專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

宋守彩

摘 要：在高職專業(yè)課的教學(xué)中，做為專業(yè)教師要分析學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和接受能力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和注意力，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。

關(guān)鍵詞：機(jī)械零部件;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)手段和方法中圖

《機(jī)械零部件設(shè)計(jì)》 是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中一門實(shí)踐、綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程，這門課程不但涉及到生活生產(chǎn)中的實(shí)際知識，同時又綜合運(yùn)用了先修課程，比如高等數(shù)學(xué)，機(jī)械制圖，工程力學(xué)等的基礎(chǔ)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，很容易感到內(nèi)容繁多、零亂，抓不住重點(diǎn)。為此教師必須在課堂教學(xué)過程中利用生產(chǎn)案例，項(xiàng)目任務(wù)等教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣

“好的開始是成功的一半”，上課前，做為高職學(xué)生對專業(yè)課程的了解基本上是空白，那么如何導(dǎo)入專業(yè)課，把學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。為此我們在教學(xué)中首先要強(qiáng)調(diào)本門課程在機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課程中的所處地位以及和其它相關(guān)課程的關(guān)系;恰當(dāng)利用多媒體演示和緒論的內(nèi)容配套的實(shí)例、圖形等以便進(jìn)一步加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解;以此達(dá)到激發(fā)同學(xué)們對本門課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在組織教學(xué)過程中，要想使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，要特別注意理論結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容講解上要盡量通俗易懂，讓學(xué)生能看得見、摸得著，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象的知識形象化、具體化。比如在講解機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖時可以舉一些日常生活中比較常見的例子，如折疊雨傘、抽屜、公共汽車門等，從簡單、熟悉的案例入手。在學(xué)習(xí)四桿機(jī)構(gòu)的基本特性--壓力角內(nèi)容時，可以用繩拉木塊，演示不同方向用力對物體的運(yùn)動影響，從而使學(xué)生理解壓力角是影響機(jī)構(gòu)的傳力性能的參數(shù)，讓學(xué)生用學(xué)習(xí)過的簡單物理知識對壓力角做出解釋，這樣學(xué)生非常易于接受。精心組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會使課堂教學(xué)學(xué)生參與度提高、氣氛活躍、生動有趣，從而提高學(xué)生求知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效果的重要手段，好的教學(xué)手段和方法往往能收到事半功倍的效果。在課堂教學(xué)中，如果教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就不可能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力目標(biāo)。所以，教師要依據(jù)課程體系中各部分內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)對應(yīng)地采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。常用的教學(xué)方法包括啟發(fā)式、注入式、討論式等，每種不同的教學(xué)方法都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但不論哪一種教學(xué)方法都不可能是 “萬能” 的，在實(shí)際的教學(xué)過程中運(yùn)用哪種教學(xué)方法更好，需要教師在教學(xué)中不斷的探索。

四、利用先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《機(jī)械零部件設(shè)計(jì)》這門課程實(shí)踐性較強(qiáng)，課程內(nèi)容牽涉到常用的機(jī)械傳動、常用的機(jī)械零件、機(jī)械工作原理等內(nèi)容，由于大部分實(shí)物不可能搬到課堂中，做為高職學(xué)生又是初次接觸，缺乏感性知識，為此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，多樣化的教學(xué)手段為我們學(xué)生提供了更加易于接受的非常直觀的教學(xué)方法。在授課過程中恰當(dāng)?shù)厥褂娩浵?、投影、課件等多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生利用視覺、觸覺、聽覺等感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。同時，教師也從傳統(tǒng)的板書教學(xué)中及某些零件形狀的具體描述中解放出來，從而對必要的問題做詳細(xì)的闡述，使課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量都得以提高。另一方面，由于教學(xué)中更多地聯(lián)系工程實(shí)際，使得抽象教學(xué)變?yōu)橹庇^教學(xué)，使課堂變得生動、形象，增強(qiáng)感性認(rèn)識，學(xué)生會更加容易理解，從而促進(jìn)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手興趣

《機(jī)械零部件設(shè)計(jì)》這門課程，實(shí)驗(yàn)是高職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，它的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要以機(jī)械工程技術(shù)為背景，學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)可直接接觸到生產(chǎn)一線的技術(shù)問題和實(shí)操技能問題。讓學(xué)生通過這些實(shí)踐鞏固加深學(xué)過的理論知識，使理論知識與實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生動手動腦能力，使其學(xué)以致用。實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要從以下幾個方面著手：

（1）對常用機(jī)械的通用零件進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以此增加學(xué)生對課程研究對象的感性認(rèn)識。現(xiàn)場教學(xué)方式可以以學(xué)生觀察分析、自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔助，并進(jìn)行講座分析，學(xué)生可隨時利用課余時間到機(jī)械原理實(shí)訓(xùn)室參觀。

（2）保證常規(guī)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對課程相關(guān)知識的難點(diǎn)理解和掌握。為了達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自己動手操作，自己運(yùn)用所學(xué)的理論知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，從中找出規(guī)律，并與所學(xué)理論知識對比，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（3）增設(shè)機(jī)械零件的拆裝實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力及其動手能力。拆裝零件實(shí)習(xí)所選題目和理論內(nèi)容應(yīng)貼近生產(chǎn)實(shí)際，以便增加學(xué)生實(shí)習(xí)的趣味性，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。另外，所選項(xiàng)目還要考慮到有一定的綜合性，一定的復(fù)雜程度。能集觀察、測繪、分析拆卸、裝配等內(nèi)容于一體，以便讓學(xué)生獲得良好的綜合實(shí)習(xí)效果，實(shí)施中可選各種類型的減速器、齒輪泵、車床主軸箱、進(jìn)給箱、銑床尾座等。

（4）將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程，既可節(jié)省人力、物力和時間，又可以激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情。如牛頭刨床機(jī)構(gòu)、沖床機(jī)構(gòu)等。

總之，如果學(xué)生對機(jī)械零部件設(shè)計(jì)這門課程產(chǎn)生了興趣，就會主動去學(xué)習(xí)掌握這方面的知識。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜歡這門學(xué)科。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還要根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)采取靈活多樣的形式和方法，尋找更佳的教學(xué)手段和方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們每一個教師努力的目標(biāo)。

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