中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)研究

劉丹

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，舞蹈成了很多學(xué)生的專業(yè)選擇。中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中發(fā)散思維，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展極為重要。本文具體分析了中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)在舞蹈教學(xué)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行了深刻思考和實(shí)踐研究，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;舞蹈教學(xué)課堂;創(chuàng)新性教學(xué);研究

0引言

中職學(xué)校舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)未來舞蹈人才的主要途徑之一。作為一名優(yōu)秀的中職學(xué)校的舞蹈教師，不僅需要幫助學(xué)生掌握更多的舞蹈知識(shí)和技能，還需要幫助學(xué)生開拓思維，使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到一定強(qiáng)化。但從目前來看，中職學(xué)校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，這對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來說是極為不利的。所以，是有必要對(duì)中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行深入研究的。

1中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

與專業(yè)舞蹈學(xué)校不同，中職學(xué)校并不是以舞蹈專業(yè)為中心，而是更注重培養(yǎng)素質(zhì)能力水平較高的創(chuàng)新型人才。所以，很多中職學(xué)校都沒有設(shè)置獨(dú)立的舞蹈專業(yè)，有需要設(shè)置獨(dú)立舞蹈專業(yè)的也大多不能留給舞蹈教學(xué)太多的時(shí)間，這在一定程度上限制了中職院校舞蹈教學(xué)的順利開展。

2教學(xué)研究與思考

如何提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量，已成為眾多中職學(xué)校繼續(xù)深思的重要問題。從一方面來看，中職學(xué)?？梢赞饤墏鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，以引導(dǎo)學(xué)生“參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”為主，提高他們學(xué)習(xí)舞蹈的熱情與積極性;從另一方面來看，中職學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。

2.1提高學(xué)習(xí)積極性

2.1.1投其所好

首先，教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，借助多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍;其次，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注一些流行元素，充分了解學(xué)生的愛好，并根據(jù)學(xué)生的愛好制定教學(xué)方案，吸引學(xué)生的注意力;最后，教師還應(yīng)當(dāng)推陳出新，將流行元素融會(huì)貫通于舞蹈教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.1.2因材施教

首先，教師應(yīng)當(dāng)選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，來有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，教師可以適當(dāng)鼓勵(lì)，不要一味的批評(píng)，打擊學(xué)生的自信心，要做到正確引導(dǎo);對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，教師可以選擇鼓勵(lì)與告誡并存的方式，不要讓學(xué)生過度驕傲，要鼓勵(lì)他們幫助一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要做到互幫互助。除此之外，教師還可以在課堂上講述一些勵(lì)志小故事，讓學(xué)生明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。而課后可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)其他學(xué)生的課堂表現(xiàn)，同時(shí)反思自己，通過這種辦法培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2.1.3適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

很多時(shí)候，一句安慰鼓勵(lì)的話，就能給人增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖，而一句不合時(shí)宜的話，就如一把利劍，刺傷人的心靈，即使處于溫暖的春天也感到寒冷。所以，不管是誰，都希望聽到贊美自己的話，學(xué)生也不例外?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3發(fā)展特色揚(yáng)長(zhǎng)避短

要想更好的發(fā)揮特色揚(yáng)長(zhǎng)避短，就必須從以下四方面入手：第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性;第二，培養(yǎng)精準(zhǔn)的舞蹈表現(xiàn)力;第三，提升良好的樂感;第四，多學(xué)習(xí)一些幼兒舞蹈知識(shí)。

3.1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性

首先，教師可以經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生編出一些形式各異的舞蹈，以此來強(qiáng)化他們的創(chuàng)編能力;其次，教師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生做出屬于自己的作品，并給予客觀評(píng)價(jià);最后，教師還可以將學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題重點(diǎn)提出來在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解。

3.2培養(yǎng)精準(zhǔn)的舞蹈表現(xiàn)力

眾所周知，舞蹈是生命情調(diào)中最單純、最強(qiáng)烈、最直接、最充實(shí)、最尖銳、最寶貴的表現(xiàn)。就舞蹈本身而言，能否表現(xiàn)出那種充滿激情與張力的生命情調(diào)極為重要。在日常教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高自身的舞蹈表現(xiàn)力，已成為教師亟待解決的重要問題。從一方面來看，教師可以通過日常基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈技能，只有身體各個(gè)部位都能夠協(xié)調(diào)起來，舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性才能夠得到更好的把握;從另一方面來看，教師還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢忘記自己一直在模仿的東西，讓他們用心來理解音樂，并跟著音樂所表達(dá)出的情感與情緒來發(fā)揮自己的想象力。

3.3提升良好的樂感

舞蹈與音樂就像是一對(duì)孿生兄弟，兩者之間互為感應(yīng)，而音樂對(duì)于舞蹈的影響更加強(qiáng)烈?？梢哉f，一段成功的音樂于舞蹈而言有再生之功。所以，對(duì)于中職學(xué)校舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的樂感是非常重要的。教師可以在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生聽一些不同種類的音樂，課下多鼓勵(lì)他們自己聽。例如，這一節(jié)課所要教授的是蒙族舞，那么課前教師就會(huì)搜集整理一些蒙古舞不同風(fēng)格和不同節(jié)奏的音樂，在課堂上放出來讓學(xué)生感受，然后讓學(xué)生給本節(jié)課所學(xué)組合選擇適合的音樂，最后教師總結(jié)鑒別。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于音樂的悟性自然會(huì)提高。

3.4多學(xué)習(xí)一些幼兒舞蹈知識(shí)

既然要服務(wù)于幼兒，那么就必須要先走進(jìn)幼兒的世界。相較于成人，幼兒的世界是簡(jiǎn)單又勇敢的。最大的特性便是他們不知道世界上什么是美好的，什么是丑陋的，什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，只相信自己眼睛看所到的。有人說，孩子是天生的冒險(xiǎn)家，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。孩子的畫里：太陽是火紅的，大樹是碧綠的。而現(xiàn)實(shí)中太陽是一個(gè)漸變的發(fā)光體，而樹木顏色永遠(yuǎn)都不只是綠的。所以，多了解孩子的世界、多學(xué)習(xí)適合他們的舞蹈，這樣在未來的工作中才能更好地服務(wù)于幼兒，讓孩子們?cè)谇笾械玫礁嗟目鞓放c滿足。

3結(jié)語

總而言之，深入研究中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)是尤為重要的。通過分析中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，找到提高中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂質(zhì)量的方法，提高學(xué)習(xí)積極性;發(fā)展特色揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

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