初中體育課堂的教學(xué)策略

摘?要：為了提高中學(xué)生鍛煉的積極性和自主參與性，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，我們相關(guān)的任課教師要做到新式的教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際體育能力出發(fā)，學(xué)校方面體育器材之類的大力支持，相應(yīng)的任課教師的培訓(xùn)也必不可少的，在新課程改革下，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，是教育之本，是讓學(xué)生們養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生的體育綜合能力。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);中學(xué)生

在全面推動(dòng)全國初中體育教學(xué)改革是落實(shí)素質(zhì)教育的必然要求。因此在實(shí)際的教學(xué)課堂之中我們相關(guān)的任課教師要采取堅(jiān)持有效的教學(xué)方式來實(shí)施，努力幫助中學(xué)生們積極自主地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們一定的體育素養(yǎng)，使其身心健康地發(fā)展，從根本上讓他們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)精神的魅力，從而有效提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、 加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，大力發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力

體育意識(shí)的形成是以社會(huì)環(huán)境為背景，通過各種體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練、鍛煉所形成的。這對于學(xué)生們的影響是意義深遠(yuǎn)地，中學(xué)生們每天跑操和做操都會(huì)無時(shí)無刻地對學(xué)生們身體產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的好處，促使學(xué)生形成體育意識(shí)，甚至?xí)殡S學(xué)生的一生。

例如，在教學(xué)“排球”這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們相關(guān)的任課教師可以讓學(xué)生們大幅度進(jìn)行排球的訓(xùn)練，讓他們的身體得到舒展，一些基本的體育動(dòng)作會(huì)逐漸地進(jìn)行掌握，做到強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)讓學(xué)生將體育技能與生活技能結(jié)合起來，要充分發(fā)揮體育核心素養(yǎng)的作用，切實(shí)地讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的好處，使學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中去，不僅能加深學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)內(nèi)容的理解，而且在親身的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生的身體機(jī)能得到鍛煉，讓學(xué)生積極地參與到中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的氛圍中，提高了中學(xué)體育課堂教學(xué)效率。

二、 采用“游戲+競賽”的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

游戲教學(xué)模式具體娛樂性和競爭性特征。將中學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合是一個(gè)良好的教學(xué)形式，這可以極大地促進(jìn)中學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在體育運(yùn)動(dòng)中感受到其魅力所在，讓學(xué)生們在競爭中學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生建立起友誼、公正、公平的觀念。這種教學(xué)的模式我們相應(yīng)的任課教師從中可以采取評比的比賽模式，讓學(xué)生們積極地參與到其中，為初中體育教學(xué)注入新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變對中學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的不重視，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)的雙重目的。

例如，在教授“快速跑”這一內(nèi)容時(shí)，為了讓本班每一位學(xué)生的身體機(jī)能得到發(fā)展，我們?nèi)握n教師會(huì)仿照當(dāng)前比較火的一檔綜藝節(jié)目《奔跑吧！兄弟》的游戲形式，進(jìn)行初中體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，如利用本校操場這一大環(huán)境，前100米短跑，接著是三級跳，帶球障礙跑，50跨欄跑，4*100米團(tuán)體接力跑等等比賽形式，用這種創(chuàng)新的教學(xué)策略能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們身體機(jī)能的全面發(fā)展，因材施教，根據(jù)每一位學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，在親身的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生的身體機(jī)能得到鍛煉，讓學(xué)生積極地參與到中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的氛圍中，提高了中學(xué)體育課堂教學(xué)效率。

三、 借助體育器材

體育器材是初中體育教學(xué)的得力幫手，我們相關(guān)的任課教師要利用好這一優(yōu)勢充分地進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)本學(xué)校采購的一些基本的體育器材，實(shí)施科學(xué)合理地教學(xué)，將各種體育器材發(fā)揮其最大的價(jià)值，讓學(xué)生通過體育器材鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得快樂。就體育教學(xué)而言，教學(xué)活動(dòng)大多都是在操場上進(jìn)行的，與一般的教學(xué)場所不同，它是一門十分依賴體育教學(xué)器材的運(yùn)動(dòng)學(xué)科，因此為了中學(xué)生們體能的良好發(fā)展，我們?nèi)握n教師會(huì)全力以赴的。

例如，在初中生來使用單杠這一類的器材中，我們相關(guān)的任課教師要學(xué)會(huì)合理地進(jìn)行，可以讓學(xué)生先測試一下，自己是否可以夠得著，再進(jìn)行開展，在實(shí)際的單杠教學(xué)中，我們會(huì)在班級內(nèi)組織一定的比賽，讓學(xué)生們隨著激昂的音樂開始學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮體育器材的價(jià)值，使學(xué)生感受不一樣的教學(xué)氛圍，來促進(jìn)初中體育的多樣性，讓學(xué)生身臨其境地感受到初中體育運(yùn)動(dòng)的偉大之處，可以帶動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把豐富的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為了中學(xué)生的體育素養(yǎng)，我們相應(yīng)的體育教師要利用一切可利用的資源進(jìn)行教學(xué)，為相應(yīng)的中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)做貢獻(xiàn)。

總而言之，在初中的體育教育過程中，對于學(xué)生在體育課中的表現(xiàn)不僅是通過在日常對于教師實(shí)施體育課過程中所表現(xiàn)出的快靜齊進(jìn)行評定，更重要的是對于學(xué)生在進(jìn)行體育課過程中所帶來的體質(zhì)健康的鍛煉及其相關(guān)人文上的促進(jìn)。并可以挖掘?qū)W生對于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，努力結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)理念，把初中體育開展得更佳，引入新的教學(xué)方式，全方位培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

張漢磊，河北省廊坊市，霸州市第十中學(xué)。