論小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與自覺性的培養(yǎng)

王倩

摘?要：對于學(xué)生來講，身體健康是最為重要的，如果不能保證身體健康成長，就沒有未來，小學(xué)生作為正在成長身體的重要階段，體育教學(xué)必須要重視教學(xué)方式和方法，積極的提高學(xué)生們的參與自覺性，才能夠充分的發(fā)揮出體育教學(xué)的作用和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)?自覺性?培養(yǎng)措施

隨著人們生活水平質(zhì)量不斷的提高，教育得到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視，體育教學(xué)作為小學(xué)階段極為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，不僅能夠幫助小學(xué)生們鍛煉身體，還能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，對學(xué)習(xí)的提高打下了牢固的基礎(chǔ)條件，必須要重視體育教學(xué)的開展，提高學(xué)生們的參與自覺性。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.缺乏興趣引導(dǎo)

目前，小學(xué)體育教學(xué)過程中，大部分體育教師往往會受到學(xué)校和家長等方面的壓力，盡量避免學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，從而選擇了一些比較保守甚至純理論的體育教學(xué)方式，最終造成了體育教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，體育知識技能的學(xué)習(xí)比較低效率，在學(xué)習(xí)的時(shí)候會產(chǎn)生抵觸心理，直接影響到學(xué)習(xí)效率。興趣對于體育教學(xué)來講起到了十分重要的作用，也是充分的發(fā)揮出學(xué)生們主動學(xué)習(xí)能力的主要動力，當(dāng)今體育教學(xué)過程中，十分缺乏興趣的支持，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力受到了較大的限制，影響到體育教學(xué)的作用和價(jià)值。

2.遏制了學(xué)生的探索欲望

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式更加重視培養(yǎng)學(xué)生們的考試能力，體育教學(xué)的方式也屬于填鴨式教育，并沒有結(jié)合學(xué)生們實(shí)際的發(fā)育情況，沒有尊重學(xué)生們的選擇，最終無法真正的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。教師在傳統(tǒng)教學(xué)中處于主體地位，體育教學(xué)過程中主要的由教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉學(xué)習(xí)，直接阻礙了學(xué)生們的積極性和求知欲，無法培養(yǎng)出學(xué)生們參與的自覺性。

3.評價(jià)方式片面

隨著我國教育改革程度不斷的深化，小學(xué)體育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，但是在評價(jià)過程中依然存在著片面的問題，主要體現(xiàn)在對學(xué)生們的評價(jià)方面，學(xué)生們的體育成績評價(jià)依然是大部分教師們的主觀，無論學(xué)生們的年齡和心理特征，采取了統(tǒng)一的評價(jià)方式，學(xué)生們只能被動的接受評價(jià)，被動的根據(jù)教師給出的評價(jià)做出完善和改正，最終直接影響到學(xué)生們的積極性，在進(jìn)行體育教學(xué)評價(jià)的時(shí)候如果不能保證學(xué)生們參與到自身評價(jià)中，會導(dǎo)致學(xué)生們失去參與的自覺性。

二、小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與自覺性的主要培養(yǎng)對策

1.增加學(xué)生的體育熱情

興趣對小學(xué)生來講具有十分重要的促進(jìn)作用，學(xué)生們?nèi)绻麑σ患虑椴⒉皇鞘值母信d趣，但是由于諸多因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)熱情比較低，學(xué)習(xí)的結(jié)果也不能達(dá)到預(yù)期的效果。如果小學(xué)生帶著興趣開展體育學(xué)習(xí)，就會產(chǎn)生較大的積極作用。所以，興趣才是最好的老師，必須要積極的完善和創(chuàng)新體育教學(xué)，教師不斷地改進(jìn)體育教學(xué)方式，運(yùn)用更多的教學(xué)方式開展體育教學(xué)，游戲教學(xué)是效果比較好的方式，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極的引用游戲教學(xué)，從而起到輔助作用，體育教學(xué)大部分都是室外教學(xué)，無論是空間還是時(shí)間方面都是比較富余的，在進(jìn)行活動組織的時(shí)候比較容易，教師在體育教學(xué)過程中通過組織游戲，不僅能夠讓小學(xué)生們在游戲中得到自由快樂，還能夠在游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，提高體育教學(xué)的效率和效果。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為本

小學(xué)生們大部分都是體育教師的印象就是嚴(yán)厲、不近人情的那種，很少有學(xué)生說體育教師是溫柔、和藹的，所以學(xué)生們從心理上天然的對體育教師就有一種畏懼感，暴躁、嚴(yán)肅成為了體育教師最常用的形容詞。體育教學(xué)的過程中，教師起到了主導(dǎo)的作用，學(xué)生們只能對教師安排的任務(wù)進(jìn)行服從和執(zhí)行，很少有自己的想法，即便有教師也不會允許。學(xué)生們的個(gè)性就會進(jìn)一步壓制，學(xué)生們與教師之間的距離會越來越遠(yuǎn)，甚至學(xué)生們會逐漸的抵觸體育教學(xué)。無論是文化課教師還是體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須要堅(jiān)持以學(xué)生們?yōu)橹黧w，最大程度上發(fā)揮出學(xué)生們的積極主動性，鼓勵學(xué)生們更多的參與到課外活動中，從而感受到體育教學(xué)的樂趣。另外，體育教師不僅具有十分扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和素養(yǎng)，還必須要真正的懂得尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，最終得到學(xué)生們的認(rèn)可和尊重。

3.正確引導(dǎo)，保證教學(xué)順利進(jìn)展

教師在體育教學(xué)中起到了十分重要的引導(dǎo)作用，所以，體育教師在體育教學(xué)的時(shí)候必須要做好引導(dǎo)工作，小學(xué)生體育教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們往往會遇到諸多問題和難題，教師教學(xué)開展的時(shí)候也會出現(xiàn)一定的阻力，小學(xué)生階段本身就是好奇心比較強(qiáng)、自控力比較差的階段，教師可能不愿意接受比較淘氣的學(xué)生，在體育教學(xué)的時(shí)候往往會顯得漫不經(jīng)心，非常的隨意安排學(xué)生們的時(shí)間，這種情況下，教學(xué)任務(wù)肯定無法得到及時(shí)的完成，教師的工作也會受到影響。小學(xué)階段的學(xué)生雖然好奇心比較重，但是心里十分的脆弱，想法會受到外界的影響，如果教師上在體育課堂上給予更多的關(guān)注和愛護(hù)，就會得到學(xué)生們的真心認(rèn)可和尊重，并且積極的配合教師的工作，認(rèn)真的完成各項(xiàng)體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生們在體育課堂上感到迷茫的時(shí)候，教師必須要及時(shí)的做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生們明白自身如何去做，引導(dǎo)學(xué)生們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高學(xué)生們的參與自覺性，不斷的明確自身的目標(biāo)，才能夠更好的完成自身的任務(wù)，需要體育教師做好精心指導(dǎo)工作，輔助學(xué)生們在體育教學(xué)中不斷的完善和創(chuàng)新自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂結(jié)束的時(shí)候教師應(yīng)該做好監(jiān)督工作，監(jiān)督工作本身也是一種激勵措施，能夠調(diào)動學(xué)生們的積極性。

結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生們的參與自覺性顯得尤為重要，由于小學(xué)生本身的心智還不是十分的成熟，缺乏自覺性，教師必須要做好引導(dǎo)工作，積極的采取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新體育教學(xué)方式，才能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的積極性和熱情，最終提高學(xué)生們的參與自覺性。

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