基于心理輔導(dǎo)視角下的高校思想政治輔導(dǎo)研究

董瑋佳

摘要：在科技信息不斷發(fā)展的背景下人們的物質(zhì)生活逐漸得到了滿足，但思想政治教育問題由此逐漸凸現(xiàn)出來，為此，當(dāng)代高校在開展實(shí)踐教育活動的過程中應(yīng)注重以心理輔導(dǎo)的形式來提高整體思想政治工作效率，并由此為學(xué)生營造一個良好的成長環(huán)境，且?guī)悠洳粩嘁?guī)范自身思想。以下就是對基于心理輔導(dǎo)視角下高校思想政治輔導(dǎo)工作的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)代高等院校教育活動的有序開展提供有利的文字參考。

關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo);高校;思想政治輔導(dǎo)

前言：隨著高等教育活動的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的高校心理輔導(dǎo)形式已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展需求，因而在此背景下，各院校在實(shí)踐思想政治輔導(dǎo)工作開展過程中應(yīng)注重將心理輔導(dǎo)領(lǐng)域融入到其中，繼而由此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中樹立正確的思想政治觀念，并就此規(guī)范自身行為習(xí)慣，達(dá)到最佳的成長狀態(tài)。

一、醫(yī)科類學(xué)生心理問題現(xiàn)狀

某醫(yī)科類大學(xué)在實(shí)施思想政治輔導(dǎo)工作的過程中就學(xué)生心理問題展開了相應(yīng)的調(diào)查行為，并基于橫斷面調(diào)查方法的基礎(chǔ)上在公共衛(wèi)生、衛(wèi)生事業(yè)管理、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)中選擇了3500名學(xué)生作為調(diào)查對象，且通過發(fā)放問卷的形式獲取到了相關(guān)的調(diào)查信息。即獲得有效問卷3150份，占總數(shù)的89%，其中男生為1500名，女生為1650名。此外，在問卷調(diào)查中為確保調(diào)查結(jié)果的精準(zhǔn)性，將獨(dú)生子女控制在了總?cè)藬?shù)的30%左右，繼而從調(diào)查結(jié)果中得知，有89%的醫(yī)科類學(xué)生存在著相應(yīng)的就業(yè)心理問題，同時亦有24%的醫(yī)科類學(xué)生存在著焦慮癥狀及抑郁等現(xiàn)象，因而在此基礎(chǔ)上可以看出，高校在思想政治輔導(dǎo)工作開展過程中必須將心理輔導(dǎo)領(lǐng)域納入到其中，繼而由此來提升整體教育效果[1]。

二、基于心理輔導(dǎo)視角下開展高校思想政治輔導(dǎo)的重要性

（一）提高思想政治工作效率

就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，將心理輔導(dǎo)加入到高校思想政治輔導(dǎo)工作中有助于提高思想政治工作效率，即在此背景下，可較好的幫助醫(yī)科類學(xué)生在成長及就業(yè)過程中正確認(rèn)識到社會發(fā)展現(xiàn)狀，并深層次了解到自身在臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等領(lǐng)域?qū)W習(xí)過程中存在的相應(yīng)問題，且基于心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對問題展開行之有效的處理，最終由此達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在高校思想政治輔導(dǎo)工作開展過程中將心理輔導(dǎo)貫穿于其中亦可為學(xué)生樹立正確的人生觀及價值觀，從而在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)其在成長過程中規(guī)范自身行為習(xí)慣，且以積極的心態(tài)面對生活及學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。另外，心理輔導(dǎo)視角下的思想政治工作的開展亦有助于培養(yǎng)更多心理健康且全方位發(fā)展的人才，因而當(dāng)代高校在實(shí)踐教育活動開展過程中應(yīng)提高對此問題的重視程度，以此來提升整體思想政治工作效率。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想政治觀念

將心理輔導(dǎo)加入到高校思想政治工作中有助于學(xué)生正確思想政治觀念的養(yǎng)成，而其具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，基于此背景下，高校在開展思想政治輔導(dǎo)工作的過程中可通過心理問題咨詢的形式來疏導(dǎo)醫(yī)科類學(xué)生在就業(yè)等過程中凸顯出的心理問題，并通過日常的觀察，全面掌控到學(xué)生在成長過程中的實(shí)際心理狀況，繼而對其存在的心理問題展開行之有效的處理，達(dá)到思想政治觀念的有效調(diào)整;第二，在新時期發(fā)展背景下，高校課余活動逐漸增強(qiáng)，為此，高校心理政治輔導(dǎo)工作人員在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)始終調(diào)整思想政治教育方法，繼而由此為學(xué)生營造一個良好的成長空間，并促使其在此環(huán)境下能樹立正確思想政治觀念[2]。

三、當(dāng)前高校思想政治輔導(dǎo)中存在的心理輔導(dǎo)問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不健全

基礎(chǔ)設(shè)置不健全是當(dāng)前高校思想政治輔導(dǎo)中心理輔導(dǎo)凸顯出的問題之一，即與國外心理教育相比，國內(nèi)在心理輔導(dǎo)工作開展的過程中由于自身對心理輔導(dǎo)教育重要性認(rèn)知不足，從而導(dǎo)致其未實(shí)現(xiàn)對高?，F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的有效利用，并就此影響到了整體教育成效。此外，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，部分高校心理輔導(dǎo)人員缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能，繼而導(dǎo)致其在處理學(xué)生心理問題時無法對問題展開實(shí)質(zhì)性的解決。同時，部分心理輔導(dǎo)人員存在著對醫(yī)科類專業(yè)認(rèn)知度不足的現(xiàn)象，繼而無法達(dá)到較好的心理輔導(dǎo)效果。例如，教育部門在“輔導(dǎo)員是否應(yīng)具備心理知識”的相關(guān)調(diào)查中得知，同意的人群占據(jù)了總?cè)藬?shù)的87.6%，因而在此背景下，高校在思想政治輔導(dǎo)工作開展過程中應(yīng)著重提高對此問題的重視程度[3]。

（二）學(xué)生自身心理原因

學(xué)生自身心理原因也在一定程度上影響著高校心理輔導(dǎo)工作的有序開展。例如，在某醫(yī)科類大學(xué)焦慮癥狀與職業(yè)決策關(guān)系調(diào)查中得知，在求職過程中存在著焦慮及抑郁癥的醫(yī)科類大學(xué)生占據(jù)了總?cè)藬?shù)的60%，即高出無焦慮現(xiàn)象者21%，同時無任何求職心理問題的學(xué)生僅占據(jù)了4%。從中可以看出，當(dāng)代醫(yī)科類大學(xué)生在成長過程中自身存在著相應(yīng)的心理問題。因而在此基礎(chǔ)上，為了提升高校整體思想政治工作效率，必須將心理輔導(dǎo)化為工作重點(diǎn)，最終由此來解決當(dāng)代醫(yī)科類大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中凸顯出的相應(yīng)心理問題。此外，在快速發(fā)展社會因素的影響下，部分醫(yī)科類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸凸顯出懈怠、不認(rèn)真的態(tài)度，繼而在一定程度上影響到了思想政治教育工作的有序開展。

四、心理輔導(dǎo)視角下高校思想政治輔導(dǎo)對策

（一）深化對心理輔導(dǎo)的重視

基于心理輔導(dǎo)視角下高校思想政治工作的開展要求輔導(dǎo)人員應(yīng)深化自身對心理輔導(dǎo)的重視程度，并將其落實(shí)到實(shí)踐教育工作中，由此提高整體工作效率。此外，由于心理輔導(dǎo)對氛圍的營造提出了更高的要求，因而在此背景下，各個班級教師在課堂教學(xué)活動開展過程中應(yīng)通過對情境化、案例法等教學(xué)策略的應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，繼而由此便于心理輔導(dǎo)教育工作的有序開展。例如，某醫(yī)科類高校在思想政治工作開展過程中即增設(shè)了心理輔導(dǎo)課程，繼而在課堂教育活動開展過程中與學(xué)生共同探討心理問題，便于政治思想工作的細(xì)化，且就此解決學(xué)生潛藏的心理問題。另外，在班級管理工作開展過程中強(qiáng)調(diào)以合作互助的形式來完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)亦可達(dá)到高效率心理輔導(dǎo)效果，因而應(yīng)強(qiáng)化對其的實(shí)施。

（二）豐富心理輔導(dǎo)形式

在高校思想政治輔導(dǎo)工作開展過程中心理輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的有序開展應(yīng)強(qiáng)調(diào)對心理輔導(dǎo)形式的合理優(yōu)化，對于此應(yīng)從以下幾個方面入手：第一，在心理輔導(dǎo)工作開展過程中要求輔導(dǎo)員應(yīng)全面掌控到醫(yī)科類大學(xué)生心理狀況及特點(diǎn)，并利用學(xué)?，F(xiàn)有資源來豐富當(dāng)前心理輔導(dǎo)形式。例如，某醫(yī)科類大學(xué)在實(shí)踐心理輔導(dǎo)工作開展過程中即通過個別化的心理輔導(dǎo)形式來與具有心理問題的學(xué)生進(jìn)行最為直接的交流行為，繼而以此來提升整體思想政治教育成效，并就此引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中為自身樹立一個正確的人生價值觀，達(dá)到較好的成長狀態(tài);第二，在心理輔導(dǎo)工作開展過程中以團(tuán)隊的心理教育模式亦可達(dá)到良好的教育目的。同時基于此，輔導(dǎo)員在開展心理教育工作的過程中可利用話題討論、微博互動、微信平臺等方式來疏導(dǎo)學(xué)生存在的心理問題，提升整體思想政治教育成效。

（三）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)監(jiān)督工作

高校在開展思想政治教育工作的過程中為達(dá)到心理輔導(dǎo)的目的，要求高校思想政治教育部門在實(shí)際工作開展過程中應(yīng)依據(jù)醫(yī)科類學(xué)生心理變化狀況制定詳細(xì)的心理輔導(dǎo)執(zhí)行計劃，并在計劃內(nèi)容完善過程中明晰不同心理問題所需采取的心理輔導(dǎo)措施，同時在計劃實(shí)施過程中以監(jiān)督的形式來深化計劃實(shí)施效果，最終從根本上解決醫(yī)科類學(xué)生存在的心理問題。此外，在心理輔導(dǎo)監(jiān)督工作開展過程中監(jiān)督人員應(yīng)擔(dān)負(fù)起自身工作職責(zé)，確保思想政治輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，并鼓勵輔導(dǎo)員在實(shí)踐工作開展過程中運(yùn)用自身所掌握的心理輔導(dǎo)技能探索新型心理輔導(dǎo)方法，繼而由此促進(jìn)高校心理輔導(dǎo)工作的有序開展。

（四）開展朋輩心理咨詢

朋輩心理咨詢是一種新型心理咨詢途徑，即其豐富了思想政治工作教育手段，因而醫(yī)科類院校在開展思想政治教育工作的過程中應(yīng)注重將此種教育方法融入到實(shí)踐教育活動中，并通過考核等途徑選拔思想政治覺悟較高的學(xué)生，且對其展開專業(yè)化的培訓(xùn)行為，繼而引導(dǎo)其在朋輩心理咨詢工作開展過程中通過將自身成長經(jīng)歷作為教育案例的形式來為具有心理問題的學(xué)生提供高品質(zhì)的心理咨詢服務(wù)，同時基于價值觀相似及積極傾聽的路徑來有效解決學(xué)生存在的心理問題，且充分發(fā)揮“咨訪代溝”的優(yōu)勢來提升整體教育效果。此外，平輩心理咨詢措施是基于教育者與被教育年齡、經(jīng)歷、體驗相仿的情況下開展的，因而高校在思想政治工作開展過程中可充分利用此種方式達(dá)到終極教育目標(biāo)。

結(jié)論：綜上可知，部分高校在思想政治教育工作開展過程中仍然存在著教育觀念落后且設(shè)施不健全等問題影響到了對當(dāng)代學(xué)生思想及觀念的培養(yǎng)，因而在此基礎(chǔ)上，當(dāng)代高校在實(shí)踐教育活動開展過程中應(yīng)利用心理教育優(yōu)勢，且通過開展朋輩心理咨詢、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)監(jiān)督工作、豐富心理輔導(dǎo)形式等途徑來為學(xué)生營造一個良好的成長環(huán)境，同時促使其在此環(huán)境下能規(guī)范自身行為習(xí)慣，并樹立正確的思想觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶新.基于心理疏導(dǎo)的大學(xué)生思想政治教育研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，12（04）：132-133.

[2]高喆，信圓，張望.心理輔導(dǎo)視角下高校思想政治輔導(dǎo)的對策研究[J].學(xué)周刊，2015，35（29）：221-221.

[3]徐芝蘭，項鑫.心理輔導(dǎo)視角下高校思想政治輔導(dǎo)的對策[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2014，15（08）：163-165.