論德育教育在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用

侯文艷

摘要：把落實(shí)立德樹(shù)人作為根本教育教學(xué)任務(wù)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，高中英語(yǔ)教育以高考評(píng)價(jià)體系為指引，改變育人方式和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，努力貫徹德育教育和知識(shí)教育并重的思想，教師在精心設(shè)計(jì)課堂，在發(fā)揮其指導(dǎo)作用的同時(shí)，要用積極正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中形成健康向上的心態(tài)和性格，這就要求老師要巧妙構(gòu)思教與學(xué)的方法，在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;德育教育;知識(shí)教育

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，高中英語(yǔ)教育要以高考評(píng)價(jià)體系為指引，深化教學(xué)改革，牢牢把握高考考察內(nèi)容——“四層”，即“核心價(jià)值，學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)鍵能力，必備知識(shí)”，并以此為主導(dǎo)，在改變育人方式和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在日常教學(xué)中，德育教育和知識(shí)教育都非常重要，作為一名從教多年的英語(yǔ)教師，更是深知教書(shū)育人四個(gè)字的分量，也更明白學(xué)生從師與己，首先要學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，還是一門(mén)文化學(xué)科。在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，還會(huì)從包羅萬(wàn)象的文章中了解世間百態(tài)，學(xué)習(xí)人生哲理，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)和生活。因此，新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)要求教師能夠在語(yǔ)言教學(xué)學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻滲透德育教育。

下面我就北師大版英語(yǔ)模塊四第十單元第一課作為課例，詳細(xì)闡述在本節(jié)課我是如何滲透德育教育的。

一、德育目標(biāo)的設(shè)立

第十單元的單元標(biāo)題是Money. 金錢(qián)的話(huà)題是與日常生活密切相關(guān)的話(huà)題之一，學(xué)生特別感興趣。Lesson 1 的題目是A Material World， 文章主要講述了一位“前百萬(wàn)富翁”的故事。故事中的主人公查爾斯.格雷16年前是一位大學(xué)教授，有大房子，有百萬(wàn)資產(chǎn)，后來(lái)把所有錢(qián)財(cái)都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在自己則是住在一間小宿舍，用二手家具，用慈善店買(mǎi)來(lái)的生活用品，自己在小花園里種菜種花。很多人表示不理解，但是他自己欣喜并坦然這種改變，并覺(jué)得擁有少量的錢(qián)會(huì)帶給人自由。

根據(jù)本單元的話(huà)題和本課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本課的德育目標(biāo)，

1.能夠?qū)Σ闋査沟男袨楹蛻B(tài)度做出正確的評(píng)價(jià)，從而樹(shù)立對(duì)金錢(qián)和人生的正確的價(jià)值觀。

2.能用積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)金錢(qián)的作用，能夠抵制各種不良誘惑，用正確的方式實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、教學(xué)活動(dòng)中的德育教育

在此目標(biāo)的指引下，我進(jìn)行了以下的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

一、訪(fǎng)談交流 在上本節(jié)課之前，給學(xué)生布置了一個(gè)小訪(fǎng)談任務(wù)，采訪(fǎng)一下周?chē)藢?duì)待金錢(qián)的態(tài)度，可以是自己的父母，親戚，兄弟姐妹，同學(xué)，朋友，老師，等等，至少兩到三個(gè)人。對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度可以分為很重要，重要，不太重要，一點(diǎn)也不重要，并相應(yīng)的給出理由。另外，小訪(fǎng)談附加一個(gè)問(wèn)題，即平時(shí)怎樣分配自己的金錢(qián)。下面是分發(fā)給學(xué)生的小訪(fǎng)談問(wèn)卷樣本：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己收集整理信息，并組織語(yǔ)言準(zhǔn)備課堂交流，高中生已經(jīng)具備了總結(jié)歸納分析問(wèn)題的能力，同時(shí)能夠闡述自己的想法和觀點(diǎn)，感知不同人對(duì)待金錢(qián)的不同態(tài)度，對(duì)比形成自己對(duì)于金錢(qián)的價(jià)值觀，這種德育教育是在潛移默化中進(jìn)行的，力求通過(guò)學(xué)生個(gè)人的感知與判斷達(dá)到初步的自我教育目的。

二、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

任務(wù)一，讓學(xué)生帶著自己記錄好的訪(fǎng)談問(wèn)卷進(jìn)行課堂交流，在交流的過(guò)程中，教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容稍作點(diǎn)評(píng)，時(shí)間是五分鐘。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生分享不同人對(duì)待金錢(qián)的不同態(tài)度，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容，關(guān)于查爾斯的經(jīng)歷。并且此項(xiàng)活動(dòng)檢查了學(xué)生的課前訪(fǎng)談活動(dòng)，把現(xiàn)實(shí)生活與課堂緊密聯(lián)系起來(lái)，活躍了課堂氣氛，并為后面進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談做了準(zhǔn)備，為德育教育和德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

任務(wù)二，讀前引入，通過(guò)福布斯排行榜上的第一名比爾蓋茨的故事引出查爾斯，學(xué)生看查爾斯的現(xiàn)在的生活照片并做簡(jiǎn)單的猜想。通過(guò)這一步，學(xué)生所理解的金錢(qián)的價(jià)值觀又從現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)到了世界上的億萬(wàn)富豪，拓展了學(xué)生的視野，同時(shí)自然引入查爾斯的狀況。

任務(wù)三，閱讀任務(wù)。讓學(xué)生限時(shí)快讀并進(jìn)行段落大意的連線(xiàn)，細(xì)讀課文并完成表格，表格是以對(duì)比的形式進(jìn)行的設(shè)計(jì)，分為兩個(gè)表格，第一個(gè)表格是人們對(duì)于金錢(qián)態(tài)度和查爾斯進(jìn)行的對(duì)比，第二個(gè)表格是查爾斯十六年前后的生活狀態(tài)的對(duì)比 和他對(duì)于這種改變的態(tài)度，讓學(xué)生能夠明白查爾斯捐獻(xiàn)了自己的所有財(cái)產(chǎn)，雖然現(xiàn)在的生活很清貧，住很小的宿舍，用二手的家具，購(gòu)買(mǎi)慈善商店的生活用品，但是他本人卻感到非常的滿(mǎn)意，同時(shí)再也不愿回到原來(lái)的富有的生活狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)于查爾斯對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度有了更加具體而深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，為后面的復(fù)述和訪(fǎng)談做準(zhǔn)備。

任務(wù)四，讀后輸出。分為兩個(gè)層次，A和B。A類(lèi)任務(wù)，讓學(xué)生分四人一個(gè)小組討論，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談，四個(gè)人分別扮演不同的角色，主持人，查爾斯，查爾斯的子女，路人甲。訪(fǎng)談內(nèi)容應(yīng)是關(guān)于查爾斯生活狀態(tài)改變后各個(gè)角色對(duì)于這種改變的態(tài)度，可以用到課文中的信息，并談?wù)撟约簩?duì)于金錢(qián)的看法。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)，鞏固課文內(nèi)容并形成關(guān)于金錢(qián)的正確的價(jià)值觀。此次現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談的效果良好，學(xué)生反應(yīng)積極，關(guān)于查爾斯的問(wèn)題忠于課文內(nèi)容，并大膽表達(dá)了自己對(duì)于金錢(qián)的看法，即金錢(qián)不僅僅可以滿(mǎn)足于物質(zhì)生活，更可以用于幫助窮人，人不能只是追求物質(zhì)享受，還要提升自己的精神追求。B類(lèi)任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)所填表格對(duì)于查爾斯的生活和對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度做簡(jiǎn)單的復(fù)述，并表達(dá)自己對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度和想法。在此項(xiàng)任務(wù)的檢測(cè)中，學(xué)生能夠用辯證的方法來(lái)看待查爾斯的經(jīng)歷和對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度，很多學(xué)生認(rèn)為，查爾斯對(duì)待金錢(qián)的舍得精神有褒揚(yáng)之處，但是還是要利用自己的能力和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，這樣，就可以更多的幫助窮人，更多的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。學(xué)生的這種辯證思維正是本節(jié)課德育教育最終要達(dá)到的目標(biāo)，他們有理有據(jù)的分析讓我很有成就感。

最后，在學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，表達(dá)看法的基礎(chǔ)上，教師給出自己的觀點(diǎn)，

Don’t let your money direct you， and the chief aim of man is not to get money.? Be positive to the life， you will lead a happy life.

不要讓金錢(qián)左右你的人生，人生的主要目標(biāo)也不是賺錢(qián)，積極對(duì)待生活，你會(huì)擁有一個(gè)幸福的人生！

三、課外活動(dòng)中的德育教育。

本節(jié)課后，我又從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了與本節(jié)課相關(guān)的德育教育。第一，布置了兩類(lèi)作業(yè)。A類(lèi)作業(yè)，學(xué)生在作業(yè)本上呈現(xiàn)課堂訪(fǎng)談的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)奶砑觽€(gè)人觀點(diǎn)并連句成文。B類(lèi)作業(yè)，學(xué)生呈現(xiàn)課文的復(fù)述內(nèi)容。進(jìn)一步來(lái)熟悉課文內(nèi)容，同時(shí)完善自己的觀點(diǎn)。第二，選取英語(yǔ)周報(bào)上對(duì)應(yīng)的關(guān)于金錢(qián)類(lèi)的文章，讓學(xué)生來(lái)了解不同人對(duì)待金錢(qián)的不同看法，學(xué)會(huì)辯證思考金錢(qián)的價(jià)值觀。第三，和班主任老師配合，利用自習(xí)課的時(shí)間在班級(jí)舉行“金錢(qián)不是萬(wàn)能的”，班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)辯論來(lái)思考金錢(qián)的價(jià)值，在這樣的物質(zhì)社會(huì)里學(xué)會(huì)抵制利用金錢(qián)來(lái)設(shè)計(jì)的各種誘惑，用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了兩個(gè)問(wèn)題，一是課前的小訪(fǎng)談表格設(shè)計(jì)，如何能夠體現(xiàn)出不同的人對(duì)于金錢(qián)的不同看法， 并且便于學(xué)生的課外操作，二是讀后的輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于本篇課文的主題很感興趣并能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，很有意義，但是輸出環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)好的學(xué)生則挖掘不出深度，太難，基礎(chǔ)弱的同學(xué)又無(wú)法參與表達(dá)自己的看法，鑒于以上的情況，我通過(guò)分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主選擇，所有的同學(xué)都可以參與到活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛很好，同時(shí)，每一位學(xué)生都會(huì)覺(jué)得學(xué)有所得，對(duì)金錢(qián)態(tài)度的正確導(dǎo)向也足以讓學(xué)生們課下熱議很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)本單元余下內(nèi)容的學(xué)習(xí)也起了很好的鋪墊作用。

新課程理念下的課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體的課堂，教師在教學(xué)活動(dòng)中起指導(dǎo)作用，關(guān)鍵是學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，德育教育在課堂中無(wú)處不在，教師在精心設(shè)計(jì)課堂，在發(fā)揮其指導(dǎo)作用的同時(shí)，要用積極正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，這樣，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中形成健康向上的心態(tài)和性格，這就對(duì)教師提出了更高的要求。作為一名中學(xué)的英語(yǔ)教師，更應(yīng)該利用英語(yǔ)課本身的特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，巧妙構(gòu)思教與學(xué)的方法，在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻滲透德育教育。