艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的應(yīng)用分析

蓋金鳳

【摘要】目的：探討艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的應(yīng)用價(jià)值。方法：將疾控中心2018.06至2019.10時(shí)期內(nèi)登記的艾滋病患者83例納入研究，隨機(jī)劃分為Ⅰ組（41例）、Ⅱ組（42例）。Ⅰ組使用常規(guī)防控措施，Ⅱ組使用常規(guī)防控措施聯(lián)合健康教育，評(píng)估患者艾滋病知識(shí)總知曉率、健康教育總滿意度。結(jié)果：Ⅰ組艾滋病知識(shí)總有效率為82.93%，Ⅱ組為97.62%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05）。Ⅱ組健康教育總滿意度為95.24%，Ⅰ組為75.61%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05）。結(jié)論：于艾滋病患者中，應(yīng)以常規(guī)防控措施為前提，聯(lián)合健康教育模式，可顯著提高艾滋病知識(shí)總知曉率、健康教育總滿意度，可推廣。

【關(guān)鍵詞】艾滋病;預(yù)防保健;疾病控制;健康教育;總知曉率;總滿意度

【中圖分類號(hào)】R473.5

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

【文章編號(hào)】1005-0019（2020）15-233-02

艾滋病俗稱為“史后世紀(jì)瘟疫”，即使在如今醫(yī)療背景下，艾滋病也是重癥傳染病，致死率極高。同時(shí)，HIV病毒潛伏期較長(zhǎng)，早期未存在任何癥狀表現(xiàn)，但若處于疾病進(jìn)展期，則會(huì)存在虛弱、發(fā)燒和體重降低等狀況，個(gè)別情況下還會(huì)面臨呼吸道、消化道反應(yīng)。即如何做好艾滋病預(yù)防保健、疾病控制等工作，是疾病健康教育的新思路[1]。將疾控中心2018.06至2019.10時(shí)期內(nèi)登記的艾滋病患者83例納入研究，報(bào)告如下：

1資料與方法

1.1基本資料

將疾控中心2018.06至2019.10時(shí)期內(nèi)登記的艾滋病患者83例納入研究，隨機(jī)劃分為Ⅰ組（41例）、Ⅱ組（42例）。Ⅰ組患者中，男女比例為23：18;年齡高值為50歲，低值為19歲，平均數(shù)為（32.7±4.7）歲。Ⅱ組患者中，男女比例為22：20;年齡高值為51歲，低值為20歲，平均數(shù)為（33.7±4.7）歲。數(shù)據(jù)比較無(wú)意義（P>0.05）。

1.2方法

Ⅰ組使用常規(guī)防控措施，Ⅱ組使用常規(guī)防控措施聯(lián)合健康教育，詳細(xì)措施為：

（1）常規(guī)防控措施。①倡導(dǎo)血液隔離、體液隔離操作，且時(shí)刻保證室內(nèi)舒適和安靜;②患者飲食期間，應(yīng)側(cè)重高維生素、高蛋白類食物的補(bǔ)充，側(cè)重營(yíng)養(yǎng)維持;若患者表現(xiàn)為難以自主進(jìn)食，可在合理輸液的背景下，調(diào)整水電解質(zhì)的平衡性;③針對(duì)患者體質(zhì)虛弱、免疫功能低下等問(wèn)題，應(yīng)做好感染預(yù)防，一旦存在呼吸困難和發(fā)熱等狀況，應(yīng)立即處理，且明確口腔管控和皮膚管控的意義。

（2）健康教育。健康教育前應(yīng)詳細(xì)評(píng)估患者認(rèn)知情況，即本疾控中心利用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)患者予以全方位調(diào)查，涉及疾病掌握情況、病情進(jìn)展、文化程度，再以調(diào)查結(jié)果為前提，擬定科學(xué)的健康教育計(jì)劃，既可在杜絕患者認(rèn)知誤差問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，增強(qiáng)生活質(zhì)量[2]。

1.3觀察指標(biāo)

①評(píng)估患者艾滋病知識(shí)總知曉率。涉及完全知曉、部分知曉、不知曉，總知曉率=完全知曉率+部分知曉率。②評(píng)估患者健康教育總滿意度。涉及滿意、基本滿意、不滿意，總滿意度=滿意度+基本滿意度[3]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本課題數(shù)據(jù)資料均采用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析匯總。計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料分別以x±s、%表示，組間數(shù)據(jù)施行t、x2檢驗(yàn)。P<0.05時(shí)，數(shù)據(jù)間比較有意義。

2結(jié)果

2.1評(píng)估患者艾滋病知識(shí)總知曉率

Ⅰ組艾滋病知識(shí)總有效率為82.93%，Ⅱ組為97.62%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05），見表1。

2.2評(píng)估患者健康教育總滿意度

Ⅱ組健康教育總滿意度為95.24%，Ⅰ組為75.61%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05），見表2。

3討論

健康教育是以行為干預(yù)、信息傳播等措施為前提，幫助患者構(gòu)建健康理念，以此糾正自身錯(cuò)誤生活方式。艾滋病作為公共衛(wèi)生性問(wèn)題，是病死率較高的傳染病，有效且合理的健康教育，既可指導(dǎo)患者做好疾病控制，還可在有效預(yù)防保健的理念下，使患者精準(zhǔn)把控自身病情進(jìn)展，再施以護(hù)理干預(yù)，可顯著增強(qiáng)生活質(zhì)量[4]。例如飲食控制，可倡導(dǎo)少食多餐的原則，多飲水，增加高維生素、高蛋白類食物的攝取，但應(yīng)減少纖維素的補(bǔ)充，若存在口腔病癥則應(yīng)保證飲食規(guī)律性，應(yīng)忌煙酒;皮膚護(hù)理期間，可取羊毛脂香皂對(duì)患者全身予以清潔，禁止使用抗菌香皂，若為長(zhǎng)期臥床者更應(yīng)定期翻身，杜絕壓瘡事件;口腔護(hù)理期間，應(yīng)糾正患者錯(cuò)誤口腔習(xí)慣，且指導(dǎo)其按時(shí)、正確刷牙漱口，若存在口腔感染現(xiàn)象可取克霉唑予以抗感染救治[5]。本課題可知，Ⅰ組艾滋病知識(shí)總有效率為82.93%，Ⅱ組為97.62%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05）。Ⅱ組健康教育總滿意度為95.24%，Ⅰ組為75.61%，數(shù)據(jù)比較有意義（P<0.05）。

綜上，于艾滋病患者中，應(yīng)以常規(guī)防控措施為前提，聯(lián)合健康教育模式，可顯著提高艾滋病知識(shí)總知曉率、健康教育總滿意度，可推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]張先庚，劉林峰，張夏夢(mèng)，王紅艷，周海燕，陳雨萍，曹俊.艾滋病知識(shí)在?？谱o(hù)生艾滋病知識(shí)知曉率與歧視間的中介作用[J].職業(yè)與健康，2019，35（22）：3130-3133.

[2]吳海禎.艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的應(yīng)用探討[J].智慧健康，2019，5（13）：31-32.

[3]章哲強(qiáng).艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的作用初探[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（99）：326+328.

[4]孫忠杰，程雪巖.艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的應(yīng)用分析[J].雙足與保健，2018，27（09）：44-45.

[5]侯彩芬.艾滋病患者預(yù)防保健和疾病控制中健康教育的作用[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥，2017，12（02）：195-196.