淺析初中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

李玉蘭

摘 要：當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，離不開優(yōu)秀人才所做出的偉大貢獻(xiàn)，在化學(xué)這門學(xué)科中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是最為關(guān)鍵的，化學(xué)這門課程是幫助學(xué)生們更加深刻、清晰地看到這個(gè)世界，并且去了解這個(gè)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上不斷變化的物質(zhì)、探索世界組成的本質(zhì)，教師作為學(xué)生們的路燈、學(xué)生們的引領(lǐng)者，更應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)生們用一顆積極發(fā)現(xiàn)、勇于探索的熱情去剖析這個(gè)世界，不斷地提高、培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)課程的核心素養(yǎng)，而且還能夠提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生們得到全方面的整體發(fā)展。要達(dá)到高效的教學(xué)效果，離不開教師在課堂教學(xué)上循循漸進(jìn)的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中積極與學(xué)生們交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，敢于面對(duì)課堂教學(xué)當(dāng)中的問題所在，找出不足并及時(shí)改正，盡一切努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從不同方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，多讓學(xué)生們站在化學(xué)的角度去看問題，用化學(xué)知識(shí)去對(duì)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行化學(xué)解釋，使學(xué)生們養(yǎng)成用化學(xué)知識(shí)思考問題的良好習(xí)慣，多種方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有效的初中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);培養(yǎng)策略;核心素養(yǎng)

初中化學(xué)這門課程中，思維方式的養(yǎng)成是極為關(guān)鍵的，需要的是培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谔幚砘瘜W(xué)問題時(shí)的基本判斷能力和正確的邏輯思維方式，教師在課堂教學(xué)中采取科學(xué)、合理的教學(xué)模式，應(yīng)用適合于學(xué)生們的教學(xué)方案，也要考慮到學(xué)生和課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)初中化學(xué)課程始終保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要從多個(gè)方面去和學(xué)生們相呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)化學(xué)的求知欲，提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師”。不僅僅是學(xué)習(xí)方式，還要讓學(xué)生們科學(xué)、正確地對(duì)待課本內(nèi)容上的知識(shí)，隨著時(shí)代的日新月異，社會(huì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，教育部的新課標(biāo)的改革也是更上一層樓，并且在新課標(biāo)中明確地強(qiáng)調(diào)了課標(biāo)改革的重要性，在各個(gè)學(xué)校中不僅要求學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，更看重的是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們致力于終身學(xué)習(xí)的能力，教師教學(xué)水平能力也相應(yīng)提高，帶領(lǐng)學(xué)生們能夠積極地參與到化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，更好地培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)核心素養(yǎng)。

一、把握住教學(xué)基本要素

要想培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，前提必須是建立在要求學(xué)生們掌握最基本的課本基礎(chǔ)知識(shí)，只有把初中化學(xué)的課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固了，才能進(jìn)一步地提高化學(xué)知識(shí)的層次。不僅要如此，還要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般都是以老師為課堂的主體，以自己的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生們傳授知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生們一直處于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，再加上初中剛接受化學(xué)課程的熏陶，還對(duì)這門課程處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)，這就非常容易導(dǎo)致學(xué)生們感受不到化學(xué)課的樂趣所在，而對(duì)化學(xué)課不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找不到思考的方向。教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)此類問題，并且迅速找到相適應(yīng)的解決方案，教師首先要做的是改正自己的教學(xué)模式，端正自己的教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行有效的改革，要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂上的重要性，學(xué)生們才是課堂的主體，要從多方面圍繞著學(xué)生展開思考，使學(xué)生們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，從態(tài)度上的懈怠轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、熱情，教師科學(xué)地引領(lǐng)學(xué)生們更加高效率地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，避免學(xué)生們找不到方向而盲目地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

在課堂教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)的基本要素，比如教師可以多帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們充分地參與到課堂中來，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生們使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品，由于許多化學(xué)用品比較脆弱，不正確的使用方式就容易弄碎用品，所以教師要提前提醒學(xué)生化學(xué)用品的使用知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際行動(dòng)上學(xué)習(xí)到知識(shí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的記憶和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品的使用技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、設(shè)立問題間的聯(lián)系

在化學(xué)的課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生們的提問環(huán)節(jié)是必不可少的，但是這個(gè)環(huán)節(jié)在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中由于教師提問學(xué)生后會(huì)快速給出正確答案，講題的速度很快，大部分知識(shí)沒有做到精益求精地傳授給學(xué)生，導(dǎo)致問答環(huán)節(jié)效率低下，這就需要教師給予學(xué)生們充足的自主學(xué)習(xí)思考的空間，在學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立思考問題后，有利于加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)記憶的更加牢固，教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)，要巧妙地創(chuàng)設(shè)多個(gè)問題之間的聯(lián)系所在，并帶領(lǐng)學(xué)生們尋找多個(gè)問題之間的規(guī)律，不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)思維能力，例如，在生活當(dāng)中，空氣無(wú)所不在，卻看不到摸不著，這就可以用化學(xué)的知識(shí)為學(xué)生們解答，我們呼吸的就是氧氣，植物的光合作用吸入的的是二氧化碳，導(dǎo)致空氣里含有最基本的氧氣和二氧化碳，使學(xué)生們學(xué)會(huì)多個(gè)事物之間建立聯(lián)系并通過化學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解答，幫助學(xué)生們形成一個(gè)完善的化學(xué)思維方式。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

化學(xué)這門學(xué)科是通過實(shí)驗(yàn)來為其證明事實(shí)的，這也是讓學(xué)生們能夠充分感受到化學(xué)神奇之處的地方，才能體會(huì)到化學(xué)的魅力所在，化學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域涉及的范圍及其廣泛，還有很多未知需要人們?nèi)ヌ剿?，這就要求學(xué)生們要擁有良好的創(chuàng)新精神，這樣才能讓化學(xué)這門學(xué)科知識(shí)繼續(xù)發(fā)展下去，更好地為人類、為地球造福，才能使化學(xué)永葆生機(jī)，推動(dòng)我國(guó)能源技術(shù)的更好發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，化學(xué)這門學(xué)科是一門思維縝密的學(xué)科，它代表著世界萬(wàn)物最本質(zhì)的東西，學(xué)生們化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成是極為關(guān)鍵的，這是一種主觀意識(shí)層面的意識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生們能夠以化學(xué)的角度看待世界，完善化學(xué)思維，加強(qiáng)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)

[1] 周桂芝.基于初中化學(xué)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)策略探究[J].中國(guó)校外教育，2020（02）：59.

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