初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

廖明強(qiáng)

【摘要】? 在初中階段，尤其是已經(jīng)步入初三的學(xué)生，面臨著中考的壓力，學(xué)好化學(xué)非常的重要。學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很大程度上受教師教學(xué)方法的影響，初中階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)較弱。在化學(xué)課上教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容枯燥難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，阻礙了學(xué)生化學(xué)成績(jī)的提高。

【關(guān)鍵詞】? 初中化學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)策略

【中圖分類號(hào)】? G633.8 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）25-109-01

興趣是最好的老師，尤其是對(duì)初中階段的學(xué)生而言，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)充滿興趣，才能提高化學(xué)成績(jī)。初中階段的化學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，但是化學(xué)知識(shí)具有抽象性，傳統(tǒng)的教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，會(huì)使學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)這些問題，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探索研究，并為此提高可行性建議進(jìn)行參考。

一、初中階段學(xué)生的特點(diǎn)

初中階段的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展還未成熟，這個(gè)時(shí)期對(duì)世界觀和性格的形成產(chǎn)生了十分重要的影響，是人生過程中非常寶貴的階段。初中生具有熱情積極、朝氣蓬勃、樂于探索的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)社會(huì)生活和外面的世界充滿著向往，對(duì)學(xué)?？菰餆o味的學(xué)習(xí)難免產(chǎn)生厭煩感。這時(shí)就需要教師積極正確的進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，改變教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，感受到化學(xué)的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

二、初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

在初中的學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)占據(jù)著重要地位，教師要足夠的重視化學(xué)學(xué)科的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。初中化學(xué)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)往往會(huì)有很濃厚的興趣，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)變得更加復(fù)雜難懂，學(xué)生就很難在化學(xué)課堂上保持較高的關(guān)注度。在化學(xué)的教學(xué)過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣就變得十分重要。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間精力投入到學(xué)習(xí)化學(xué)中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后教師要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和化學(xué)水平。

三、初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，教師如果只單一的對(duì)學(xué)生講解理論知識(shí)，那么無法讓學(xué)生真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，也無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在化學(xué)課程中適當(dāng)?shù)拈_展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也是非常重要的，尤其是初三的學(xué)生，面臨著中考的學(xué)習(xí)壓力，在中考考試中對(duì)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ灿兄欢ǖ囊蟆；瘜W(xué)學(xué)科主要以實(shí)驗(yàn)為主，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，可以讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換形式進(jìn)行觀察，還可以讓學(xué)生充分的體會(huì)到化學(xué)世界的神奇。在化學(xué)教學(xué)過程中加入實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且加深學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的印象。教師在開展實(shí)驗(yàn)的過程中，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)過程，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方案，使化學(xué)課堂更具靈活性。

例如，在學(xué)習(xí)“分子”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，分子的知識(shí)具有一定的抽象性，而且很容易和原子的知識(shí)混淆，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)比較困難。為了加強(qiáng)學(xué)生的理解度，教師可以組織分子的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解分子之間有間隔的知識(shí)點(diǎn)。教師準(zhǔn)備50ml的水和50ml的酒精，把它們共同倒入100ml的容器中，把瓶蓋蓋上然后進(jìn)行搖晃，在經(jīng)過一段時(shí)間的搖晃后，會(huì)發(fā)現(xiàn)水和酒精的容量小于100ml。學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，然后會(huì)自主的對(duì)分子的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生充分的了解分子之間有間隔的知識(shí)。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)奶岣邔?shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，深刻理解化學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。

（二）利用故事導(dǎo)入化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)和實(shí)際生活的聯(lián)系

初中階段的學(xué)生很難對(duì)枯燥的教材內(nèi)容產(chǎn)生重視，因此教師在講解理論知識(shí)的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)匾肷畹陌咐?，讓學(xué)生明白化學(xué)在生活中的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師在授課過程中把化學(xué)的相關(guān)知識(shí)和學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容充滿趣味性，提高化學(xué)教學(xué)的有效性。例如。在學(xué)習(xí)初三化學(xué)知識(shí)“溶液”時(shí)，教師可以在講解課程前向?qū)W生講述一個(gè)故事：“在世界第二次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，德國軍隊(duì)在占領(lǐng)了丹麥后，波爾教授為了保留下諾貝爾獎(jiǎng)?wù)拢褂没瘜W(xué)方法將金質(zhì)的獎(jiǎng)?wù)氯茉谒?。?zhàn)爭(zhēng)平息后，波爾教授又使用化學(xué)方法將溶液中的金子置換成諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?，使?jiǎng)?wù)铝舸嫦聛怼！碑?dāng)教師講完這個(gè)故事后，學(xué)生的心中會(huì)充滿疑問，對(duì)其中的化學(xué)原理充滿了求知欲。通過這個(gè)故事為接下來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)做了鋪墊，這時(shí)教師可以切入正題向?qū)W生講述產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因，學(xué)生在聽講的過程中也會(huì)十分認(rèn)真。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升了，教師開展后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)非常順利，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之提高。生活和化學(xué)知識(shí)具有十分緊密的聯(lián)系，在生活中隨處可見運(yùn)用的化學(xué)知識(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，體會(huì)生活中化學(xué)的魅力。

四、結(jié)束語

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初中化學(xué)教師面臨的重要問題，也是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ)。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開展有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，在趣味性的實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去豐富學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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