淺談高校聲樂(lè)教學(xué)八步法

陳洪偉

摘 要：歌唱是當(dāng)今社交的一種方式，也是人們生活中不可缺少重要部分，歌唱既鍛煉了人們肺活量、增強(qiáng)了體質(zhì)，又可以讓人們心情愉悅，精神清爽;還可以是情緒宣泄的一種方式，讓人釋放壓力，使人們生活變得更加美好！歌唱還可以培養(yǎng)學(xué)生高雅的愛(ài)好、興趣并提高其鑒賞力，鍛煉膽量，增強(qiáng)自信心，讓其性格變得更加活潑開(kāi)朗，有利于學(xué)生身心發(fā)展、健康成長(zhǎng)！歌唱是一門比較綜合的藝術(shù)，怎么樣才能讓孩子發(fā)出美妙的聲音、掌握歌唱的方法和技巧呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)聲樂(lè)教學(xué)八步法吧。

關(guān)鍵詞：歌唱站姿;歌唱呼吸;二度創(chuàng)作

第一步：歌唱的姿勢(shì)訓(xùn)練

正確歌唱姿勢(shì)，是一個(gè)歌唱者最重要的氣質(zhì)和形象展示，也是歌唱的第一步：

1.首先來(lái)練習(xí)靠墻站立，雙腳與肩齊寬;

2.兩腳后跟、雙臀、后腦勺靠墻，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“三點(diǎn)一線”。

3.雙肩自然下放，眼睛順著鼻尖方向平視，朝遠(yuǎn)處看。

4.保持現(xiàn)有姿勢(shì)，往前邁出一步，身體重心放在兩腳中間。

教師要多給學(xué)生做示范，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。每天要求學(xué)生站立五分鐘到二十分鐘以上，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們歌唱站姿的習(xí)慣化、常態(tài)化，養(yǎng)成一個(gè)良好的歌唱站姿，為以后的歌唱打下良好的基礎(chǔ)。

第二步：歌唱打嘟嚕訓(xùn)練? ?也叫“吐唇哼音”。

曾有歌唱家說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)會(huì)呼吸誰(shuí)就會(huì)歌唱”，“呼吸即是歌唱”，可見(jiàn)呼吸在歌唱中有多么重要！打嘟嚕是練習(xí)歌唱呼吸、氣息最有效的方法之一。

練習(xí)要領(lǐng)：首先保持準(zhǔn)確歌唱站姿，雙唇保持濕潤(rùn)，嘴巴微張，深吸一口氣，接著雙唇微閉用嘆氣的感覺(jué)向雙唇吹氣，發(fā)出連貫的“嘟嚕”聲，注意保持的時(shí)間越長(zhǎng)越好。

練習(xí)目的：提高歌唱者對(duì)氣息的控制力，穩(wěn)定喉頭，拓展音域，體會(huì)聲音的動(dòng)力原因，是氣息的流動(dòng)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)打嘟嚕，在反復(fù)的練習(xí)中讓學(xué)生慢慢的體會(huì)氣息的流動(dòng)，如有學(xué)生不會(huì)，教師可以教學(xué)生把手的虎口打開(kāi)，托住下巴，然后慢慢練習(xí)。在訓(xùn)練過(guò)程中，可以讓學(xué)生用PK的方式進(jìn)行打嘟嚕比賽，這樣可以活躍課堂氣氛，增加課堂的趣味性。

第三步：歌唱的萬(wàn)能母音訓(xùn)練

萬(wàn)能母音yi練習(xí)，可以讓學(xué)生聲音集中起來(lái)，并能找到頭腔共鳴點(diǎn)，達(dá)到聲音的高位置。練習(xí)要求：1.讓喉頭保持打開(kāi)狀態(tài)，方法：每句之前，張開(kāi)嘴巴，用大拇指伸向喉頭位置，切注意手指不要與喉頭接觸，手指只是輔助打開(kāi)喉嚨。

2.保持喉嚨打開(kāi)，形成聲音通道

3.根據(jù)聲部選擇練習(xí)音域。

男高音 g —f 2（合格）g — g 2（優(yōu)秀）

女高音 g —a 2（合格）g — b 2（優(yōu)秀）

男中音 g —d 2（合格）g — f 2（優(yōu)秀）

女中音 g —d 2（合格）g — f 2（優(yōu)秀）

要求：氣息連貫，聲音洪亮，音準(zhǔn)節(jié)奏全對(duì)

聲樂(lè)教師可以根據(jù)以上提示對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練和考核。

第四步：歌唱的咬字吐字

歌唱藝術(shù)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容，這就比別的音樂(lè)形式能更直接地與聽(tīng)眾產(chǎn)生交流和共鳴，因此歌唱中如何掌握語(yǔ)言發(fā)音是很重要的?！耙ё÷暷竿马嵞浮?，“咬住字頭拖字腹”，“字正腔圓”，說(shuō)的都是歌唱中咬字吐字問(wèn)題。要想把歌詞清晰的傳達(dá)給觀眾，就要進(jìn)行輕咬牙齒、按歌曲節(jié)奏，要求聲音洪亮、吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確的來(lái)朗誦歌曲歌詞練習(xí)。

第五步：聲樂(lè)作品處理

歌唱是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，歌曲詞、曲譜僅停留在紙上，人們不能從紙上來(lái)聽(tīng)到它，欣賞它。這就需要演唱者在尊重歌曲作者的原創(chuàng)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對(duì)歌曲的分析、理解，對(duì)歌曲進(jìn)行研究和處理后，再將歌曲演唱出來(lái)讓觀眾聽(tīng)到并感受到歌曲魅力，這一過(guò)程，被稱之為二度創(chuàng)作。我們要想把作者所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)涵準(zhǔn)確無(wú)誤、完整詮釋出來(lái)，就需要我們從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行作品處理：

1.熟悉、了解作品時(shí)代、背景，抓住歌曲的時(shí)代特征以及中心思想。

2.分析 歌曲的旋律線特征及音樂(lè)風(fēng)格。

3.掌握好歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

4.注意歌曲的調(diào)式、調(diào)性及曲式結(jié)構(gòu)。

5.唱好歌曲的高潮、難點(diǎn)、部分。

6.充分運(yùn)用咬字、吐字及行腔的技巧。

7.歌唱的關(guān)鍵在于情真意切，以情帶聲。

第六步：歌唱中合音樂(lè)伴奏

音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂。如果歌唱時(shí)掌握不好與伴奏的節(jié)奏，伴奏反而成了累贅！主要有兩個(gè)原因：

1.樂(lè)感不夠好，這個(gè)問(wèn)題雖然很難解決，但是可以通過(guò)大量的練習(xí)加以改善;首先不要養(yǎng)成了看歌詞或者聽(tīng)歌詞的習(xí)慣，而應(yīng)該養(yǎng)成聽(tīng)旋律的習(xí)慣。

2.對(duì)歌曲不熟悉.如果你有一兩個(gè)歌能夠唱準(zhǔn)，說(shuō)明你可以克服第一條的問(wèn)題.對(duì)于歌曲不熟悉，就需要嚴(yán)格看譜子唱準(zhǔn)音符時(shí)值、打著拍子不放過(guò)一個(gè)音符，反復(fù)唱，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，是跟著音樂(lè)走，而不是跟著感覺(jué)走。

其次，就是要多聽(tīng)，多練。

多聽(tīng)是聽(tīng)歌曲的伴奏，你在心理跟著走，注意容易出錯(cuò)的地方，然后加以改正。 再就是要有自信，不要怕出錯(cuò)，只有找到了錯(cuò)誤的根源，才能真正的避免錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。如果總是卡不準(zhǔn)節(jié)奏的話，就要找準(zhǔn)音樂(lè)的氣口點(diǎn)，明確從哪一個(gè)地方換氣、進(jìn)聲，克服歌曲重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，反復(fù)跟著原唱練習(xí)，熟能生巧，就能合上音樂(lè)伴奏，達(dá)到歌唱與伴奏渾然一體。

最后，要隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏不對(duì)要即使調(diào)整，千萬(wàn)不是停下來(lái)不敢唱，一定要相信自己能行！

第七步：歌唱表演

要想把歌曲唱好，關(guān)鍵還是要以情帶聲，情真意切才能使聽(tīng)眾受到感染，再華麗的聲音，缺少了真實(shí)的情感，也是蒼白無(wú)力的。歌唱者本身都沒(méi)有為歌曲所感動(dòng)，又怎么能唱的感動(dòng)別人呢？

歌唱表演還要包括臺(tái)風(fēng)大方自然，表情不是一成不變的，而是隨著歌曲的情緒變化而變化，手勢(shì)不要太瑣碎、頻繁、小氣，而要自然大方、得體?？捎梦妩c(diǎn)式歌唱表演：先是右手向右伸出，然后左手向左伸出，再是右手從右到中間伸出并移動(dòng)，左手從左到中間伸出移動(dòng)，最后雙手與肩同寬向前伸出。

第八步：歌曲實(shí)踐

這一步要求學(xué)生站在舞臺(tái)上經(jīng)過(guò)二度創(chuàng)作把歌曲內(nèi)涵準(zhǔn)確詮釋出來(lái)，歌唱時(shí)要做到：聲音洪亮、統(tǒng)一、靈活流暢;氣息連貫、剛?cè)岵?jì);音準(zhǔn)節(jié)奏、吐字全對(duì);表情自然、大方，動(dòng)作得體;演唱要投入，以情帶聲，和臺(tái)下觀眾有交流、互動(dòng)，首先只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)觀眾。

總結(jié)：這就是聲樂(lè)教學(xué)八步法，前兩步是后面幾步的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們吃透，并學(xué)以致用，多多參加社會(huì)文藝活動(dòng)實(shí)踐，鍛煉自己、增強(qiáng)舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的演唱技巧和能力，為我國(guó)聲樂(lè)教育的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)

[1]周巍“戴你唱歌美喉王音樂(lè)教室”聲樂(lè)教學(xué)考核.

[2]徐小懿等編著《聲樂(lè)演唱與教學(xué)》上海音樂(lè)出版社.

[3]薛良著《歌唱的方法》中國(guó)文聯(lián)出版社.