新媒體時(shí)代媒體從業(yè)者的轉(zhuǎn)型策略研究

摘要：伴隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，新媒體在現(xiàn)代媒體中占據(jù)重要位置，傳統(tǒng)的媒體傳播方式難以滿足新時(shí)代的需求。在媒體不斷轉(zhuǎn)型的過程中，如果傳統(tǒng)媒體從業(yè)者墨守成規(guī)，難以在新媒體時(shí)代下轉(zhuǎn)型，勢必會被淘汰。因此，傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員應(yīng)結(jié)合新媒體時(shí)代的特征，不斷提升自身的新媒體適應(yīng)能力，并遵循新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方式，以實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型，帶動傳統(tǒng)媒體行業(yè)轉(zhuǎn)型，推動我國媒體事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；媒體從業(yè)者；轉(zhuǎn)型策略

中圖分類號：G214 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）15-0130-02

隨著新媒體時(shí)代的到來，大眾接收新聞、娛樂信息的渠道發(fā)生巨大變化，作為媒體工作者，如果不能結(jié)合新媒體時(shí)代的變化抓住這一發(fā)展契機(jī)，勢必會影響傳統(tǒng)媒體變革，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體處于弱勢地位。要想推動傳統(tǒng)媒體變革，應(yīng)從傳統(tǒng)媒體從業(yè)者著手，使其意識到自身存在的不足，并引導(dǎo)傳統(tǒng)媒體從業(yè)者積極轉(zhuǎn)型。但傳統(tǒng)媒體從業(yè)者在轉(zhuǎn)型過程中遇到的困難很多，影響著傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型。要想解決傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型遇到的問題，應(yīng)制定科學(xué)且完善的傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型策略，只有這樣，傳統(tǒng)媒體行業(yè)才能應(yīng)對新媒體時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，進(jìn)而優(yōu)化媒體模式，推動媒體工作轉(zhuǎn)型，并在這一過程中，以更專業(yè)的方式促進(jìn)新媒體發(fā)展。

一、新媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型的必然性

2016年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上強(qiáng)調(diào)[1]，“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊(duì)伍”。基于信息化技術(shù)的應(yīng)用與普及，新媒體時(shí)代已然到來。新媒體時(shí)代給傳統(tǒng)媒體工作帶來了極大的影響與壓力。傳統(tǒng)媒體要想應(yīng)對新媒體時(shí)代帶來的沖擊，就必須培養(yǎng)更多復(fù)合型媒體人才，在滿足傳統(tǒng)媒體要求時(shí)，能夠緊跟新媒體時(shí)代的步伐，并在這一過程中，培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的媒體從業(yè)者。這不僅是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型迫切所需，更是新媒體行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。對傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型過程加以分析，在轉(zhuǎn)型過程中，需要人才的支持。人才的支持與轉(zhuǎn)型是傳統(tǒng)媒體和新媒體融合與發(fā)展的必經(jīng)之路。如果沒有人才的支持，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型勢必受阻。人才轉(zhuǎn)型，從一定程度上來說是全媒體時(shí)代發(fā)展的重要條件。只有實(shí)現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型，才能推動傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型，為全媒體時(shí)代的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型過程中遇到的問題

（一）傳統(tǒng)媒體人才流向新媒體產(chǎn)業(yè)

由于新媒體迅速發(fā)展，并在網(wǎng)絡(luò)的支持下迅速普及，給傳統(tǒng)媒體帶來了較大的壓力，致使傳統(tǒng)媒體市場份額不斷下降[2]。新媒體蓬勃發(fā)展，勢必會與傳統(tǒng)媒體存在人才競爭問題，這種現(xiàn)象在新媒體迅速發(fā)展的過程中愈演愈烈。新媒體發(fā)展迅速、市場份額擴(kuò)大，為媒體從業(yè)者提供了更豐厚的福利，這也使得更多傳統(tǒng)媒體高素質(zhì)從業(yè)者流向新媒體。大量高素質(zhì)人才流失給傳統(tǒng)媒體帶來極大的打擊。此外，在迅速發(fā)展過程中，新媒體數(shù)量激增，很多新聞媒體實(shí)習(xí)生看到新媒體發(fā)展前景，選擇在新媒體實(shí)習(xí)，而在實(shí)習(xí)完成后，為學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)的知識，會跳槽到傳統(tǒng)媒體，并在工作一段時(shí)間后，重新回到新媒體。媒體從業(yè)者集中涌向新媒體，使傳統(tǒng)媒體逐漸成為“人才培養(yǎng)基地”，這一尷尬處境勢必會阻礙傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型。同時(shí)，一些知名傳統(tǒng)媒體從業(yè)者被新媒體以更高的待遇與廣闊的發(fā)展空間吸引。新媒體發(fā)展前景廣闊、福利待遇豐厚，都是導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體人才大量流失的主要因素。

（二）傳統(tǒng)媒體缺乏復(fù)合型人才，難以應(yīng)用新技術(shù)

新媒體時(shí)代發(fā)展迅速，并出現(xiàn)諸多優(yōu)秀企業(yè)，這些企業(yè)“生于新媒體”，又反作用于新媒體行業(yè)發(fā)展，使新媒體邁向智能化發(fā)展方向。隨著新媒體行業(yè)不斷發(fā)展，新媒體所需的人才不是僅會操作傳統(tǒng)媒體設(shè)備的人，而是需要高素質(zhì)人才。簡單來說，就是要具備采、編、攝、播復(fù)合型人才[3]。傳統(tǒng)媒體想要發(fā)展，其內(nèi)部人才就需要具備上述能力。而引進(jìn)復(fù)合型人才一直是新媒體時(shí)代面臨的難題。傳統(tǒng)媒體從業(yè)者要轉(zhuǎn)變以往的工作方式，應(yīng)用新技術(shù)，需要一定的時(shí)間，其思維模式難以在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變，這些存在的問題都會在一定程度上影響傳統(tǒng)媒體從業(yè)者的轉(zhuǎn)型，使其難以成為復(fù)合型人才，進(jìn)而帶動傳統(tǒng)媒體行業(yè)發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)媒體缺乏系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃

在信息化技術(shù)的幫助下，傳統(tǒng)媒體逐漸轉(zhuǎn)向新媒體平臺。但是由于傳統(tǒng)媒體與新媒體各項(xiàng)體系不同，機(jī)制存在較大的差異，傳統(tǒng)媒體從業(yè)者在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)這一變化。傳統(tǒng)媒體企業(yè)與高校在人才培養(yǎng)過程中難以制定適合新媒體的人才培養(yǎng)計(jì)劃；而高校作為媒體人才的輸出地，在培養(yǎng)人才的過程中難以結(jié)合新媒體時(shí)代的發(fā)展要求制定系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)方案。這些存在的問題都會影響系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃。很多媒體生在學(xué)習(xí)的過程中只能接受理論知識，難以得到實(shí)踐機(jī)會，勢必會影響媒體行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。針對上述傳統(tǒng)媒體從業(yè)者人才轉(zhuǎn)型遇到的問題，在具體工作中應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展與變化，結(jié)合新媒體的要求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方式，解決傳統(tǒng)媒體人才培養(yǎng)工作中存在的不足，才能推動傳統(tǒng)媒體發(fā)展，更好地過渡到全媒體時(shí)代。因此，應(yīng)制定適合傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型的策略，更好地服務(wù)于全媒體時(shí)代發(fā)展。

三、傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型的有效策略

（一）優(yōu)化傳統(tǒng)媒體人才結(jié)構(gòu)

在新媒體背景下，傳統(tǒng)媒體發(fā)展停滯不前，甚至遇到較大沖擊，這勢必會影響傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型。想要解決傳統(tǒng)媒體人才轉(zhuǎn)型過程中遇到的問題，在具體工作中，傳統(tǒng)媒體首先應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求與新媒體的特征，優(yōu)化以往單一的媒體人才培養(yǎng)方式，并以此為基礎(chǔ)，不斷引導(dǎo)傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型，進(jìn)而培養(yǎng)更多全方位、多元化、高層次的媒體人才。只有這樣，傳統(tǒng)媒體從業(yè)者的綜合素養(yǎng)才能得到提升。其次，要想培養(yǎng)出適合新媒體時(shí)代發(fā)展的人才，傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)主動與高校聯(lián)合，結(jié)合媒體行業(yè)的變化，優(yōu)化高校實(shí)踐方式，合理應(yīng)用高校與企業(yè)跨界人才培養(yǎng)方式。傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)主動與高校合作，建立長期、有效的合作關(guān)系，并聯(lián)合媒體企業(yè)，建立校外培訓(xùn)基地；而傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)主動派遣專業(yè)人士與合作院校定期開展專題講座，通過講座不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）轉(zhuǎn)變高校教育體系，引進(jìn)新技術(shù)

針對復(fù)合型人才缺失影響媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型的現(xiàn)象，在具體工作中，應(yīng)以高校這一人才輸出地為主，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，結(jié)合新媒體時(shí)代與復(fù)合型人才培養(yǎng)要求，不斷完善教學(xué)體系與制度，解決媒體行業(yè)復(fù)合型人才缺失的問題。在媒體行業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)優(yōu)化教學(xué)手段，合理分配理論與技能課程，轉(zhuǎn)變以往單一的新聞學(xué)科培養(yǎng)方式。同時(shí)，高校媒體院系管理者應(yīng)主動與其他院系合作，并重點(diǎn)關(guān)注聯(lián)合培養(yǎng)方式，使新聞院系學(xué)生能夠掌握多種技能。例如，在傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型過程中，要求傳統(tǒng)媒體工作者能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并掌握剪輯等多種能力[4]。因此，在高校教學(xué)工作中，可以將新聞專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)聯(lián)合起來，并開展合作，在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí)，為新聞專業(yè)學(xué)生講解更多計(jì)算機(jī)技術(shù)，使新聞專業(yè)學(xué)生熟練應(yīng)用新技術(shù)與新設(shè)備。只有培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，將其引入傳統(tǒng)媒體工作中，才能帶動更多傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型，使傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型得到全方位的支持。

（三）摒棄守舊思想，樹立網(wǎng)絡(luò)思維

要想進(jìn)一步帶動傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)媒體應(yīng)結(jié)合全媒體時(shí)代的最新要求，主動學(xué)習(xí)新媒體優(yōu)勢，并在這一過程中，針對新媒體特征以及未來全媒體發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化傳統(tǒng)媒體人才培養(yǎng)方式。傳統(tǒng)媒體只有不斷優(yōu)化自身的工作思想與理念，才能做好人才培養(yǎng)工作。首先，在人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)著手于互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)，使傳統(tǒng)媒體工作者在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)媒體變化，并在培訓(xùn)中逐漸成為兼具傳統(tǒng)媒體和新媒體思想的技術(shù)人才。其次，在傳統(tǒng)媒體人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使傳統(tǒng)媒體從業(yè)者充分意識到網(wǎng)絡(luò)傳播性與互動性等特征，并熟練應(yīng)用云計(jì)算與大數(shù)據(jù)等技術(shù)，更好地滿足大眾對媒體提出的全新要求，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型[5]，并在這一過程中，帶動新媒體發(fā)展。最后，要想帶動傳統(tǒng)媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型，在培養(yǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，做好復(fù)合型人才培養(yǎng)工作。在復(fù)合型人才培養(yǎng)工作中，不僅要提升其新技術(shù)應(yīng)用能力，更應(yīng)培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)，使媒體工作者具備更高的職業(yè)操守，能夠以政治為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型，并在轉(zhuǎn)型過程中，借助信息化傳播方式，引導(dǎo)社會風(fēng)氣，并不斷強(qiáng)化自身的責(zé)任與義務(wù)，以更高的職業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)肅對待自己的工作，樹立正確的價(jià)值理念，為自身轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為傳統(tǒng)媒體變革，走向全媒體時(shí)代構(gòu)建良好的環(huán)境。

四、結(jié)語

傳統(tǒng)媒體受到新媒體較大沖擊。要想解決這一問題，傳統(tǒng)媒體工作者應(yīng)迎難而上，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，轉(zhuǎn)變工作方式。傳統(tǒng)媒體應(yīng)聯(lián)合高校培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，不斷強(qiáng)化新技術(shù)、新理念的應(yīng)用，并在這一過程中帶動傳統(tǒng)媒體從業(yè)者主動學(xué)習(xí)、積極轉(zhuǎn)型，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而跟上新媒體時(shí)代的發(fā)展，推動傳統(tǒng)媒體企業(yè)變革，最終走向全媒體時(shí)代，成為全媒體時(shí)代的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 沈慧萍.新媒體環(huán)境下媒體人媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究——基于上海地區(qū)機(jī)構(gòu)媒體從業(yè)者的調(diào)研[J].新聞知識，2019（07）：32-35.

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作者簡介：張銀玲（1987—），女，山東臨沂人，本科，研究方向：新媒體。