科技讓課堂更美好

王濤

摘? 要：科技的進(jìn)步為人們生活的方方面面都帶來了前所未有的變化，為教育領(lǐng)域所帶來的變化更是不可忽視?，F(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)過程中的運(yùn)用，為小學(xué)英語朗讀教學(xué)帶來了極大的便利，更為學(xué)科建設(shè)帶來了新的發(fā)展方向。本文將從教師借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提升朗讀教學(xué)效率;借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化朗讀課堂效果;借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，開展朗讀課堂互動三個方面，僅僅圍繞小學(xué)英語朗讀教學(xué)展開系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;朗讀教學(xué);教學(xué)實踐

小學(xué)英語朗讀教學(xué)課堂的發(fā)展，對學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的作用。而科技則可以為朗讀教學(xué)帶來不可忽視的幫助。不少教師已經(jīng)在教學(xué)實踐過程中漸漸覺醒，深深感受到了朗讀教學(xué)的重要價值。但是盡管如此，當(dāng)下的朗讀教學(xué)任重道遠(yuǎn)，還需要進(jìn)一步深入地發(fā)展。而科技為小學(xué)英語朗讀教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展帶來了希望。其中，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對小學(xué)英語朗讀教學(xué)過程中的運(yùn)用，使得朗讀教學(xué)脫胎換骨，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

一、借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提升朗讀教學(xué)效率

朗讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中占據(jù)著頗為重要的地位，而如何在教學(xué)中有效提升朗讀教學(xué)的教學(xué)效率成為每一位小學(xué)英語教師的重任。不少教師反饋，教學(xué)設(shè)備在很大程度上引導(dǎo)和制約著朗讀教學(xué)的發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)實踐中，教師只能借助參考書或課本帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語朗讀，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗一般，且教學(xué)效果甚微。而當(dāng)教師借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生開展小學(xué)英語朗讀教學(xué)時，朗讀教學(xué)效率得到了明顯提升。

例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)“My classroom”一單元時，教師需要繞“My classroom”這個主題展開朗讀教學(xué)。而“Where is…？”“Its in/on/under/near...”和“Let's go and have a look.”則是學(xué)生需要完全掌握的語法。教師可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的視聽手段，為學(xué)生營造一個不錯的朗讀環(huán)境，不僅能夠促使學(xué)生身臨其境，還能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不少學(xué)生能夠在先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的技術(shù)支持下，展現(xiàn)出前所未有的學(xué)習(xí)興趣，教師的講解也更容易為學(xué)生所理解。

二、借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化朗讀課堂效果

在朗讀教學(xué)課堂上，不少教師發(fā)現(xiàn)朗讀課堂效果會對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成較為明顯的影響，當(dāng)英語朗讀課堂效果比較理想時，學(xué)生的表現(xiàn)會高于正常的學(xué)習(xí)水平，反之則會低于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)水平。而影響朗讀教學(xué)課堂效果的因素有很多，但是比較明顯的是教學(xué)設(shè)備的差異。在以往的朗讀教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不少學(xué)生完全按照應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度來學(xué)習(xí)朗讀。但是當(dāng)教師采用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備時，學(xué)生紛紛展現(xiàn)出截然不同的態(tài)度，朗讀學(xué)習(xí)的積極性普遍有很大提升。

例如，當(dāng)教師為學(xué)生講解“My friends”這一單元時，學(xué)生需要掌握以“My friend is ...”“He has ...”為代表的重點句型。而教師則需要在課堂上通過各種途徑來開展教學(xué)，已取得良好的朗讀課堂效果。改善課堂效果的方法有許多，但是借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以起到立竿見影的效果。大量教學(xué)實踐證明，學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的變化頗為敏感，而當(dāng)學(xué)生感覺到先進(jìn)教學(xué)設(shè)備所帶來的美好學(xué)習(xí)體驗時，則會表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對朗讀教學(xué)的課堂效果有著明顯的增益效果。

三、借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，開展朗讀課堂互動

小學(xué)英語朗讀課堂的順利開展，在很大程度上需要依賴課堂互動。而如何促使學(xué)生在朗讀教學(xué)課上進(jìn)行積極的課堂互動成為每一位教師需要重點關(guān)注的課題。根據(jù)教學(xué)實踐結(jié)果顯示，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)，在很大程度上與自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境有著很大的關(guān)系。當(dāng)教師借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供了一個頗為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會得到極大的提升。因此，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備開展朗讀課堂互動，對朗讀教學(xué)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

例如，在“Meet my family！”這一單元時，學(xué)生需要掌握以“family”“parents”和“uncle”為代表的重點詞匯，以“how many...”為代表的重點句型進(jìn)行表達(dá)。在這個時候，教師可以充分借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造一個較為理想的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生處在一個趣味叢生的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，會不自覺地興奮。學(xué)生在興奮狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果會非常好，教師可以趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀學(xué)習(xí)，由此幫助學(xué)生在充分發(fā)掘自己的朗讀學(xué)習(xí)潛力，提升小學(xué)英語朗讀教學(xué)效果。

總而言之，小學(xué)英語朗讀教學(xué)對學(xué)生今后的發(fā)展有著比較重要的作用，尤其會很大程度上影響到學(xué)生的英語口語表達(dá)能力以及性格的形成。因此，教師需要在朗讀教學(xué)中充分利用先進(jìn)的科技手段，為學(xué)生營造一個良好的朗讀教學(xué)環(huán)境，有效提升朗讀教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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