淺談疫情之下，新媒體對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體資源不斷崛起，豐富了學(xué)生思想政治教育的模式和方法，面對(duì)這種信息時(shí)代，我們需要不斷更新交流方式和掌握交流技巧，尤其是在今年的新冠肺炎疫情環(huán)境之下，要更加重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;新媒體;疫情防控

1.疫情之下，利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

2020庚子鼠年，這一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給全世界帶來(lái)了巨大的影響，給全世界的人民帶來(lái)了巨大的影響，學(xué)生沒(méi)辦法返校復(fù)課，對(duì)于他們的思想政治教育，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬環(huán)境進(jìn)行，它使得輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的交流聯(lián)系更為緊密，沒(méi)有太多的客觀影響，彼此交流的時(shí)候沒(méi)有芥蒂，信息交換更為靈活和便捷，使兩者之間的互動(dòng)性更為增強(qiáng)。

習(xí)近平總書(shū)記曾在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然的吸收”。疫情期間，新浪微博、微信、QQ、抖音等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體上出現(xiàn)了大量的疫情期間的題材，深入挖掘，以此開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有利于大學(xué)生吸收網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這把“鹽”。

當(dāng)代大學(xué)生，他們彼此之間交流的工具完全依賴于新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，因此比起傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更容易讓他們接受，他們作為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需要的中堅(jiān)力量，在疫情關(guān)鍵時(shí)期，充分利用新媒體做好大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)奉獻(xiàn)精神，肩負(fù)起當(dāng)今時(shí)代賦予他們的使命和責(zé)任。

2.疫情之下，新媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容

2.1思想引領(lǐng)-愛(ài)國(guó)主義教育

新年伊始，全國(guó)疫情疫情進(jìn)入高度緊張狀態(tài)，舉國(guó)上下，出現(xiàn)了強(qiáng)大的凝聚力。人民軍隊(duì)，聞令而動(dòng);白衣天使，逆向而行，普通百姓，宅家戰(zhàn)斗;社會(huì)各界，封城防控，千里馳援;國(guó)際社會(huì)，山川異域，風(fēng)月同天;展現(xiàn)了“一方有難，八方支援”，展示了中國(guó)人民強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)力量，也感受到國(guó)際社會(huì)的溫暖。

“當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨和愛(ài)統(tǒng)一的社會(huì)主義的高度統(tǒng)一。”當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，疫情的大環(huán)境之下，全國(guó)各族人民的同心協(xié)力，眾志成城，讓這種理論上的愛(ài)國(guó)主義落實(shí)到愛(ài)國(guó)主義具體行動(dòng)在大學(xué)生心中落地生根，激發(fā)他們勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的中國(guó)精神。

2.2自律堅(jiān)守-高效學(xué)習(xí)

疫情期間，為了保障師生生命安全，教育部發(fā)布了“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，停課不停教，不停學(xué)”的文件，統(tǒng)籌整合國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)的舉措。

而對(duì)于網(wǎng)課，少了輔導(dǎo)員、科任老師的當(dāng)面監(jiān)管，沒(méi)有同學(xué)之間的互促共進(jìn)，屏幕那端的學(xué)生需要更多的自律與堅(jiān)守。課堂上注意力不集中，作業(yè)不能獨(dú)立完成，不詢問(wèn)疑難，不課后整理反思，學(xué)習(xí)效率急劇下降，需要的是學(xué)生可以積極自主，堅(jiān)定信念，克服懶惰心理，收心回課堂，不因環(huán)境的暫時(shí)改變而忘卻堅(jiān)守理想的意義，俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，面對(duì)新冠疫情，要始終相信困難與機(jī)遇并存，深知樂(lè)觀向上的至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是終身的，不應(yīng)該因?yàn)闀r(shí)間地點(diǎn)的變化放棄，或者敷衍，身為當(dāng)代大學(xué)生，積極應(yīng)對(duì)一切苦難和挑戰(zhàn)，將最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中。 無(wú)論何時(shí)何地都時(shí)刻提醒自己自律堅(jiān)守，高效學(xué)習(xí)。

2.3陽(yáng)關(guān)積極-心理防疫

新冠肺炎疫情之下，所有人都宅在家里，失去了往日的自由，疫情的爆發(fā)，不能如期開(kāi)學(xué)，學(xué)生在家里可能產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，他們利用QQ空間、微信朋友圈等新媒體工具，發(fā)布自己的心情，或是發(fā)泄或是感慨，一旦有不良的情緒表達(dá)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)干預(yù)，利用空間博文、線上交流，充分的了解和關(guān)心他們，緩解他們的緊張情緒，我們要和學(xué)生心連心，再可怕的疫情也不會(huì)阻斷，相信在鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，彼此會(huì)以最好的狀態(tài)再相見(jiàn)。

2.4綠葉與根-真心陪伴

19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家托爾斯泰在他的著作《安娜卡列尼娜》里有一句世界名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各不相同！”家是我們的生命之源，家讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的小嬰兒變成一個(gè)有血有肉的人，我們的一切喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇皆來(lái)源于和我們有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的、無(wú)法抽離的家。因?yàn)橐咔?，在家宅了很久，每個(gè)人在家里的情況不一樣，有的快樂(lè)幸福，有的難過(guò)郁悶，一天24小時(shí)與父母待在一起，難免會(huì)發(fā)生小矛盾、小摩擦，朋友圈里面偶有看見(jiàn)孩子與父母相愛(ài)相殺的的故事。

隨著年齡的增長(zhǎng)，和父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少，他們頭上的白發(fā)一天比一天多，少看手機(jī)，少點(diǎn)抱怨，趁著這時(shí)間多陪他們聊聊天，多看看父母滄桑的面容，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)時(shí)間很快，學(xué)會(huì)和父母建立有效的溝通，不要把最好的脾氣留給陌生人，而把最壞的脾氣留給最親的人。

常常說(shuō)“生活需要儀式感”，卻從來(lái)沒(méi)有給自己的父母一點(diǎn)儀式感，認(rèn)認(rèn)真真陪父母過(guò)一個(gè)生日，準(zhǔn)備一個(gè)驚喜在他們紀(jì)念日的時(shí)候讓他們高興一下，會(huì)讓家庭關(guān)系更加親密，疫情期間，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，包容和理解，學(xué)會(huì)換位思考，父母對(duì)自己的愛(ài)一直都是無(wú)私的，就像極了綠葉和根，父母就是根，我們便是綠葉，父母為我們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，才會(huì)使我們更好的成長(zhǎng)。

3.結(jié)束語(yǔ)

在疫情之下，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒介新浪微博、QQ空間、微信朋友圈、抖音視頻，理解思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，轉(zhuǎn)發(fā)宣傳有關(guān)疫情防控的正確舉措，傳遞社會(huì)正能量，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，一定能夠奪取疫情防控的偉大勝利。

參考文獻(xiàn)：

[1]王登峰.互聯(lián)網(wǎng)與各地思想政治工作-機(jī)遇、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新[J].思想理論導(dǎo)刊，2001，（02）

[2]試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用.《學(xué)術(shù)論壇》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2011年7期徐海鑫廖浩君.

作者簡(jiǎn)介：

何微，女，出生于1995年4月，電子信息工程系。