行業(yè)，促使高中學(xué)校圖書管理開始大規(guī)模融入多媒體技術(shù)，使傳統(tǒng)圖書管理服務(wù)向著智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)校圖書館管理服務(wù)水平的提升。但在高中學(xué)校圖書管理工作中，普遍存在管理人員綜合能力有待提升的問題，進(jìn)而導(dǎo)致圖書管理人員已有的管理素質(zhì)和管理水平，無法滿足新時(shí)代需求。此外，在諸多高中學(xué)校圖書館中普遍存在管理人員身兼數(shù)職的問題，使圖書管理人員無法將足夠的精力和時(shí)間投入在圖書管理工作中，嚴(yán)重影響圖書管理服務(wù)水平的提升。

1.2圖書資料不全面

傳統(tǒng)的圖書管理工作人員中認(rèn)為，只要做好圖書管理工作，將各類書籍進(jìn)行分類，并處理好圖書借閱和規(guī)劃，為學(xué)生提供服務(wù)即可，但這些卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，圖書數(shù)據(jù)信息也在不斷更新，因而需要在圖書管理工作中，注重對(duì)各類書籍的更新，為學(xué)生提供一些最新且符合實(shí)際生活的書籍資料，進(jìn)而開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)庫(kù)[1]。反之，若在圖書管理中對(duì)課外閱讀物無法及時(shí)更新，長(zhǎng)久下去，學(xué)生不僅會(huì)喪失閱讀的興趣，而且也會(huì)影響學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的提升，進(jìn)而制約學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在圖書管理工作中，不僅需要做好書籍的分類和管理工作，而且還需要滿足新時(shí)代要求，不斷完善圖書資料，進(jìn)而為學(xué)生提供更多的讀物，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平提升的措施

2.1提高圖書管理人員綜合能力

圖書管理人員是直接與師生接觸的工作人員，其自身的綜合能力與圖書館服務(wù)水平的高低有著一定的聯(lián)系。因此，需要提升圖書管理人員綜合能力，應(yīng)要注意以下幾點(diǎn)：（1）加大培訓(xùn)工作力度，促使圖書管理人員業(yè)務(wù)水平的不斷提升，充分意識(shí)到圖書管理工作的重要性，進(jìn)而提升自身的圖書管理能力和水平，保障高中學(xué)校圖書館的正常運(yùn)行。（2）提高圖書管理人員的政治素養(yǎng)，使圖書管理人員樹立認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，規(guī)范自身行為，進(jìn)而保障圖書管理工作的順利開展。（3）加強(qiáng)圖書管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，使圖書管理人員能夠充分掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)，促使工作效率和質(zhì)量的提升[2]。

2.2建立完善的圖書管理制度

在高中學(xué)校圖書管理工作中，制定完善的圖書管理制度是保障各項(xiàng)工作順利開展的前提保障。因此，需要根據(jù)實(shí)際情況，建立切實(shí)可行的管理制度，使圖書管理人員能夠意識(shí)到自身工作的重要性，而且還可以起到一定的規(guī)范性，促使圖書管理服務(wù)水平的提升，使圖書資源得到最大的利用。另外，還需要建立完善的崗位責(zé)任制度，使圖書管理人員能夠擁有良好的責(zé)任心，滿足師生對(duì)書籍的需求，從而可以高質(zhì)量完成圖書管理工作，同時(shí)也可以保障圖書借閱歸還工作的順利開展。

2.3創(chuàng)新管理方式

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，高中學(xué)校圖書館作為一個(gè)信息資源庫(kù)，為師生的學(xué)習(xí)和工作提供了諸多的幫助。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的日益深入，高中學(xué)校圖書館管理方式也需要緊跟新時(shí)代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新完善。因此，這就需要學(xué)校加大圖書館投資力度，引進(jìn)先進(jìn)的軟硬件設(shè)施，同時(shí)合理運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新管理方式，通過網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的力量，做好圖書館管理工作，即可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖書館書籍進(jìn)行分類管理。此外，學(xué)校需要根據(jù)自身實(shí)際情況，建立圖書網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)而促使管理服務(wù)水平的提升，實(shí)現(xiàn)資源共享，為師生的學(xué)習(xí)和工作提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.4建設(shè)良好的圖書館環(huán)境

圖書館不僅需要軟硬件設(shè)施，而且還需要擁有良好的閱讀環(huán)境，從而才可以吸引更多的師生。這就需要加大圖書館硬件設(shè)施的建設(shè)，改善圖書館環(huán)境，營(yíng)造良好輕松的閱讀氛圍，使師生認(rèn)為閱讀是一種享受。高中圖書管理工作目的是為師生提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而師生良好的體驗(yàn)，則是學(xué)校管理水平高低的重要反映方式[3]。隨著當(dāng)前社會(huì)信息的不斷增多，高中學(xué)校圖書館應(yīng)要順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，樹立全新的管理工作理念，為師生提供更加良好的服務(wù)。此外，高中學(xué)校圖書館想要促使自身服務(wù)水平的提升，需要從師生閱讀需求出發(fā)，不斷更新自身的服務(wù)理念，進(jìn)而才可以做好圖書管理工作，保障師生的閱讀量，推動(dòng)學(xué)校圖書館健康長(zhǎng)久發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，學(xué)校圖書館在學(xué)校教育工作中占據(jù)著十分重要的地位，不僅可以豐富學(xué)生視野，而還可以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。因此，高中學(xué)校應(yīng)要做好圖書管理工作，填補(bǔ)傳統(tǒng)圖書管理工作的不足，制定完善的管理制度，進(jìn)而保障圖書管理服務(wù)水平的提升，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] ?王欽文.淺論圖書館員的終身教育與圖書館工作創(chuàng)新[J].蘭臺(tái)內(nèi)外，2020（26）：73-75.

[2] ?陶峰. 新課程改革下對(duì)高中圖書管理的探討[A]. 中國(guó)環(huán)球文化出版社、華教創(chuàng)新（北京）文化傳媒有限公司.2020年南國(guó)博覽學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（二）[C].中國(guó)環(huán)球文化出版社、華教創(chuàng)新（北京）文化傳媒有限公司：華教創(chuàng)新（北京）文化傳媒有限公司，2020：4.

[3] ?高欣.新時(shí)代高校圖書館圖書管理工作的創(chuàng)新[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（13）：175-176.