淺談幼兒園戶外體育集體教學活動的要求及組織實施的策略

謝額豐

摘要：近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們對于幼兒園教育越來越重視，而對幼兒們身心發(fā)展有著特殊作用的戶外體育集體教學更是受到社會各界的廣泛關注。要知道幼兒時期是一學生學習的初始時期，也是幼兒們心理成長以及道德品質(zhì)形成的初始時期，是幼兒的學習成長的重要階段。并且在《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動。幼兒戶外體育活動在強身健體、培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、競爭意識、合作能力等方面能產(chǎn)生非常積極的影響，對幼兒的人格開發(fā)、生活態(tài)度、生活方式有著積極的作用。由此可以看出，在幼兒園時期合理的開展戶外體育集體教學活動對幼兒的成長有著非常重要的意義。但是在幼兒園戶外體育集體教學活動中不可避免的出現(xiàn)了一些問題，這些問題對幼兒園戶外體育集體教學活動產(chǎn)生了一定的阻礙作用，對幼兒們的學習成長的快速發(fā)展產(chǎn)生了一定的負面影響。針對這些問題，本文將簡要探一探幼兒園戶外體育集體教學活動的要求及組織實施的策略，為我國幼兒園發(fā)展提供一份建議。

關鍵字：幼兒園戶外體育集體教學活動;要求;策略

1.幼兒園戶外體育集體教學活動的要求

1.1教學活動場地的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學活動中場地的選擇對幼兒的安全以及情趣發(fā)展有著非常重要的作用。一方面在幼兒園戶外體育集體教學活動中教師應該對互動場地進行一定的選擇，應該盡可能的在幼兒園的操場上進行，避免在危險的區(qū)域進行教學活動[1]。尤其是在農(nóng)村，很多地區(qū)受到條件的限制會在也只進行教學活動，教師應該選擇平坦的草地進行活動，盡可能的避免戶外不安全因素對幼兒造成的傷害;同時，要注意場地在夏天避免暴曬，冬天避免寒風。另一方面在幼兒園戶外體育集體教學活動教師應該充分地利用戶外的各種自帶的教學元素，比如名人雕像、浮雕、設立涂鴉墻等等，從而促進幼兒情趣的發(fā)展。

1.2教學活動器材的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學活動中不可避免的需要用到一些體育活動器材，體育活動器材可以豐富戶外體育集體教學活動的內(nèi)容、提高幼兒對課程的興趣、促進戶外體育活動的高校開展。但是由于體育活動器材種類繁多，有些并不適合幼兒們使用，勉強使用可能對幼兒安全造成影響，所以教師應該對體育活動器材進行合理的篩選，選擇出適合幼兒們進行體育活動的器材。

1.3教學活動內(nèi)容的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學活動中，教學活動內(nèi)容的選擇是最重要的一部分，也是對幼兒學習成長影響最大的一部分。要知道，幼兒階段是一個學生最活潑的階段，也是想象力最豐富的階段，對外界沒接觸過的任何事物都有著非常大的興趣。所以在戶外教學活動中，相關教師應該針對幼兒們的特性，制定出符合幼兒階段進行的體育戶外教學活動內(nèi)容，提高幼兒們對教學活動內(nèi)容的興趣，讓幼兒們自主的、積極地參與其中，使幼兒們在保持自身天性的情況下進行學習成長。

1.4教學活動規(guī)定的選擇

在幼兒園戶外體育集體教學活動中，制定相應的教學活動規(guī)章制度也是必不可少的一部分。在幼兒階段，很多幼兒們因自身天性的原因非常的活潑好動、沒有紀律性，再加上他們并不懂什么是規(guī)定，如果長此以往不加規(guī)范，對幼兒們后期的學習成長將會產(chǎn)生非常大的影響，甚至可能會出現(xiàn)違法亂紀的情況。所以教師應該在教學活動中制定相應的規(guī)章制度，對幼兒們進行約束，讓幼兒們明確規(guī)章制度的作用以及存在的意義，讓幼兒們逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。

2.幼兒園戶外體育集體教學活動的策略

2.1采用多樣的戶外體育集體活動

在戶外體育教學互動中，如果在整個活動中教師始終采用同一種游戲?qū)τ變簜冞M行教學，很可能會降低幼兒們的參與活動的興趣，不利于促進幼兒們的身心發(fā)展全案。所以教師可以合理的利用考闊的場地，結(jié)合幼兒們內(nèi)的多種游戲道具，對幼兒們進行多種多樣的體育游戲教學。這種體育游戲戶外教學方法，不僅可以讓幼兒們提高參與活動的興趣，自主地參與其中;還可以讓幼兒們學習到各種游戲的道具的玩法，綜合性的鍛煉自身的身體素質(zhì)[2]。

2.2合理的進行分組活動

在我國幼兒園中，一個班的幼兒數(shù)量較多，農(nóng)村幼兒園尤其如此。在幼兒園戶外體育集體教學活動中一個教師總是無法完全照顧到每一個幼兒，對體育戶外教學活動的教學質(zhì)量造成了一定的影響。教師采用分組教學的方法，對參與戶外教學活動的幼兒根據(jù)身體素質(zhì)等因素進行合理的分組，在每一個小組中循環(huán)的開展不同的體育活動。這種分組進行體育活動的教學方法，教師可以分別對不同的小組進行游戲指導，解決了因幼兒數(shù)量較多教師無法完全照顧的弊端，提高了幼兒園戶外集體教學活動的質(zhì)量。

2.3根據(jù)場地以及環(huán)境進行教學活動

在幼兒園戶外集體教學活動中，場地的選擇對其有著非常重要的影響。尤其是在農(nóng)村，很多戶外教學活動的開展在野外進行，這些地方存在著巖石等障礙物，很容易對幼兒造成傷害[3]。所以教師應該明確其中的利害關系，對活動場地進行精確的選擇，從而保證幼兒們的安全問題保證戶外體育活動的順利開展。同時教師還應該合理的結(jié)合環(huán)境對幼兒進行教學，比如，在冬季時，教師可以組織幼兒們打雪仗等游戲，保證教學質(zhì)量。

總結(jié)：

綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外體育集體教學活動對幼兒的學習成長有著非常重要的作用，所以相關教師應該重視這一點，加強對戶外體育教學活動的開展，促進幼兒們的全面健康成長。

參考文獻：

[1]范洪艷."淺談幼兒園大班戶外體育活動的組織與實施."《讀天下（綜合）》 .2 （2018）：43-43.Print.

[2][2]施雪蓮."談幼兒園集體教學活動的組織策略."甘肅教育 614.18 （2018）：124.Print.

[3][3]鄭丹.淺談幼兒園戶外體育活動的要求及組織策略的實施.2019.2019. Print.