高中政治教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)效落實(shí)研究

陳葉

【摘要】在教育事業(yè)改革深入的背景下，高中思想政治的核心素養(yǎng)成為當(dāng)前教師、社會、相關(guān)教育部門重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，多數(shù)教師在課堂中嘗試運(yùn)用新型的教學(xué)方式，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力幫助學(xué)生正確理解高中政治課程知識，使學(xué)生能夠健康、快樂、順利的成長?；诖?，本文對如何落實(shí)高中政治教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的策略進(jìn)行深入探究和分析，希望能對教師與學(xué)生提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高中政治;學(xué)科素養(yǎng);實(shí)效落實(shí);策略探究

前言

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)需求。新時代的學(xué)生更需要具有“靈活性”的政治知識，更好的進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐。這就需要教師對自身的教學(xué)進(jìn)行反思，從教學(xué)改革出發(fā)，積極、努力的探索培養(yǎng)學(xué)生高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)的策略，以主動、積極的態(tài)度面對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展需求，幫助學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)，做一個守法的優(yōu)質(zhì)公民。

一、利用體驗(yàn)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生公共參與意識

要想在高中思想政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。首先，就要讓學(xué)生對政治課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，對政治課程的關(guān)注度提高，激發(fā)學(xué)生的積極性。而不是抵觸政治課程，對教師過分依賴，只靠教師的講解，以敷衍的態(tài)度學(xué)習(xí)政治知識，在課余時間也不按時完成作業(yè)。所以，為了提升學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用體驗(yàn)式教學(xué)方式開展教學(xué)，通過體驗(yàn)情境，引發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生以飽滿的熱情參與課堂學(xué)習(xí)，從而更好的理解、運(yùn)用思想政治知識。

例如：在教授“價值與價值觀”的過程中，教師可以在課堂教學(xué)之前搜集一些與教材相關(guān)的信息資料，如我國的人民英雄等。在課堂教學(xué)中，將搜集的資料分享給學(xué)生，為學(xué)生講述人民英雄事跡，以及英雄的價值觀和思想。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，還能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解民族精神，感悟英雄事跡。當(dāng)課程講解結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課余時間搜索相關(guān)信息，讓學(xué)生進(jìn)行深層的探索，使學(xué)生受到熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生公共參與意識，提升學(xué)生公共參與的學(xué)科素養(yǎng)。此外，教師還可以讓學(xué)生分享自己生活中發(fā)生的事情，以此加深師生之間的情感交流，讓學(xué)生逐漸形成“服務(wù)人民”的意識，在生活、學(xué)習(xí)、工作中，對他人伸出援助之手。

二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度

新課改教學(xué)背景下的高中思想政治教學(xué)的任務(wù)也進(jìn)行了改革，當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確觀念，讓學(xué)生具有正確辨別是非的能力，幫助學(xué)生掌握更多的課外知識，使學(xué)生逐漸形成“求真務(wù)實(shí)”的信念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在當(dāng)前的高中思想政治教學(xué)過程中，會發(fā)生很多教學(xué)失誤，如教師看錯題目，得出與答案不同的結(jié)論，為了迎合答案曲解過程。而學(xué)生由于自身對知識掌握的程度較低，無法對教師提出質(zhì)疑。所以，在開展教學(xué)的過程中，教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，表達(dá)自己心中的困惑和疑問，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

例如：在教授“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”的知識內(nèi)容時，學(xué)生并沒有理解其中的重點(diǎn)知識，如“我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義以及如何大力發(fā)展生產(chǎn)力”等。學(xué)生能大膽的對教師提出自己的疑問和困惑，詢問教師關(guān)鍵的知識信息，這就是勇敢堅(jiān)持求真的精神。教師要讓學(xué)生認(rèn)識到大膽提出自己的疑問并不是丟臉的事情，讓學(xué)生堅(jiān)持真理，做到實(shí)事求是，相信自己。只有這樣，才能讓學(xué)生逐漸成為一個敢言、敢問、敢疑的人，在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。讓學(xué)生一直保持積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)思想政治知識，對課外的知識內(nèi)容主動探索，使學(xué)生逐漸形成一個健全的人格，更好的發(fā)展和成長。

三、開展課前演講，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同感

在高中的思想政治課堂教學(xué)中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、實(shí)踐社會主義核心價值觀，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同感是主要的教學(xué)目標(biāo)。在思想政治課程的學(xué)科素養(yǎng)中，政治認(rèn)同是重要基礎(chǔ)，教師要秉承全新的教學(xué)原則，鍛煉學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、社會中發(fā)生的事，逐漸樹立正確的道德觀念。教師可以開展課前演講，訓(xùn)練學(xué)生的離心思維，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同感，構(gòu)建高效的思想政治課堂，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

例如：在教學(xué)“我國公民的政治參與”之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間搜集相關(guān)信息，做好演講材料，分享自己所關(guān)心的時事熱點(diǎn)和新聞，讓教師更加了解學(xué)生眼中的社會和國家。通過課前演講，能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生對思想政治的課程產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，課前演講也是讓學(xué)生表現(xiàn)自我的平臺，為學(xué)生提供了一個完美展現(xiàn)自我的機(jī)會。教師在教學(xué)過程中，要多為學(xué)生提供這樣的機(jī)會，讓學(xué)生充分的運(yùn)用自己的思維去思考問題、解決問題，對社會和國家有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，在不知不覺中收獲更多的知識，從而有效落實(shí)提升學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的教育目標(biāo)，使高中政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)完成，最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為將來社會、國家發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

結(jié)語：綜上所述，要想有效的落實(shí)高中政治教學(xué)中的學(xué)科素養(yǎng)，教師就要緊跟課程改革的步伐，將學(xué)生作為教學(xué)核心，將學(xué)科素養(yǎng)融入到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升教學(xué)成效。教師要在新課改教育的指導(dǎo)下，不斷開展多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生真正的明白思想政治課程與自身成長、發(fā)展的重要作用和影響。同時，學(xué)生要在新課改和學(xué)科素養(yǎng)統(tǒng)一培養(yǎng)的過程中，不斷積累更多的思想政治知識，了解社會中的時政熱點(diǎn)，為自己的生活、發(fā)展、學(xué)習(xí)提供合理的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張忠全.基于核心素養(yǎng)的高中政治活動型課程開展策略探析[J].考試周刊，2021（06）：151-152.

[2]鄭艷.巧設(shè)生活主題課堂，提升政治核心素養(yǎng)——以《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教學(xué)為例[J].新課程，2020（52）：48-50.

[3]唐繼軍.高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)生人文教育的研究[J].教師博覽，2020，10（36）：86-87.