疫情防控下高校大學(xué)生“三全育人”研究

李朝定

關(guān)鍵詞：疫情防控;三全育人;高校

自2020年1月份，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染疫情以來，黨中央國務(wù)院反應(yīng)迅速，舉全國的力量去預(yù)防新冠病毒。一時之間，各地組成醫(yī)療隊奔赴湖北，形成了一個省支援一個市的態(tài)勢。除了湖北，其他地方在這次疫情中也展示出大無畏精神。他們中有許多志愿者放棄在家舒服的日子，冒著感染病毒的風(fēng)險，上街給過往行人測量體溫、宣傳有關(guān)新冠肺炎病毒常識;有的志愿者主動為社區(qū)居民購買日常生活用品;有的志愿者則主動為醫(yī)院購買和運(yùn)送醫(yī)療物資。而國外聽說我國有感染新冠肺炎疫情，他們也紛紛為我國捐資捐物。正是有了這些人的付出，我國的疫情防控才取得顯著效果。針對這次的疫情展示出來的大愛精神，我們高校教育工作者正好可以利用這個機(jī)會，在全校范圍內(nèi)開展“三全育人”教育，這樣會得到事半功倍效果。

“三全育人”概念簡述?

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。一個高校的功能就是教書育人，我們老師就是需要把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會主義核心價值觀的人。而培養(yǎng)和教育學(xué)生不是一時半刻就可以完成的，也不是針對特定的學(xué)生，更不是某一個方面，而是從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)全程進(jìn)行教育，對在校的每一位學(xué)生都施以教育，更是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。在高校，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，不只是政治輔導(dǎo)員或者是思政課教師的事情，而是全體教師員工的共同努力。因此，培養(yǎng)和教育學(xué)生是擺在高校教職工面前的一個重要的任務(wù)。這也是高校承擔(dān)育人功能的一個重要體現(xiàn)。

疫情防控背景下運(yùn)用“三全育人”理念開展教育的重要性?

疫情爆發(fā)以后，每天我們都能從電視上看到全國各地發(fā)生的可歌可泣的故事。中國的做法必然也得到全世界的認(rèn)可。在武漢按下暫停鍵之后，疫情得到了一定程度的緩解。世衛(wèi)專家組長也這么說，世界欠你們的。得到這一句認(rèn)可的話，翻譯人員都數(shù)度哽咽。我們之所以得到這么高的評價，離不開我們黨和國家的指導(dǎo)，離不開全中國人民的眾志成城萬眾一心的努力：我們在短短數(shù)日建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院并投入使用，通過改建體育場館為“方艙醫(yī)院”。這些都離不開國家集中精力辦大事。我們的市民聽從黨和政府的號召，主動在家隔離。為了國家能夠早日戰(zhàn)勝疫情，大家都推掉了之前的出行計劃，為取得疫情的最后勝利贏取了時間和空間。我們國內(nèi)疫情有所緩解后，國外的疫情卻蔓延了。在外國人民無助的時候，我們中國挺身而出，給他們帶來了救星。我們還聽到意大利居民在家里高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，那一刻我落淚了，我們的國家在疫情期間所體現(xiàn)出的大愛精神。把這種愛擴(kuò)散到世界各地，給各地的人民帶來了福音。新冠肺炎感染的疫情已經(jīng)不是一個國家的事情了，它是一場以全球的力量共同抵御的戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役，我們中國走在了前列，也給其他國家做好了榜樣。

我們國家是一個不缺英雄的國家。有了英雄，我們要去贊頌他們，學(xué)習(xí)他們的精神。而大學(xué)生作為已經(jīng)成年人，他們的心智逐漸走向成熟。我們高校教師的任務(wù)就是全面貫徹新時代黨的教育方針，更加堅定自覺地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一重大任務(wù)，始終把學(xué)生的發(fā)展方向同國家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在他們經(jīng)歷了這一場可以說是浩劫，心靈或許有觸動。他們看到那些大哥哥大姐姐在前線“抗戰(zhàn)”，他們內(nèi)心有許多的話要說，有許多思想要表達(dá)出來。因此，對高校來說，這是一個最好的歷史時期去教育他們。

在高校中開展“三全育人”主題活動?

全心全力“畫”疫情。自從疫情爆發(fā)以來，每一個瞬間都能讓人感動，每一個動作都給人溫暖。醫(yī)院里的醫(yī)護(hù)人員為病人做檢查，那疲憊的臉上透露出堅強(qiáng)。小區(qū)里的門衛(wèi)大叔給進(jìn)出人群做體溫檢測的那種小心翼翼。在滿是灰塵的大路上給過往的車輛進(jìn)行體溫測量的那些志愿者，這些都可以成為我們畫作中的素材，讓學(xué)生通過大腦中的印象把自己所看到的畫出來。

我們大學(xué)生參與到疫情防控活動中的力量畢竟有限，但是他們能夠用他們通過日常的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，再通過他們的筆將抗疫中的一幅幅圖畫展現(xiàn)在人們的面前，向人們傳達(dá)生活中的美。學(xué)校大力發(fā)揮學(xué)生畫作這種優(yōu)勢，讓學(xué)生把自己所看到的，所聽到的，在大腦里經(jīng)過加工，用畫筆把它畫下來，向在校的師生傳遞出抗擊疫情時好人好事場景。

觀表彰寫心得。中國從來都不缺英雄，對英雄我們也不吝嗇去挖掘素材去宣傳他們的英勇事跡。9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。我們高校能做什么，我們大學(xué)生能做什么？我們能做的事情太多了。在這一天，我們高校要善于造勢，利用多媒體、校園廣播臺和傳統(tǒng)的宣傳欄給學(xué)生做好宣講活動。讓學(xué)生自己觀看表彰大會，看完之后，每位學(xué)生寫好心得體會。

當(dāng)看到電視上的一批批優(yōu)秀的單位和個人得到國家領(lǐng)導(dǎo)的表彰，每一位大學(xué)生心里都有那種洶涌澎湃的想法，他們要把這些想法寫下來。那我們高校就可以利用這個契機(jī)來進(jìn)行征文比賽，讓學(xué)生把自己的心得寫下來，然后在全校進(jìn)行評比。

抗疫情，“抖”出正能量?，F(xiàn)在抖音已經(jīng)充斥大學(xué)生的生活。每天空閑時間，我們常?？吹綄W(xué)生在刷視頻。而在當(dāng)前的疫情防控下，我們也從抖音上看到許多抗擊疫情的感人事跡，學(xué)生也喜歡看。但是，現(xiàn)在的抖音除了這種正能量東西外，我們還看到許多的負(fù)能量東西。這些負(fù)能量東西會腐蝕大學(xué)生的頭腦。針對這一現(xiàn)象，高校要做好抓住思想引領(lǐng)這個主陣地，用全新的演繹挖掘社會正能量事件，在抖音上導(dǎo)入正能量清流，把社會主義核心價值觀灌輸?shù)綄W(xué)生的心中。因此，在大學(xué)生中，廣泛開展疫情防控視頻大賽，通過一部部視頻，讓學(xué)生看到疫情防控下我們的日常生活，看到在一線的人們。同時，我們也可以通過短視頻大賽喊出我們對一線醫(yī)護(hù)人員感激之情。

疫情防控“賽”知識。疫情爆發(fā)也在一定程度上暴露了我國人民在衛(wèi)生防治上有做得不到位之處。雖然在網(wǎng)絡(luò)上、學(xué)校的宣傳欄上也看到疫情防控知識、傳染病常識，但是學(xué)生都沒有能夠引起足夠的重視，看過即忘。為達(dá)到教育學(xué)生的程度，使衛(wèi)生常識深入人心，學(xué)?？梢酝ㄟ^易班、微信公眾號等平臺推出疫情防控知識競賽。學(xué)生參加這些知識競賽，既可以學(xué)到知識，又可以豐富他們的業(yè)余生活，達(dá)到很好的教育效果。因此，學(xué)校思政課教師或者是輔導(dǎo)員都可以通過有效的平臺引導(dǎo)學(xué)生參加知識競賽。

到今年九月份，全國疫情已經(jīng)得到有效控制，各地已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)很長時間，學(xué)校都陸陸續(xù)續(xù)開學(xué)，我們的生活回到了正常狀態(tài)。這些都離不開黨中央國務(wù)院的帶領(lǐng)。面對這場災(zāi)難，我們從中看到了醫(yī)護(hù)人員的大愛精神。以這疫情為契機(jī)，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合“三全育人”的教育觀念，在全校范圍內(nèi)開展愛國愛?；顒樱寪蹏鴲坌Ｓ^念深入人心，這樣更能提高學(xué)生的思想意識。在教育上，達(dá)到事半功倍的效果。

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