淺談如何做好高中班主任工作

仇勇剛

摘要：高中對于學(xué)生來說是十分關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)生最終的高考成績能夠決定自己的未來生涯走向，所以班主任在管理高中學(xué)生的工作任務(wù)上十分的重要而艱巨。做好班主任工作對學(xué)生的未來發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。而班主任作為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最親近的人，一切安排的任務(wù)學(xué)生也都會(huì)嚴(yán)格的服從。因而本文主要針對如何做好班主任工作的相關(guān)措施進(jìn)行詳細(xì)的探究。

關(guān)鍵詞：高中;班主任工作;措施

前言

班主任做好班級管理工作不僅對班級的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生有利的影響，同時(shí)還能夠?yàn)榘嗉墵I造一個(gè)良好的風(fēng)氣，所以如何才能夠做好班級管理工作是班主任值得詳細(xì)思考的問題。班主任除了要管理整個(gè)班級之外，還要教授學(xué)生自己負(fù)責(zé)的那部分學(xué)科知識，所以這對于班主任來說是一項(xiàng)十分巨大的挑戰(zhàn)。班主任應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的手段策略將班級管理的井井有條。

一、樹立良好形象，做到言傳身教

在學(xué)生們心中，班主任是以一種榜樣的作用存在。教師的一言一行都會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生。所以班主任在學(xué)生面前要樹立一個(gè)良好的形象，用自己的言行影響學(xué)生的言行，真正的做到言傳身教。所謂言傳身教就是班主任要通過言語讓學(xué)生信服，通過行動(dòng)教會(huì)學(xué)生如何做才是正確的，從而保證班級的學(xué)生都能夠自覺的規(guī)范自己的行為，注重自身道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。讓整個(gè)班級充滿端正良好的風(fēng)氣。例如：班主任一旦發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了問題或者上課注意力不集中的情況，就要及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行平等的溝通，先了解學(xué)生的情況之后，再針對情況對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和溫柔的溝通，同時(shí)找到解決問題的方法。例如：在班級中班主任發(fā)現(xiàn)洗拖布的桶里有很多紙張存在，班主任要主動(dòng)的將垃圾撿出來扔到垃圾桶里，以自身的行動(dòng)告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做來保持我們每天生活的班級環(huán)境的干凈整潔。這樣學(xué)生就會(huì)模仿班主任的行為，培養(yǎng)學(xué)生遇到地上的垃圾就主動(dòng)撿起來的良好習(xí)慣。

二、積極引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚(yáng)民主

由于學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生涯需要面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)生每天的生活大多數(shù)都被學(xué)習(xí)所占據(jù)。這時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)在班級當(dāng)中開展一些主題活動(dòng)的班會(huì)或者能夠讓學(xué)生動(dòng)起來的戶外集體游戲，讓學(xué)生能夠抽出學(xué)習(xí)時(shí)間來放松自己。學(xué)習(xí)固然重要，可是身體和快樂也同樣十分重要，只有擁有一個(gè)輕松的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄，學(xué)生才能夠在最終的高考考場上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。例如：班主任可以利用班會(huì)時(shí)間開展以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的文藝表演活動(dòng)，表演的內(nèi)容學(xué)生可以任意發(fā)揮，學(xué)生自愿報(bào)名是否參加表演活動(dòng)，并進(jìn)行隨意分組，不想?yún)⒓拥膶W(xué)生作為評委來做點(diǎn)評工作，排練過程注意不要占用過多學(xué)習(xí)時(shí)間。在教師的任務(wù)發(fā)放后，學(xué)生們開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備階段。在準(zhǔn)備的過程中學(xué)生充分發(fā)揮自己的語言才能，編排出一個(gè)即搞笑又感動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生能夠從緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)中抽離出來，享受此刻的快樂和成就感。班主任也調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與，充分的表現(xiàn)自己的才華，發(fā)現(xiàn)自己在除學(xué)習(xí)之外的其他閃光點(diǎn)。

三、多設(shè)參謀助手，教養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

我們都知道，班主任在平時(shí)的班級管理工作中既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活和道德行為的教育。所以如此繁重的工作任務(wù)對于一個(gè)作為普通人的班主任來說確實(shí)很難做到面面俱到。所以班主任也需要在班級的管理工作當(dāng)中找到助手來幫忙。通過在班級中選出一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，幫助班主任分擔(dān)一部分的管理工作壓力，這樣就能夠保證班級管理工作能夠做的井井有條。同時(shí)，班干部還可以為班主任提供寶貴的建議，讓班主任有更多的辦法來管理班級上的大事小情。班主任在工作沒有完成或者任務(wù)繁重的時(shí)候，就可以讓班干部隊(duì)伍來幫忙完成，這樣既能夠保證教師的工作效率和質(zhì)量，同時(shí)還能夠鍛煉班干部的管理能力。

四、愛生如子，一視同仁

高中班主任做好班級管理工作中最終重要的一點(diǎn)就是要喜愛自己的學(xué)生，像對待自己的孩子那樣細(xì)心呵護(hù)。學(xué)生已經(jīng)到了高中這個(gè)階段也同樣能夠感受到班主任對自己的愛，就會(huì)以同樣的愛回報(bào)給自己的班主任。學(xué)生會(huì)在平時(shí)的班級生活中極大的配合班主任的管理工作，使班主任工作進(jìn)展的更加順利。同時(shí)不在外面或者是班級內(nèi)部挑起事端，以免給班主任帶來不必要的麻煩。或者在學(xué)習(xí)上拼搏向上，不言放棄，讓班主任放心學(xué)生的學(xué)習(xí)。不僅如此，班主任在平時(shí)的班級生活中除了關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生之外，還要做到一視同仁，讓學(xué)生們感受到被公平的對待，這樣學(xué)生才能夠更加的尊重班主任，支持班主任的工作。例如：班主任發(fā)現(xiàn)班級的兩名學(xué)生之間發(fā)生了口角，要及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)雙方都有錯(cuò)誤，所以要求彼此向?qū)Ψ降狼?，不偏袒任何一方，指出錯(cuò)誤并要求改正。這樣雙方的矛盾才能夠真正的化解。

總結(jié)

總而言之，通過以上的分析我們發(fā)現(xiàn)班主任的管理工作并沒有我們想想的那么輕松，需要采取正確的方法手段，才能夠保證班級能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不會(huì)出現(xiàn)任何問題。同時(shí)班主任一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要班級學(xué)生的共同配合來創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)秀的班級形象。從而為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升提供保障，為學(xué)生在未來更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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