新冠疫情下的班級管理

劉宇峰

2020新年伊始，新冠肺炎席卷全球。各地為了打贏這場防疫戰(zhàn)，避免聚集感染，陸續(xù)發(fā)布延期開學(xué)的通知。同時(shí)為貫徹落實(shí)教育部做出的“停課不停學(xué)”的重要決定，學(xué)校開展了以智學(xué)網(wǎng)為平臺的網(wǎng)絡(luò)授課。如何使得網(wǎng)絡(luò)課發(fā)揮到最大效果以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提升，如何在師生均居家隔離的情況下保證師生互動，開展德育思想教育，如何督促孩子們認(rèn)真做到防疫情的同時(shí)加強(qiáng)自身鍛煉提高免疫力，這一切是對所有教職工在疫情期間的教學(xué)工作的考驗(yàn)。這需要我們每一位教師親身體會，認(rèn)真思考，研判分析，才能找到答案。在此我把這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)階段性的總結(jié)。

一、群組建立

1.教師群組建立。早在新班級建立之時(shí)，我已經(jīng)建立了本班所有任課教師群。我們班為兩種組合共7名教師。這里邊有把握大局的趙君華主任、認(rèn)真負(fù)責(zé)的羅勇老師、語重心長的韓丹老師、落實(shí)到位的孫蘭老師、知識淵博的袁佳蔓老師和生動靈性的劉思源老師。自新班級成立，我們一直精誠合作，將班級各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步的推進(jìn)。疫情期間，這個(gè)群組則更方便我們隨時(shí)溝通、上傳下達(dá)學(xué)校最新的要求。

2.學(xué)生群組建立。在原本預(yù)定的開學(xué)日期2月10日之前，我就已經(jīng)將學(xué)生歸類分群。我們班在籍42人，體育生藝術(shù)生7人，單招1人，長期病假1人，其余人，我分為5組。取每次考試均在前列的、有能力的班干部5人為第一組，組長由班長擔(dān)任，另外四人在為其余四組的每組組長。這樣則防止我們班主任有時(shí)難以聯(lián)絡(luò)到每個(gè)人的情況出現(xiàn)。這樣，我們只需要和組長群及時(shí)溝通即可。我一直跟學(xué)生講，假期作業(yè)必須在原定的假期完成，疫情無法開學(xué)不是不完成作業(yè)的原因。因此原定的開學(xué)日期2月10日當(dāng)天，我和所有人利用“矚目”app挨個(gè)連線視頻，讓他們一個(gè)一個(gè)，一科一科的跟我展示假期作業(yè)的完成情況。這樣可以做到輕裝上陣，全力以赴網(wǎng)課開始后的教學(xué)內(nèi)容。

3.各學(xué)科答疑群的建立。學(xué)校開展統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)授課后，需要各班主任配合學(xué)校開展學(xué)科的答疑。我為各科教師主動建立答疑群，建群成功之后將群主身份轉(zhuǎn)交給任課教師。在將本群的二維碼發(fā)至班級大群讓學(xué)生掃碼入群。我則順理成章的留在群里成為了一名組員。這樣我就可以看到學(xué)生和教師在群里的互動。將學(xué)生提問、回答、上交作業(yè)等情況記錄在案方便總結(jié)。正是因?yàn)檫@樣，我看到了君華主任幾乎每天都與學(xué)生連麥解決問題，歷史老師錄屏講解每一道周考習(xí)題，政治老師的60秒語音方陣，生物老師每天課間的推送和作業(yè)講解。

二、網(wǎng)課落實(shí)

1.2月初，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)，和教務(wù)主任幺主任的積極組織之下，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)授課。我則第一時(shí)間利用學(xué)生的賬號每日收聽網(wǎng)課回放。監(jiān)測學(xué)生在評論區(qū)回答問題的情況。有些學(xué)生在公屏聊了與學(xué)習(xí)無關(guān)的事項(xiàng)。則立刻與該生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，端正網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)現(xiàn)老師在與個(gè)別同學(xué)連麥的過程中，學(xué)生刻意不接聽老師的通話，我第一時(shí)間與家長聯(lián)系詢問情況。

2.在網(wǎng)課開始授課之前，我與家長們已經(jīng)溝通過。與在校要求一樣。任何一門學(xué)科如無法按時(shí)收聽網(wǎng)課，則需事先請假。學(xué)生出現(xiàn)遲到早退等情況也應(yīng)向我本人匯報(bào)?？拼笥嶏w的統(tǒng)計(jì)人員每日會將網(wǎng)課收聽的情況發(fā)至班主任群。我都會第一時(shí)間記錄在案。有缺課的同學(xué)立刻與家長聯(lián)系。起初我只在意了班級缺課人員。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)榱朔乐棺约旱拿殖霈F(xiàn)在缺課名單中，有些課程只收聽了十幾分鐘。我又調(diào)整策略。開始關(guān)注收聽的同學(xué)是否全程參與直播。已經(jīng)請假缺席的同學(xué)，會詢問家長孩子的收聽回放情況。

3.以英語學(xué)科為例，網(wǎng)絡(luò)課上佟老師將知識點(diǎn)講解的已經(jīng)十分透徹。我們需要做的第一件事兒就是將佟老師布置的作業(yè)先于學(xué)生完成。學(xué)科組也定期進(jìn)行教研和討論，商討如何有效、可行地檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)完成和課堂聽課狀態(tài)。光給出答案不算，必須要問學(xué)生為何得出這樣的答案？這篇閱讀的段落大意、某一道題在文中的線索句子、某一個(gè)考綱詞匯在文章中如何翻譯、一詞多義情況、形近字近義詞情況。用這樣的方式，也許未必能保證學(xué)生在寫作業(yè)之前就將文中的所有知識點(diǎn)捋清。但一定會督促學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)，保質(zhì)保量，學(xué)生不敢糊弄。

4.學(xué)校為保證與在校期間的教學(xué)要求一致，要求各個(gè)學(xué)科的周考照常。我們英語是每周四的周考，陳圖雅等老師每周二、三左右則將周考卷發(fā)至學(xué)科教研組群。我馬上完成然后利用學(xué)校之前推薦的錄屏軟件詳細(xì)地講解，錄屏發(fā)至優(yōu)酷客戶端。在將視頻連接發(fā)至群里，這樣，既減少組里老師們的工作任務(wù)，同時(shí)也可以讓想搞清楚題目的學(xué)生，可以反復(fù)收看，暫停后記錄筆記等。周考當(dāng)天，規(guī)定學(xué)生晚9點(diǎn)上線，我隨機(jī)選取不同同學(xué)連線提問。因?yàn)槲颐恐苓x的同學(xué)、提問的題目、提問的方式都不一定。學(xué)生不敢放棄任何一道題，再簡單也要做，再難也要思考。

三、班級管理、思想教育

1.家校共建。我們班是文科班，女生較多，我與學(xué)生們單線聯(lián)系的不多。這就需要家長們必須配合我的工作。常規(guī)要求如健康狀況接龍，網(wǎng)課收聽狀況統(tǒng)計(jì)，我對家長們的要求是必須第一時(shí)間回復(fù)我。國家大難在前，孩子這一全家希望在后，我們和家長都馬虎不得。家長和孩子們一樣，面對這樣的情況，比我們更慌張，很多家長和我溝通一直說不知道從何入手教育孩子。我給家長出了個(gè)主意：“你就說是我說的，讓他自習(xí)、上課、鍛煉的時(shí)候都拍照給我”。我們班真的有家長打著我的名義看著孩子每天去跳繩。管中窺豹。平行班大多數(shù)的孩子是不聽家長的，但是對老師的要求還是基本執(zhí)行的。所以我要給家長吃這顆定心丸，我要充當(dāng)這個(gè)紅臉。

2.班干部的重要作用。學(xué)校幾次布置教室、取書、防疫物資采買、班級衛(wèi)生打理，我在做到以身作則的前提下，必須要求班干部要盡到自己的責(zé)任。班干部不僅僅是為了享受到每學(xué)期的“優(yōu)秀干部”“三好學(xué)生”，更是要他們事事起到表率作用。這不是轉(zhuǎn)嫁班主任的工作，考慮到開學(xué)后每個(gè)班級除了班主任和副班主任之外，也需要班干部在各個(gè)崗位上盡心盡力，輔助老師們做好班級的各項(xiàng)防疫工作。

3.學(xué)生的思想教育。多難興邦，疫情期間，雖然大眾生活受到了極大的影響，但是在醫(yī)護(hù)人員、科研人員、抗疫一線的各行各業(yè)的英雄們的努力下，我國疫情相較國外得到了較為快速的控制。因此，此時(shí)也是愛國愛黨教育，滋養(yǎng)愛國主義情懷的好時(shí)機(jī)。情防控過程中，戰(zhàn)“疫”一線的醫(yī)務(wù)人員，堅(jiān)守在其他崗位的工作人員，甚至是足不出戶的普通民眾，無不體現(xiàn)出誠摯的赤子之心和深厚的愛國之情，這本身就是一堂生動的愛國主義教育課和實(shí)踐課。同時(shí)，響應(yīng)國家學(xué)校號召，這也是樹立正確的理想觀、增強(qiáng)法制意識、塑造人格素質(zhì)的良好時(shí)機(jī)。

在這空前絕后的緊張時(shí)刻，每位教師都在用自己的方式展現(xiàn)園丁的風(fēng)采，亦在不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，都在竭盡全力做好有效、高效。一言一語一堂課，一疑一問一成功！線上就是戰(zhàn)場，相信我們每一位教師終將會打贏這場線上的戰(zhàn)役，我們就是那迎來彩虹的一米陽光！