如何在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德探究

張強(qiáng)

摘 要：體育品德作為體育素養(yǎng)的重要內(nèi)容，對于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的影響和意義。而初中籃球教學(xué)又具有培養(yǎng)學(xué)生體育品德的先天優(yōu)勢，這就要求廣大教師必須要充分發(fā)揮籃球教學(xué)的作用與功能，結(jié)合籃球教學(xué)和學(xué)生的實際特點制定科學(xué)的教學(xué)計劃，爭取在提高籃球教學(xué)質(zhì)量和效率的同時，也能優(yōu)化學(xué)生的體育品德，從而為培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。本文針對如何在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的教學(xué)策略，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中籃球;學(xué)生;體育品德;培養(yǎng)策略

引言

隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，初中籃球教學(xué)迎來了全新的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作的重中之重。為此，廣大教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法，將體育品德教育滲透到籃球教學(xué)的過程中，積極探索行之有效的教學(xué)策略，爭取在強(qiáng)化學(xué)生籃球技能的同時，也能提高學(xué)生的合作能力和拼搏精神，從而更好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要，進(jìn)而將籃球教學(xué)的有效價值發(fā)揮得淋漓盡致。

1.籃球運動中蘊含的體育品德分析

籃球運動作為一種極具競技性的體育項目，對于強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識和拼搏精神具有重要的影響。首先，從籃球運動的根本目標(biāo)上來看，籃球運動主要是為了培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，在競爭的過程中能夠遵循規(guī)則、文明禮貌，同時具備較強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)隊意識，促使學(xué)生能夠?qū)⑦@些良好的道德品質(zhì)滲透到實際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的個人價值。[1]其次，從籃球運動的形式上來看，籃球運動是一項集體性的體育項目，學(xué)生需要相互配合、相互合作才能完成比賽，在此過程中，學(xué)生必須要拋開自私自利的心理，積極加入到團(tuán)隊中，這樣才能在籃球比賽中獲得優(yōu)異的成績。通過上述內(nèi)容我們不難看出，籃球運動中蘊含的體育品德主要包括兩個方面，一是思想品德，二是道德品質(zhì)，體育教師只有全面掌握籃球運動中體育品德的實質(zhì)內(nèi)涵，才能采取針對性的教學(xué)策略，從而更好地實現(xiàn)體育品德教育與初中籃球教學(xué)的融合發(fā)展。

2.初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育品德的有效策略

2.1運用多樣手段強(qiáng)化學(xué)生的自信心

相較于理論教學(xué)，實踐教學(xué)對于初中生來說更具有學(xué)習(xí)難度，許多學(xué)生在籃球技能訓(xùn)練的過程中都會產(chǎn)生畏難情緒，不僅無法獲得理想的教學(xué)效果，而且還會挫傷學(xué)生的自信心和積極性。為此，廣大教師必須要正視實際問題，不斷創(chuàng)新實踐教學(xué)的方法和手段，利用多樣性的教學(xué)方法增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性，爭取在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，從而幫助學(xué)生樹立自信心。一方面，教師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生展示標(biāo)準(zhǔn)的籃球動作，促使學(xué)生能夠直觀地感受到籃球運動的競技精神，在加深學(xué)生記憶和理解的同時，也能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而獲得事半功倍的效果。另一方面，教師可以將分層教學(xué)引入實際訓(xùn)練的過程中，結(jié)合學(xué)生的實際情況為其制定針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取多樣性的訓(xùn)練方法，促使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，以此滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需要，從而強(qiáng)化學(xué)生的自信心。

2.2借助比賽規(guī)則強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識

籃球運動是一項規(guī)則性很強(qiáng)的運動，籃球規(guī)則明確規(guī)定了合法和違法行為以及后果，籃球比賽有自己的規(guī)則限制，規(guī)則面前人人平等，觸犯了規(guī)則就要受到處罰，這種獎懲分明的規(guī)則感體現(xiàn)了法則意識和社會公德意識。[2]為此，廣大教師需要充分發(fā)揮籃球比賽規(guī)則的有效價值，借助比賽規(guī)則不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，促使學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，從而為強(qiáng)化學(xué)生的社會適應(yīng)力奠定良好的基礎(chǔ)。在籃球運動中，學(xué)會需要控制好自己的行為，允許有合理的身體對抗接觸，不能為進(jìn)球不擇手段的傷人，避免侵犯別人造成犯規(guī)，否則要受到規(guī)則的嚴(yán)厲處罰。這樣在籃球運動中能充分培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則感，規(guī)則感的確立有助于培養(yǎng)學(xué)生健康文明的行為，使學(xué)生體會到紀(jì)律的重要性，養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和社會公德的優(yōu)良品質(zhì)，成長為一名遵紀(jì)守法的公民。

2.3通過團(tuán)隊合作強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)知

籃球運動的合作性很強(qiáng)，作為一個團(tuán)隊，每一位參與的學(xué)生都是集體的一份子，要想獲得勝利，必須依靠集體的智慧和力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能獲得勝利。一個人的技術(shù)再好，沒有團(tuán)隊的協(xié)作，他都不可能進(jìn)行比賽。每一位學(xué)生在籃球場上都會根據(jù)自己自身的身體和技術(shù)特點，有自己的位置和角色，這要求學(xué)生在集體練習(xí)中，要互相配合、互相尊重，充分認(rèn)識自己的特點，正確判斷自己的能力，明確自己在團(tuán)隊合作中的角色定位，不逞個人英雄主義，而疏忽協(xié)作，造成失敗。[3]為此，廣大教師可以通過團(tuán)隊合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊中明確自己的角色定位，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力和組織能力，而且還能強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)知能力，這對促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展是極為有利的。

2.4利用籃球比賽強(qiáng)化學(xué)生的自強(qiáng)心理

籃球運動是一項對抗性的運動，具有很強(qiáng)的競技性，這使學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中體現(xiàn)出不拍困難、積極進(jìn)取的進(jìn)取精神。鑒于此，體育教師應(yīng)多組織一些校內(nèi)外的籃球比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中直面競爭和對抗，以此強(qiáng)化學(xué)生的競技精神和自強(qiáng)心理。此外，是比賽就會有輸贏之分，學(xué)生在收獲成功或者失敗的同時，也能學(xué)會勇敢面對，這對強(qiáng)化學(xué)生的受挫能力和抗壓能力是極為有利的，同時也是確保學(xué)生心理健康的重要條件。

3.結(jié)語

綜上所述，新課改和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展向初中體育教學(xué)提出了更高的要求，廣大教師不僅要注重體育技能的傳授，而且還要加強(qiáng)對學(xué)生體育品德的培養(yǎng)，以便滿足學(xué)生全面發(fā)展的實際需要，從而將初中體育教學(xué)的有效價值發(fā)揮得淋漓盡致。為此，廣大體育教師必須要認(rèn)識到籃球教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生體育品德的重要意義，找出籃球教學(xué)與體育品德教育的銜接點和切入點，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定針對性的教學(xué)計劃，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識和技能的同時，也能樹立良好的體育品德，從而為培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]馮凱杰.如何在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德[J].籃球研究，2019（06）.

[2]王強(qiáng).如何在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德[J].體育風(fēng)尚，2018（04）.

[3]辛艷軍，李倩倩.基于學(xué)科核心素養(yǎng)下中學(xué)生體育品德的培養(yǎng)研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2018（06）.