3-6歲幼兒誠信意識的常規(guī)培養(yǎng)

楊麗麗

摘 ?要：本文首先分析幼兒誠信缺少的主要影響因素，其次從做好幼兒園誠信教育、樹立良好榜樣，塑造幼兒誠信品格、根據(jù)幼兒身心特點，做好誠信教育三個方面進行詳細介紹，希望幼兒從小可以接受誠信教育，意識到誠信的重要性，進而提高幼兒的誠信意識，促進幼兒健康快樂成長。

關(guān)鍵詞：誠信;培養(yǎng);幼兒

引言

俗話說“人無誠信則不立，業(yè)無誠信則不興，國無誠信則不強”，誠信是一個人最為基本的道德規(guī)范，也是我國優(yōu)秀的民族品質(zhì)。因此，若想提升我國當代年輕人的誠信水平，則需要從幼兒抓起，要使幼兒從小意識到誠信的重要性，進而樹立良好的誠信意識。

1幼兒誠信意識培養(yǎng)的重要性

幼兒正在處于規(guī)則意識和自我意識形成階段，但是非觀念卻處在模糊狀態(tài)，誠信意識的培養(yǎng)很有必要。幼兒有著無限的想象力，很喜歡假裝去做一件事，有時還會“撒謊”，但并未真正意義上的撒謊，而是把美好的想象當成真實事件，為使幼兒能夠分清想象與現(xiàn)實，樹立良好的是非觀念，養(yǎng)成優(yōu)秀的誠實品格，做好幼兒的誠信教育工作則顯得十分有必要。此外，幼兒階段是培養(yǎng)幼正確價值觀和是非能力的啟蒙階段，孩子一半以上的品格養(yǎng)成都是在該階段。所以，幼兒教師需要通過合理的引導，使幼兒從小懂得要做一個講誠信的人。

2做好幼兒園誠信教育

2.1幼兒誠實教育方面

幼兒教師應要以幼兒一日活動作為切入口，將幼兒生活中的小事作為誠信教育的重要點內(nèi)容。雖然每一件事都十分渺小，但卻能夠從小事中看出幼兒優(yōu)秀的品格。譬如，對待其他小朋友真誠，關(guān)心和愛護他人，對他人有同情心。同時，也需要嚴格要求幼兒，人前人后的一樣性，不說謊、不說假話。生活是一系列故事組合而成，誠信來源于日常生活，在誠信教育中，需要具體到實際，并非長篇的說教，而是需要通過故事的方式，使幼兒感受到熟悉和可信，并意識到與自己的實際生活相關(guān)，進而使幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學習興趣，形成誠信品質(zhì)，促使自身的全面發(fā)展，為今后的學習打下夯實的基礎(chǔ)[1]。

2.2幼兒守信教育方面

幼兒教師需要培養(yǎng)幼兒守時、守信、擁有良好的責任感，以及要說話算數(shù)。譬如，幼兒在做錯事和說錯話時，應要告知幼兒為自己的行為言語負責，知錯就改。此外，若想使幼兒誠實守紀，幼兒教師可以從遵紀守法教育、德育教育和紀律教育三個方面作為切入口，使幼兒意識到誠實守紀的重要性。譬如，要告知幼兒在與父母旅游時，要懂禮貌，講衛(wèi)生，不做有損文明的事情。

2.3幼兒誠信園風教育方面

顧名思義，誠信園風就是為幼兒營造良好的教育環(huán)境，進而對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，激發(fā)幼兒的興趣，凈化幼兒的心靈。幼兒的健康成長與誠信園風有著十分密切的聯(lián)系。文明、和諧、誠信、公平的園風對于幼兒的發(fā)展有著十分深遠的影響，具有自我教育和暗示性的特點，既可以拉近師生之間的關(guān)系，同時也可以促使幼兒自我教育水平的提升，進而幫助幼兒樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀[2]。所以，幼兒教師在實際教育過程中，應要為幼兒音高良好的園風，提高對誠實守信文明園風建設(shè)的重視度，進而為幼兒的健康成長營造良好的環(huán)境。

3樹立良好榜樣，塑造幼兒誠信品格

幼兒有著天馬行空的想法，在行為上喜歡模仿，有著十分強烈的依賴性。所以，對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實意義。這就需要幼兒教師在日常教學過程中，嚴以律己，時刻注重自己的言行，遵循一諾千金原則，從日常生活小事做起，對幼兒有耐心，誠實寬容，進而使幼兒認為教師是一個誠實守信的教師，幼兒就會模仿。久而久之，就會使誠信的種子在幼兒心中發(fā)芽，開花結(jié)果。

幼兒教師若想最大化發(fā)揮榜樣的力量，需要做到為人師表，以身立教，做到有諾必踐，以優(yōu)秀的品格和人格魅力以及誠實守信的作風，獲得幼兒和家長的認可。此外，幼兒教師也需要遵紀守法，遵守職業(yè)道德操守，不接受禮品饋贈，不參加傳銷活動。用誠信品格感染幼兒，為幼兒樹立正確的榜樣[3]。與此同時，幼兒教師也需要從細小的事情抓起，告知幼兒在撿到物品時要及時歸還失主，損壞他人東西需要承擔責任，在小事中培養(yǎng)幼兒的誠信品質(zhì)，做誠實守信的小公民。

4根據(jù)幼兒身心特點，做好誠信教育

4.1根據(jù)幼兒年齡特點，塑造優(yōu)秀品質(zhì)

由于幼兒年齡小，有著非常大的可塑造性。所以在實際開展誠信教育時，需要根據(jù)幼兒年齡情況，對幼兒進行積極向上的教育，多表揚和鼓勵幼兒學習雷鋒。此外，幼兒教師的誠信教育需要與幼兒生活點滴相貼切。同時，教育需要遵循由簡到難原則，循序漸進，因勢利導，促使擁有良好的誠信品質(zhì)。尤為需要注意的是，幼兒若在行為言語中出現(xiàn)不良情況，屬于正常情況，幼兒教師需要給予幼兒更多鼓勵和關(guān)心，使幼兒意識到自身的錯誤，并加以改正。譬如，幼兒教師可以利用“一諾千金”的故事，讓幼兒理解什么是誠信，誠信就是在日常生活中答應別人的事一定要做到，做不到的事不能輕易答應別人，同時也要告知幼兒說謊會引發(fā)怎樣的后果?？傊?，幼兒的誠信教育需要從實際生活出發(fā)，將實踐與理論相結(jié)合，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)誠信的重要性，進而促使幼兒的進一步，樹立良好的誠信意識，養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)。

4.2開展豐富多彩的誠信教育活動

只是單純的理論知識講解遠遠是不夠的，幼兒教師可以與國家重大節(jié)日活動相結(jié)合，進而更好地開展誠信教育，從節(jié)日活動只能夠挖掘誠信內(nèi)容。譬如，可以充分利用國慶節(jié)、勞動節(jié)、雷鋒日等，讓幼兒在教育活動中，感受誠信帶來的魅力，進而促使自身養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)[4]。此外，教師還可以組織幼兒繪畫誠信品德卡，亦或者通過“比一比誰是誠信好孩子”的主題活動，激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在玩中學，學中玩，感受誠信的重要性，以實際行為踐行誠信。

結(jié)束語

總而言之，在幼兒園教育中加強幼兒的誠信教育十分重要，會對幼兒的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。所以，幼兒園教師需要通過各種方式，不斷加強幼兒的誠信教育，培養(yǎng)幼兒誠信意識，進而促使幼兒健康快樂成長，為今后更多的學習打下夯實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] ?胡建琴.新時期幼兒園誠信教育策略芻議[J].科學大眾（科學教育），2019（09）：109.

[2] ?郭秀英.如何對幼兒進行誠信教育[J].內(nèi)蒙古教育，2019（26）：30-31.

[3] ?吳霞.幼兒誠實品質(zhì)的培養(yǎng)離不開誠信的教育環(huán)境[J].課程教育研究，2014（03）：100-101.

[4] ?王春杰，翁天英.淺談幼兒誠信品質(zhì)及研究[J].佳木斯教育學院學報，2010（05）：251-252.