小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的思考

念宏發(fā)

摘要：德育是一種社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校工作的重要組成部分，德育工作往往對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品德的形成具有重要影響。小學(xué)語(yǔ)文在德育工作中具有天然的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)文教師要牢牢扭住道德教育這一原則，將德育融入語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)德育;學(xué)生發(fā)展

“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知先生一句話道出了教育的真諦，德育永遠(yuǎn)的是學(xué)校教學(xué)中的重要一環(huán)，所謂“蒙以養(yǎng)正”，要牢牢扭住以德樹(shù)人的教育核心，使蒙者不失其正，教人者之功也。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有天然的思想性和情感性，在德育工作中具有天然優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)文教師更應(yīng)該重視德育，并將德育滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生道德教育的最大價(jià)值。

1 以德育為魂，培養(yǎng)合格人才

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，道德教育是學(xué)校必須矢志不渝追求的目標(biāo)，是對(duì)社會(huì)主義思想政治教育的深入貫徹，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。根據(jù)調(diào)查顯示，青少年犯罪有近50%的概率是由于童年時(shí)期沒(méi)有接受良好的思想教育，形成了不正確的三觀。由此可見(jiàn)，道德教育關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)，一旦松懈，毀掉的是一個(gè)人的一生、一個(gè)家庭的希望、一個(gè)國(guó)家的人才。人以信立世，師以德育人。學(xué)校德育工作需要每一名教師牢抓德育，將德育工作融入學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要途徑，在德育工作中具有良好的滲透性、情感性和層次性。

語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要注重傳授學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，更要將德育作為學(xué)科重要教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中潛移默化感知到德育，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)更養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段。學(xué)生的認(rèn)知和思想尚且懵懂和稚嫩，因此小學(xué)德育深刻影響著學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，影響著學(xué)生的行為方式，是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的重要奠基。在教育界，流行這樣一句話：育人先教學(xué)生做人。如果在小學(xué)階段沒(méi)有注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)的形成，那么所有的知識(shí)教育都變得毫無(wú)意義。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，是發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文德育教育的需要，是充實(shí)小學(xué)德育的重要手段，是充實(shí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵的重要方法，對(duì)小學(xué)德育工作的開(kāi)展具有重要作用。教書(shū)育人是教師永恒不變的責(zé)任和使命，語(yǔ)文教師要深刻把握自身教學(xué)使命，不忘初心，一切為了孩子的全面發(fā)展，把培養(yǎng)擁有良好修養(yǎng)的優(yōu)秀人才作為自己矢志不渝追求的目標(biāo)。

2 將德育融入小學(xué)語(yǔ)文教育的全過(guò)程

敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。德育是學(xué)校教育的重要使命，小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)校德育的重要方式，語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立生本理念，重視學(xué)生德育，通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將德育工作和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美融合，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)道德的熏陶，實(shí)現(xiàn)思想的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展需要、符合時(shí)代需求、符合中華民族偉大復(fù)興的需要人才。

2.1 在課堂教學(xué)中融入德育

教師在課堂教學(xué)中要注重宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中傳承以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，牢記使命，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人。語(yǔ)文教師可以將德育和學(xué)科內(nèi)容有效結(jié)合，無(wú)形中給學(xué)生道德教育。

比如在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)、救亡圖存的民族英雄為例，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。在講述希特勒的實(shí)例時(shí)以希特勒有超高智商但是卻沒(méi)有將智商用在正確的方面，而是用在了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)上，給全人類(lèi)都造成了巨大的災(zāi)難，告誡學(xué)生要首先學(xué)會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng)、有良知的人，在這個(gè)牢固的地基礎(chǔ)上搭建知識(shí)的高樓才能屹立不倒，高聳云端。

2.2 在課外活動(dòng)中開(kāi)展道德教育

語(yǔ)文教師可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中豐富語(yǔ)文知識(shí)，感知德育的魅力，提升自身思想道德水平和意志品格。課外活動(dòng)是往往最能吸引學(xué)生興趣，通過(guò)這種形式更有效發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己、知榮明恥、勇于探索等良好的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，遵守社會(huì)公德，傳承中華民族優(yōu)良品德。

比如可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色遺址等活動(dòng)讓學(xué)生在親身接觸中充分感受到紅色精神，能夠讓學(xué)生有更深的體會(huì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在親身感受中更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和思想覺(jué)醒，幫助學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

2.3 為人師表，以身作則

一身正氣立身從教，兩袖清風(fēng)以德育人。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師被人們親切地譽(yù)為“辛勤的園丁”和“人類(lèi)靈魂的工程師”，是學(xué)生知識(shí)的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)和生活中需要用更加嚴(yán)格的要求要求自己，以身作則，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師首先要自己做到堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，才有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。

以情動(dòng)人，以行帶人;以智教人，以德育人。語(yǔ)文教師要深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要意義，將德育融入語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中，以美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 董麗穎.德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[J].黑龍江科學(xué)，2018（04）.

[2] 李亞?wèn)|.淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透[J].中國(guó)校外教育，2018（11）.

（作者單位：甘肅環(huán)縣八珠紅軍小學(xué)）