中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新與多媒體的運(yùn)用

陳艷敏

摘 要：中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新，要結(jié)合當(dāng)下學(xué)前教育舞蹈教學(xué)在目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)存在的問題，以激發(fā)興趣、營(yíng)造課堂氛圍為基本創(chuàng)新思路，在教學(xué)各階段引入現(xiàn)代信息多媒體技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)性、探索性，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程，把教學(xué)變得豐富多彩、富有生機(jī)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;舞蹈創(chuàng)新;多媒體

中職學(xué)前教育中，舞蹈是一門專業(yè)課程，也是提高學(xué)生們興趣愛好的技能課程。首先以培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演和教學(xué)方面的能力作為教學(xué)重點(diǎn)，為學(xué)生在未來發(fā)展空間具備良好創(chuàng)作能力打下基礎(chǔ)，隨后她們會(huì)慢慢成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。舞蹈課的設(shè)計(jì)和創(chuàng)編在課堂教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，它需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的適中性、教學(xué)內(nèi)容的整體性、育人策略的針對(duì)性、社會(huì)評(píng)價(jià)的客觀性等。通過多媒體環(huán)節(jié)的輔助，舞蹈專業(yè)教學(xué)能事半功倍，獲得良好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中職學(xué)校的學(xué)生大部分沒有很好的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的積極性也不是很高，盲目、迷茫，對(duì)舞蹈常識(shí)欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)興趣提不上來，所以無法掌握所學(xué)的專業(yè)技能。針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課時(shí)少、實(shí)用性強(qiáng)以及學(xué)生基礎(chǔ)差、個(gè)性突出的特點(diǎn)，老師要在舞蹈課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，作為教師如果不能正確對(duì)待學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，合理設(shè)置階段性目標(biāo)，就容易從一開始就導(dǎo)致學(xué)生失去探索欲，產(chǎn)生一些逆反心理，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈。藝術(shù)的真實(shí)情感來自人的靈魂深處，教師在實(shí)際的舞蹈實(shí)踐教學(xué)中有時(shí)候容易忽略內(nèi)在情感流露，使教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生偏差?？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步使多媒體教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)的重要手段，多媒體技術(shù)可以通過圖片、視頻、音樂等激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)其理解內(nèi)容，強(qiáng)化其練習(xí)糾正，在正確反饋評(píng)價(jià)上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，充分重視這部分的技術(shù)運(yùn)用，在教學(xué)中不斷強(qiáng)化這些環(huán)節(jié)創(chuàng)新，就會(huì)大大促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的枯燥感和消極情緒，逐步解決中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)所存在的一些問題。

二、教學(xué)創(chuàng)新的基本思路

第一，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。舞蹈教學(xué)課堂枯燥無趣是由過分功利化的傳統(tǒng)教學(xué)模式所導(dǎo)致的，學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生合格地從事幼兒教育工作，就業(yè)的基本方向是幼兒教師，興趣才是最好的老師。從心理的角度分析如何激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，首先要在實(shí)踐中引導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中注重言傳身教;其次使用多媒體把活生生的案例、不同的幼兒舞蹈視頻展現(xiàn)出來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與熏陶。特別是在舞蹈教學(xué)之前，把教過的幼兒舞蹈進(jìn)行組合及改編，把學(xué)長(zhǎng)們根據(jù)幼兒舞蹈創(chuàng)作的作品放給他們看，當(dāng)有了學(xué)長(zhǎng)們做榜樣，他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，榜樣的力量更加有行動(dòng)的號(hào)召力。

第二，課堂中的學(xué)與思。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)間不長(zhǎng)，專業(yè)內(nèi)容多，時(shí)間緊張，如不能利用課外時(shí)間來鞏固消化的話，就無法達(dá)到教學(xué)要求，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編幼兒舞蹈的同時(shí)，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)跳還學(xué)會(huì)怎么教。在課堂中針對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生有想法有目標(biāo)地去思考和學(xué)習(xí)，不知不覺中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)力。所以改革當(dāng)前舞蹈課的傳統(tǒng)教學(xué)方式，就得將多媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)中，這是一個(gè)不可忽視的重要內(nèi)容，要想營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂，就要讓學(xué)生養(yǎng)成課后思考的習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)備課，讓嘗試給本班同學(xué)上一節(jié)舞蹈課，對(duì)視頻上的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行模擬授課，把學(xué)生授課的過程錄制下來，結(jié)束后讓其他同學(xué)尋找他的缺點(diǎn)并幫助其改進(jìn)，現(xiàn)場(chǎng)效果特別好，的確讓學(xué)生們的信心十足，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自主性，也使其積累了大量的舞蹈資料。

三、多媒體在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用

作為學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教師，怎么樣才能輕松愉快地把舞蹈基本知識(shí)傳授給學(xué)生呢？將來學(xué)生要面對(duì)幼兒教學(xué)，需要對(duì)舞蹈基本知識(shí)進(jìn)行了解和掌握，因此，要充分運(yùn)用多媒體這一教學(xué)手段，重點(diǎn)把課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)做好，講解舞蹈動(dòng)作的重難點(diǎn)，用一些通俗易懂的詞語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解，使學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容理解透切，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

第一，使用多媒體做好創(chuàng)新語(yǔ)匯，激發(fā)學(xué)生興趣。舞蹈語(yǔ)匯是舞蹈教學(xué)的必要手段，可培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，提高其學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)材料發(fā)生興趣。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因，是最好的老師?！边\(yùn)用簡(jiǎn)潔、新穎的多媒體導(dǎo)語(yǔ)把教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)體現(xiàn)出來，特別是在教師開始教授新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。新課的導(dǎo)語(yǔ)就像我們寫文章一樣，要有一個(gè)吸引眼球的標(biāo)題，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的欲望，使其注意力集中，從而獲得課堂教學(xué)的最佳效果。當(dāng)舞蹈教師把學(xué)生的興趣點(diǎn)燃，在教學(xué)中寓教于樂，將課堂教學(xué)的創(chuàng)新導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)與多媒體技術(shù)展示相融合，就能激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。

第二，通過欣賞視頻、音樂培養(yǎng)情感，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。建設(shè)文化課堂，讓欣賞舞蹈藝術(shù)成為習(xí)慣，在正式進(jìn)入主題內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，必須進(jìn)行相應(yīng)的除了幼兒舞蹈以外的經(jīng)典作品欣賞和分析，讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生疑問和興趣，有了強(qiáng)烈的求知欲才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生具有自身的特點(diǎn)，可以認(rèn)為他們的情感世界是豐富而感性的，喜歡新鮮的美的事物，利用多媒體播放優(yōu)秀的舞蹈作品給學(xué)生觀看，并講解作品的深層含義，讓學(xué)生既獲得視覺上的享受，又能理解作品的含義，引導(dǎo)學(xué)生往積極的情感認(rèn)同方向走，這將對(duì)舞蹈教學(xué)起到巨大的推動(dòng)作用，這些光用語(yǔ)言是無法實(shí)現(xiàn)的。欣賞一些積極向上的視頻，可以令人手舞足蹈，也可以讓人流露真情實(shí)感，這也是舞蹈教學(xué)的特色之一。“情”是舞蹈教學(xué)必不可少的內(nèi)容，要想讓學(xué)生通過舞蹈表達(dá)真摯的情感，教師首先要有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻體驗(yàn)?！耙狻笔俏璧附虒W(xué)必不可少的境界，要想讓學(xué)生達(dá)到這種境界，教師就要對(duì)教學(xué)對(duì)象現(xiàn)有的狀況有較深刻的了解和認(rèn)識(shí)。只有切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的情感、強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，才能真真正正讓學(xué)生體會(huì)到舞蹈的美和魅力，使其對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

第三，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)提升和精確訓(xùn)練。在舞蹈課堂教學(xué)中，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的舞蹈審美和感知能力。中職學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)，大多數(shù)在了解中國(guó)各民族舞蹈動(dòng)作風(fēng)格和特點(diǎn)之間關(guān)系的前提下，以舞蹈審美體驗(yàn)為核心，掌握舞蹈基本訓(xùn)練的重難點(diǎn)，對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以將文字、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等形式有機(jī)地結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在舞蹈教學(xué)中，很多教師傳授舞蹈動(dòng)作的過程，也是學(xué)生模仿動(dòng)作和練習(xí)實(shí)踐的過程。比如舞蹈教學(xué)中，有許多騰空、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，一個(gè)中職的學(xué)生要從零基礎(chǔ)到完成這個(gè)高難度的動(dòng)作，這是有一定難度的，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果在觀看這些動(dòng)作時(shí)，想把這些難度技巧動(dòng)作完成的瞬間看得清清楚楚，就必須拍攝一個(gè)完整的舞蹈動(dòng)作短片。如孩子們學(xué)習(xí)小老鼠的動(dòng)作，把舞蹈動(dòng)作用多媒體技術(shù)手段反復(fù)回放、慢放、定格等，這樣可以幫助學(xué)生看清每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，使學(xué)生的腦海里更快、更清晰地建立起對(duì)動(dòng)作的印象，加深學(xué)生對(duì)一些高難度動(dòng)作的理解，幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行處理。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段來說，多媒體技術(shù)運(yùn)用更有優(yōu)勢(shì)，是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，降低學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的難度。

因此，將多媒體技術(shù)融入學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，既可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈教學(xué)和創(chuàng)作能力。這為學(xué)生們將來的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使多媒體技術(shù)成為現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)成果與教學(xué)活動(dòng)成果相結(jié)合的教學(xué)手段。

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作者單位：

海南省農(nóng)墾?？谥袑W(xué)校