職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)

陳彬

摘要：本文主要通過對現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)中存在的問題進行分析，來探討加強職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)的有效措施，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)模式，提高職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)水平，基于職業(yè)學(xué)校共青團當(dāng)前的實際情況，予以針對性措施加以解決，提高職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)水平，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校共青團的作用，遵循黨的政策號召，從而推動職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;共青團;建設(shè);有效措施

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國教育事業(yè)也取得了不錯的成績，尤其是只職業(yè)教育受到人們的廣泛關(guān)注，這是因為當(dāng)前社會對中等專業(yè)技能人才的需求逐步提升，給職業(yè)學(xué)校的發(fā)展提供了重要機會?；诖?，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)教育改革的號召，加強學(xué)校內(nèi)部管理，做好自身工作，以充分展現(xiàn)其有效作用。職業(yè)學(xué)校的使命在于為社會提供更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，促進學(xué)生的全面化發(fā)展。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，其不僅要掌握扎實的專業(yè)技能，還要學(xué)會做人，這就要求職業(yè)學(xué)校重視德育工作的開展，貫徹落實共青團工作，加強職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)，從而保障學(xué)生的健康發(fā)展。

一、現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)中存在的問題

現(xiàn)階段，職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)中存在的問題，主要有：一是職業(yè)學(xué)校共青團的工作內(nèi)容還不夠明確，沒有建立健全的組織工作系統(tǒng)，以致于共青團缺乏自主性和創(chuàng)造性，部分工作出現(xiàn)滯后性，而且并未取得良好的工作效果，工作質(zhì)量得不到保障;二是職業(yè)學(xué)校共青團的隊伍力量還有待于進一步提升，忽視了對共青團組織成員的培訓(xùn)，團干部領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提升，部分成員的職業(yè)道德素質(zhì)還需進一步強化_[1];三是在組織職業(yè)學(xué)校共青團活動的時候，未能充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性，缺少凝聚力和動員能力。忽視了思想政治教育工作的開展，沒有予以學(xué)生關(guān)心，以致于學(xué)生受各類思潮的影響而形成不正確的思想，這不利于共青團工作的有效開展。除此之外，職業(yè)學(xué)校共青團的引領(lǐng)作用沒能得到有效體現(xiàn)，部分學(xué)校沒有意識到共青團工作的重要性，所開展的共青團工作內(nèi)容過于陳舊，不符合新時期下職業(yè)學(xué)校發(fā)展的要求，必須予以轉(zhuǎn)變。

二、加強職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)的有效措施

（一）充分發(fā)揮團組織的引領(lǐng)作用

為加強職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校團組織的全面發(fā)展，充分發(fā)揮團組織的引領(lǐng)作用。一方面，職業(yè)學(xué)校的團組織要以學(xué)校發(fā)展的實際情況為依據(jù)，來制定完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照相關(guān)制度來執(zhí)行各項工作，以為團組織工作的順利開展奠定展示基礎(chǔ)，實現(xiàn)團組織的制度化管理、使其工作更加規(guī)范和科學(xué);另一方面，要具備良好的創(chuàng)新意識，開拓團組織工作思維，創(chuàng)新團組織的工作內(nèi)容_[2]?；诼殬I(yè)學(xué)校的發(fā)展實況以及其特點，來規(guī)劃團組織工作。比如說在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生除了要參與課堂學(xué)習(xí)之外，還要于校外進行實踐，那么相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校團組織可轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的組織模式，成立團支部實踐小組，以便于突出其引領(lǐng)作用。

（二）做好思想政治教育工作

在建設(shè)職業(yè)學(xué)校共青團的時候，應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育工作的開展。學(xué)校團組織要明確自身職責(zé)，積極響應(yīng)黨的號召，充分認(rèn)識共青團工作的重要性，加強對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)其樹立正確的價值觀，不被不良風(fēng)氣感染，不被錯誤思想誤導(dǎo)。學(xué)校團委可充分利用學(xué)校的教育資源，優(yōu)化資源配置，利用各種有利條件來開展思想政治教育工作，可在班級團支部、學(xué)生社團的合作和支持下，舉辦思想教育講座和培訓(xùn)活動，或是選擇思想政治教育主題，來開展主題團日，豐富思想政治教育工作方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與其中，與此同時引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，提高職業(yè)學(xué)校思想政治教育水平，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校共青團的作用_[3]。

（三）提高學(xué)生專業(yè)能力，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展

加強職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)，需要充分認(rèn)識職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點和目標(biāo)。對于職業(yè)學(xué)校來說，其目的在于為社會培養(yǎng)出符合要求的專業(yè)人才，考核職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的最重要的指標(biāo)有兩個，一個是職業(yè)學(xué)校的就業(yè)率，另一個是家長評價。這兩個指標(biāo)能直接反映職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。對于職業(yè)學(xué)校來說，其在教學(xué)過程中有一定的難度，這是因為大多數(shù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，并且未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沾染了一些不良習(xí)性，在學(xué)習(xí)中不夠主動和積極，如何改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘職業(yè)學(xué)校學(xué)生的內(nèi)在潛力，是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校辦學(xué)中必須解決的重要課題_[4]?；诖?，可充分發(fā)揮學(xué)校共青團的作用，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心，帶領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)前的市場經(jīng)濟情況，掌握社會發(fā)展趨勢，鼓勵學(xué)生利用自己的專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，全面了解自身選擇職業(yè)的發(fā)展前景，以此來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。學(xué)校各部門應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)合作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)與共青團建設(shè)相結(jié)合，開展豐富多才的主題教育實踐活動，可與相關(guān)部門共同組織職業(yè)技能大賽，為學(xué)生提供更多的機會。

（四）疏導(dǎo)學(xué)生心理

職業(yè)學(xué)校共青團在建設(shè)過程中，要關(guān)注職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康問題，可設(shè)立專業(yè)的心里資源室，聘請專業(yè)的心理健康導(dǎo)師，鼓勵學(xué)生積極參與心理輔導(dǎo)，加強與學(xué)生之間的交流和互動，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，予以學(xué)生正確的心理引導(dǎo)。可通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，或是網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理交流等方式，來緩解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生放松，以消除學(xué)生的負(fù)面情緒，予以學(xué)生關(guān)心。

結(jié)束語

就目前而言，我國職業(yè)學(xué)校共青團的作用效果并不算明顯，其功能并未得到充分發(fā)揮，還需要加強建設(shè)。在建設(shè)職業(yè)學(xué)校共青團的過程中，應(yīng)當(dāng)針對職業(yè)學(xué)校的實際情況來采取相應(yīng)的措施，不可脫離職業(yè)學(xué)校的實況。一方面，要將共青團組織的作用落實到各個方面，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，加強思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;另一方面要關(guān)心學(xué)生的心理狀況，為學(xué)生提供更多的職業(yè)發(fā)展空間，提升學(xué)生的專業(yè)技能，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

[1]黃宇云.中等職業(yè)學(xué)校共青團基層組織建設(shè)現(xiàn)狀及對策解析[J].中國校外教育，2018，No.641（21）：167.

[2]金少斌.高職院校共青團建設(shè)工作的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014（01）：306-307.

[3]梁瑋怡.中等職業(yè)學(xué)校共青團基層組織建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J].中外企業(yè)家，2016，No.527（09）：265.

[4]賈麗燕.淺談職業(yè)學(xué)校共青團建設(shè)[J].學(xué)周刊，2015（12）：46.