淺析高中物理學(xué)科的有效學(xué)習(xí)方法

楊青青

摘要：對(duì)于學(xué)生而言，高中物理這門學(xué)科的難度逐漸加大，所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)感到困惑，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，可以很好地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，提高學(xué)習(xí)的成效，所以，高中教師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)地進(jìn)行高中物理的學(xué)習(xí)，提升他們學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極性。

關(guān)鍵詞：高中物理;學(xué)習(xí)方法;物理教學(xué)

高中物理在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是一門要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯性抽象性創(chuàng)新性思維的課程，所以，教師不僅要準(zhǔn)確精準(zhǔn)高效的傳遞物理的知識(shí)，更重要的是讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而更加系統(tǒng)全面高效地掌握這些知識(shí)內(nèi)容，所以，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我滿意度會(huì)提高，更重要的是學(xué)生的自主性得到了尊重和培養(yǎng)，學(xué)生真正是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)的個(gè)體，能夠完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自覺性，也讓他們不斷地積累豐富的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)物理學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，他們可以更加靈活主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)的效果，因此，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主體性的素質(zhì)教育背景之下，高中物理教師也要加強(qiáng)教育教學(xué)的改革，讓學(xué)生們真正成為一個(gè)獨(dú)立的富有學(xué)習(xí)能力的，掌握良好學(xué)習(xí)方法的人。筆者認(rèn)為，要讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，要特別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

一、要注重初高中物理的銜接，幫助學(xué)生適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)要求。

要讓學(xué)生們掌握護(hù)理的學(xué)習(xí)方法，就要讓他們認(rèn)識(shí)到從初中階段進(jìn)入的高中階段。他們的學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的過程中，是否需要考慮一些變化的因素，特別是初中物理的內(nèi)容和高中物理的區(qū)別，以及學(xué)好高中物理需要學(xué)生具備的素質(zhì)與初中階段是否產(chǎn)生的區(qū)別，所以，把這些問題真正搞清楚，學(xué)生才能更快的適應(yīng)高中階段的物理學(xué)習(xí)的生活。高中階段特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理科分析問題和解決問題的能力，那么，高中物理這門學(xué)科是一門非常重要的核心的組成部分。很多物理現(xiàn)象需要學(xué)生進(jìn)行歸納和整理，演繹和推理，需要具備較強(qiáng)的想象能力和創(chuàng)新能力，教師要盡可能地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓高中的學(xué)生通過建立具體的物理現(xiàn)象來幫助理解物理概念，要讓學(xué)生在課堂上真正獲得成功感和參與感，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q物理學(xué)的問題的時(shí)候，考慮的問題更加全面，能夠結(jié)合實(shí)際的環(huán)境生活等進(jìn)行綜合的分析，所以，學(xué)生的解題技巧也得到了培養(yǎng)和提高。解題的技巧需要學(xué)生具備較為成熟的抽象思維水平，而到了高中階段，從生理發(fā)展的角度來看，學(xué)生們抽象思維水平已經(jīng)達(dá)到了較高的階段，因此，要給學(xué)生們提出更高的要求，不能像在初中階段要讓學(xué)生明白基本的原理，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算就可以了，所以，豐富學(xué)生的問題解決能力才是真正需要提高的重點(diǎn)，而這些需要學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，具備成熟的思維能力。

二、通過讓學(xué)生之間進(jìn)行充分的交流合作，促進(jìn)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

雖然我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性需要得到培養(yǎng)，學(xué)生要能夠成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，研究者，探索者，但是我們不能忽視的一點(diǎn)是，人是社會(huì)性的動(dòng)物，而人類做出的很多偉大的創(chuàng)造發(fā)明都是團(tuán)隊(duì)的力量捷徑，因此，群體會(huì)讓個(gè)人的能力變得更強(qiáng)，群體給了個(gè)體更多的交流的機(jī)會(huì)，也讓個(gè)體從其他人的身上學(xué)到了更多，所以，在高中物理的教學(xué)過程中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生們具備樂群互助的社會(huì)性品質(zhì)，要讓他們勤學(xué)好問，主動(dòng)地進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加扎實(shí)的掌握物理學(xué)的知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的成效感。通過讓學(xué)生們進(jìn)行合作分享交流活動(dòng)，他們可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，有很多的知識(shí)學(xué)生通過自主閱讀教材就可以很好地掌握，所以，高中物理教師要注重通過合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們進(jìn)行閱讀的基本素養(yǎng)，通過閱讀掌握關(guān)鍵的知識(shí)，也給他們創(chuàng)設(shè)更多學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們能夠在合作中解決一些重點(diǎn)的疑難問題，所以，通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生很好地開闊了思路，也從其他同學(xué)的身上，借鑒了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些新的技巧。

三、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何聽講。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生不會(huì)聽講，在上課的時(shí)候，不知道如何選擇教師講課的重點(diǎn)，如何做一些筆記。如何把握教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以，在很多學(xué)生的心目中，由于缺乏這些基本的習(xí)慣，他們?cè)谖锢韺W(xué)的學(xué)習(xí)中很容易受挫，成績(jī)徘徊不前，逐漸的喪失了信心。不過，經(jīng)過調(diào)查研究和訪談工作，我們可以發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生其實(shí)根本不是不會(huì)學(xué)習(xí)，歸根究底是太懶惰了，懶得動(dòng)腦子思考，怕動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前已經(jīng)向“困難”舉手投降了。其實(shí)你只需要跟著老師的節(jié)奏一點(diǎn)點(diǎn)來，不會(huì)就多想一會(huì)，再不會(huì)就問一下，不要落課、不能放棄，跟著老師的思路，認(rèn)真的研究物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。并且也要提前進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，對(duì)教師要授課的內(nèi)容提前有所了解，才能更好地在上課的時(shí)候，抓得住重點(diǎn)，才能條理清楚邏輯分明的掌握學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。因此，高中物理教師要注意解決學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠勤奮的問題，要讓他們認(rèn)識(shí)到努力勤奮在任何學(xué)科以及在很多的工作生活中都是非常關(guān)鍵的品質(zhì)，相信辦法總會(huì)比困難要多一些，所以，即使物理學(xué)起來很難，但是只要掌握了正確的方法，只要努力鉆研不放棄，就一定可以克服這些困難，取得更好的成績(jī)。所以，系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行心理方面的干預(yù)和輔導(dǎo)，可以很好地解決學(xué)生，由于認(rèn)知偏差所帶來的消極的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。另外需要注意加強(qiáng)讓學(xué)生掌握科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法。

高中物理學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容都需要通過記憶來實(shí)現(xiàn)一些基本的概念和理論就是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是物理屬于理科不需要死記硬背一些文字性的東西，只有方法更加科學(xué)，才能深入理解，才能促進(jìn)遷移和應(yīng)用，學(xué)生真正把這門學(xué)科的知識(shí)學(xué)活學(xué)透。

總而言之，開展高中物理的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極性，要讓學(xué)生們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們理解知識(shí)產(chǎn)生的過程，掌握科學(xué)研究的一般思路和技巧，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性，讓他們掌握學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生能夠在物理知識(shí)的豐富中，成為一個(gè)獨(dú)立的富有學(xué)習(xí)能力的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]李月.高中物理教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2020，17（02）：88.