素質(zhì)教育下的初中體育現(xiàn)代教學(xué)手段的反思分析

覃志松

摘要：隨著新課程改革進(jìn)程的不斷加快，越來越多的初中體育教師意識到自身所肩負(fù)的職責(zé)，并在實踐工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使之更加滿足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長需求，進(jìn)而達(dá)到素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。本文主要針對素質(zhì)教育下初中體育現(xiàn)代化教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的建議，以下為詳細(xì)敘述。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;初中;體育;現(xiàn)代教學(xué)

分類號：G633.96

素質(zhì)教育對于初中體育教學(xué)的要求相對較高，要求體育教師更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，避免以單一、固化的教學(xué)模式完成體育教學(xué)任務(wù)，而是要不斷整合教學(xué)手段，使得教學(xué)方式更加吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來文章針對初中體育現(xiàn)代化教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行分析，希望通過教師的調(diào)整與優(yōu)化，進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)水平，進(jìn)而達(dá)到現(xiàn)階段的素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)。文章主要針對素質(zhì)教育背景下初中體育教學(xué)過程中現(xiàn)代化教學(xué)手段的整合相關(guān)問題進(jìn)行分析，提出了如下建議。

1.發(fā)揮多媒體技術(shù)的應(yīng)用價值，使學(xué)生全面參與到體育活動中

初中體育教學(xué)過程中若想實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)，那么就要求體育教師積極引入新的教育理念，更新教育思想，使得教學(xué)模式更加創(chuàng)新化，更能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而此時體育教師可選擇應(yīng)用多媒體技術(shù)，將其與體育教學(xué)有效結(jié)合，為體育教學(xué)中的德育教育提供輔助措施，從而突破時空限制，教師可以利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)搜索相關(guān)的體育競賽視頻，例如，世錦賽以及奧運會等，學(xué)生在觀看運動會的同時也將意識到體育精神對于自身日后發(fā)展的影響，積極參與體育運動不僅可以培養(yǎng)堅韌的品質(zhì)，還可以逐步形成頑強(qiáng)的意志。此外，我國運動選手在獲得比賽勝利后，五星紅旗將飄揚在賽場中，此時學(xué)生也將受之影響，從而潛移默化地產(chǎn)生愛國主義思想[1]。

總而言之，初中體育教師在實踐教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有效利用多媒體技術(shù)，真正做到視聽結(jié)合，給學(xué)生帶來良好的情感體驗，吸引學(xué)生的注意力，教師全面參與到體育實踐活動中，幫助學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)以及主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中體育教學(xué)活動中，無疑是對傳統(tǒng)單一化體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，有助于加快初中體育課程改革進(jìn)程，并且對于學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用。值得一提的是，在此信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，初中體育教師在體育教學(xué)過程中積極引入多媒體技術(shù)已成為必然趨勢，將使得體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不僅有助于提高學(xué)生對于運動技能方面的認(rèn)知，還將切實增強(qiáng)學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)能力，在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，夯實體育素養(yǎng)，進(jìn)而為體育課程的高效開展以及學(xué)生身體素質(zhì)的有效提升奠定堅實基礎(chǔ)。這一過程中，教師需要做好自我定位，積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，對教學(xué)方法進(jìn)行更新，使得教學(xué)內(nèi)容更加多元化，促使教學(xué)手段更具吸引力，利用學(xué)生意識到初中體育課程的趣味性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而打造高效體育課堂[2]。

2.基于素質(zhì)教育要求，將信息技術(shù)與體育學(xué)科有效結(jié)合

素質(zhì)教育要求教師在實踐教學(xué)工作中不斷改革教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為基礎(chǔ)工作，以此為前提，積極引入先進(jìn)的信息技術(shù)手段，發(fā)揮其應(yīng)用價值，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得初中體育教學(xué)工作的開展更加高效、科學(xué)且合理。

正所謂興趣是最好的教師，初中體育教師在體育教學(xué)過程中就應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐，參照素質(zhì)教育的要求，有效利用信息技術(shù)手段，為學(xué)生展示不斷變化的圖形、圖案等等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一過程中，就是有效利用flash動畫以及power point等軟件，將圖片、文本內(nèi)容以及音頻資料等有效結(jié)合，使得幾者之間的聯(lián)系更加密切，以完整的展示方式吸引學(xué)生注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也將被進(jìn)一步激發(fā)，從而自覺接受教師的指導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生將全身心地投入到體育課堂中，對教師所展示的圖形圖片嚴(yán)謹(jǐn)分析、全面探討，基于不同動作的變化提出自身的看法，進(jìn)而為日后實踐課程的開展提供理論參考[3]。

在體育教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)具有一定的必要性，特別在此信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，體育教師有必要結(jié)合多媒體技術(shù)的功能，充分發(fā)揮技術(shù)，充分發(fā)揮交互功能以及綜合處理功能方面的優(yōu)勢，進(jìn)而編制完整的教學(xué)課件，使得課件內(nèi)容更加生動、形象且靈活，發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的輔助作用。不僅如此，教師在課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)將會大大提高學(xué)生對于知識的理解力與掌握能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除此之外，更是對傳統(tǒng)單一化教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，掌握更多的理論知識，利于實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)、推動學(xué)生全方位發(fā)展[4]。

3.利用信息技術(shù)手段突破體育教學(xué)中的重點與難點，提升教學(xué)水平

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，許多初中體育教師意識到自身所肩負(fù)的職責(zé)，不僅要重視實踐體育訓(xùn)練，同時要在理論教學(xué)過程中幫助學(xué)生突破技術(shù)難點，掌握更多的動作要領(lǐng)，進(jìn)而打造高效體育課堂。此時，教師即可運用信息技術(shù)手段，為學(xué)生展示翻轉(zhuǎn)以及高速的動作訓(xùn)練要領(lǐng)，通過慢動作展示以及重放等手段，進(jìn)行深入透徹的講解，這樣一來不僅使得示范更加清晰，并且學(xué)生的觀察也將更加細(xì)致，可以通過上述手段發(fā)現(xiàn)動作的細(xì)節(jié)，進(jìn)而高效、全面透徹學(xué)習(xí)體育項目相關(guān)的理論知識，不僅縮短了理論學(xué)習(xí)的時間，更加使得教學(xué)方式更為鮮明，在展示豐富的體育畫面時學(xué)生將全面參與其中，進(jìn)而在多變的動畫中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)技巧，有助于學(xué)生突破知識中的重點與難點，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果[5]。

結(jié)束語：

綜上所述，文章主要針對初中體育教學(xué)過程中，基于素質(zhì)教育的現(xiàn)代化教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的建議，希望本文所作分析可為有關(guān)的初中體育教師帶來借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭小彭.淺析初中體育與健康課程的有效開展[J].數(shù)碼設(shè)計（上），2019，16（10）：299.

[4]夏可彬.簡述初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用方式[J].中外交流，2019，26（28）：199.

[5]俞小平.論合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運用[J].考試周刊，2019，29（69）：130.