關(guān)于提升初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的方法探究

王琳潔

摘 要：在初中階段的英語教學(xué)期間，需要教師充分了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的根本需求，并按照學(xué)生實際進(jìn)行有效的英語教學(xué)設(shè)計。伴隨著新課改政策的逐步完善，對于英語教學(xué)的要求也在不斷提升。教師應(yīng)按照“新課改”的教學(xué)思想，進(jìn)行綜合且有效的教學(xué)策略設(shè)計，使學(xué)生能夠體會到掌握英語知識帶來的成就感。教師積極開展綜合性的英語教學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生更好地提升自身知識水平提供有效助力，從而全面改善了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：提升;初中學(xué)生;英語;學(xué)習(xí)效率;方法探究

初中英語教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識過程中，需將“提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率”定為當(dāng)前的教學(xué)重點。為了能夠更好地開展英語教學(xué)活動，教師從以下方面進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。首先，教師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言環(huán)境，希望為學(xué)生們營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師著手為學(xué)生們引入大量的英語教學(xué)內(nèi)容，旨在有效增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。此外，教師重點關(guān)注學(xué)生對語言應(yīng)用的方法理解，通過全面的語法應(yīng)用訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，鍛煉學(xué)生語言感覺

教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語知識的過程，就是學(xué)生開始接觸語言，并完成相應(yīng)知識積累的過程。為了能夠迅速提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識，教師需要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，來對學(xué)生進(jìn)行全面且細(xì)致的教學(xué)指導(dǎo)。通過教師長期的教學(xué)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有處在英語環(huán)境下進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，才能夠獲得進(jìn)步最大化的學(xué)習(xí)成果。因此，教師決定采用環(huán)境教學(xué)法進(jìn)行相關(guān)的英語知識教學(xué)設(shè)計，通過為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)氛圍融洽的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)更為全面有效，從而切實增強學(xué)生對于英語知識的理解能力，最終收獲良好的英語教學(xué)效果。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)七年級下冊school？ to go you do time What2 Unit時，就按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)環(huán)境設(shè)計。教師首先拋出“上學(xué)時間”的一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用英語針對該問題進(jìn)行交流，從而有效調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。而后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整的英語問答，使學(xué)生對英語語言的應(yīng)用更加嫻熟有效。最終，通過教師和學(xué)生的緊密配合，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)純英語的語言交流環(huán)境。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，進(jìn)行富有成效的英語教學(xué)指導(dǎo)，全面提升了學(xué)生的英語知識水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語言感覺，起到了巨大的教學(xué)推動作用。

2.引入經(jīng)典英語內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)動力

初中階段的英語知識教學(xué)期間，需要教師圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的知識拓展和延伸，以此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。為此，教師需要對教學(xué)內(nèi)容展開充分的教學(xué)研究，并結(jié)合自己的實際研究成果，從多個方面進(jìn)行對應(yīng)的知識內(nèi)容延伸。為了能夠有效提升學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)動力，教師從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中涉及到的知識點，以及學(xué)生可能感興趣的知識要點，進(jìn)行綜合性的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有全面且系統(tǒng)的了解。在教師的系統(tǒng)性教學(xué)延伸指導(dǎo)下，學(xué)生們對于現(xiàn)階段的英語知識理解更深刻，并能夠按照自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行深入探究，從而開展更為積極主動的知識學(xué)習(xí)，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

因此，學(xué)生們在學(xué)習(xí)八年級上冊的shake？ milk banana a make you do How8 Unit時，就可進(jìn)行相關(guān)的英語知識拓展。教師首先從教學(xué)內(nèi)容的角度進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)延伸，使學(xué)生對一般過去式的知識有細(xì)致的了解，而后教師為學(xué)生拓展相關(guān)的詞語，以此增強學(xué)生的知識理解水平。在教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中，可以為學(xué)生們拓展大量的相關(guān)名詞，如和水果相關(guān)的詞語，以及相關(guān)西式食物的名詞，使學(xué)生對其中包含的知識點有更全面的認(rèn)知。基于教師這樣的英語拓展教學(xué)設(shè)計，學(xué)生對自己感興趣的知識內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和分析，并結(jié)合自己的興趣點進(jìn)行相關(guān)的知識探索，從而使自己的英語知識水平獲得飛躍性提升。

3.注重語法知識理解，進(jìn)行綜合語法訓(xùn)練

學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語語言知識的過程中，應(yīng)當(dāng)明白語言的實際應(yīng)用方法，才能夠使學(xué)生切實掌握英語的語言表達(dá)的規(guī)律和方法。所以，教師結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)實際進(jìn)行分析，決定采用語法教學(xué)，以此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語語言學(xué)習(xí)。通過教師為學(xué)生設(shè)計相關(guān)的語法應(yīng)用訓(xùn)練，可以有效提升學(xué)生的英語理解能力。特別是其中涉及到固定句式和實際用法的內(nèi)容時，教師為學(xué)生強調(diào)相關(guān)的知識要點，能夠切實提升學(xué)生的英語知識水平。

在教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)“主謂一致”的知識內(nèi)容時，就可為學(xué)生充分講解其中相關(guān)的知識內(nèi)容。在教師的語法內(nèi)容教學(xué)過程中，不僅要有效提升學(xué)生的英語理解能力，更是需要學(xué)生明白英語語法的應(yīng)用規(guī)則，使學(xué)生明白語言學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)律，從而確保學(xué)生真正掌握應(yīng)用的方法。此外，教師為學(xué)生們設(shè)計相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，借此幫助學(xué)生有效提升對語法知識的理解深度。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識時，需要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)實際，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，希望能夠全面提升學(xué)生的知識理解能力，增強其語言學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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