談初中政治教學(xué)中德育的重要性

肖鳳

摘要：初中學(xué)生正處于叛逆期，很容易受到周圍不良思想的影響，而德育教育可以讓學(xué)生對社會主義核心價值觀產(chǎn)生正確的認識，從而產(chǎn)生正確的道德觀念。但是在實際的教學(xué)過程中，由于多方面因素的影響，導(dǎo)致德育效果不甚理想?；诖?，對初中政治教學(xué)中德育的重要性進行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中;政治教學(xué);德育

中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-033

引言

初中政治課堂在德育的教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，但在實際的授課過程中，由于教師教法單一、課堂枯燥乏味等問題，導(dǎo)致學(xué)生對死記硬背的政治科目喪失了興趣，德育素養(yǎng)也無法提高。

一、初中政治教學(xué)中德育的重要性

政治是初中重要科目之一，通過政治教學(xué)可以讓學(xué)生對國家政治產(chǎn)生初步的了解，同時其還有著德育的功能，能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。初中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，他們渴望更多的理解和自由，因此往往會被周圍的事物所影響，進而產(chǎn)生不良思想和行為。而政治教學(xué)中的德育可以糾正學(xué)生的錯誤認知，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)對今后生活的重要性，從而糾正學(xué)生的厭學(xué)心理。同時德育還能讓學(xué)生形成正確的道德觀，讓學(xué)生認識到尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、嚴于律己的可貴，有利于良好班級環(huán)境的創(chuàng)建，學(xué)生得以在這樣的環(huán)境中更好的展開學(xué)習(xí)生活，最終成為社會需要的人才。

二、初中政治課程教學(xué)狀況

在當(dāng)前初中實踐教育教學(xué)中，教師利用單一的教學(xué)方法來進行初中政治課程教育教學(xué)，引導(dǎo)教師在教學(xué)方面存在著一定的問題，學(xué)生的身心素養(yǎng)和德育學(xué)習(xí)觀念并沒有受到教師的充分重視，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，往往只被動的接受知識。教師在知識傳遞時利用單一的教學(xué)方法來進行教育教學(xué)的引導(dǎo)，通過灌輸式的教學(xué)形式來強化學(xué)生的知識認知能力。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識時，通過死記硬背的形式來了解政治的相關(guān)知識內(nèi)容，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難受到一定的影響。教師在教育教學(xué)當(dāng)中對于初中學(xué)生并沒有進行充分的引導(dǎo)，往往教師以自己主觀辨別為主體，忽視了對學(xué)生個性化的培養(yǎng)和引導(dǎo)，所以難以有效地幫助學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的思維，評價觀念也過于單一，學(xué)生的德育素養(yǎng)并沒有得到有效的提升。

三、初中政治教學(xué)中德育教育的開展方法

（一）結(jié)合生活實際，進行德育滲透

思想政治學(xué)科自身本來就是德育教學(xué)的重要組成部分，高中政治的課本中也有著許多與德育有關(guān)的知識點。因此教師在進行課堂教學(xué)時，首先要從自己入手，深入到教材之中，找尋其中德育滲透的切入點，并設(shè)計一個完整的教學(xué)計劃。與此同時，教師還要結(jié)合著現(xiàn)實情況，把每一天的備課工作落實到位，清晰地將德育教學(xué)方法和在課堂中各個環(huán)節(jié)的滲透時間等羅列出來，并按照學(xué)生自身的接受情況，采用多元化的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)手段或思維導(dǎo)圖等，開展高質(zhì)量的課堂教學(xué)。例如，教師在進行“經(jīng)濟生活”內(nèi)容的授課時，便可以找尋一件生活中的事情將德育滲透到其中。比方說在今年新冠肺炎爆發(fā)后，很多口罩商家都提高了售賣價格，以此獲取更多的利潤。教師還可以對此現(xiàn)象與學(xué)生進行探討，分析交流現(xiàn)在社會中的價格欺詐問題，并將這種不良的現(xiàn)象和課本知識中的誠信教學(xué)結(jié)合在一起，繼而有效地找尋到德育滲透的切入點，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有給予學(xué)生更多的自主時間，學(xué)生才會積極主動的參與到德育教學(xué)中，充分表達自己的想法，提升學(xué)生的情感體驗。因此在政治教學(xué)過程中，教師要認可學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，通過自主學(xué)習(xí)、自主體驗、自主思考來感受德育內(nèi)容。教師只需要發(fā)揮自身引導(dǎo)者的身份，讓德育深入到教學(xué)工作中，學(xué)生也會在積極主動的參與下對美好品德有所感悟，從而提升德育教育的效果。比如，在政治教學(xué)中，教師想要學(xué)生養(yǎng)成自尊自立的品質(zhì)，教師就可以依據(jù)學(xué)生的認知創(chuàng)設(shè)情景，然后鼓勵學(xué)生參與其中。通過分組的形式，讓學(xué)生以小組的形式展開討論。并采用激勵教學(xué)和興趣鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生會表現(xiàn)出更自由的思維方式。在老師的鼓勵和指導(dǎo)中，學(xué)生也會明白自尊自立的含義，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。小組學(xué)習(xí)探討的方式也能讓學(xué)生明白合作的重要性，這對改善學(xué)生的人際關(guān)系有著很大的幫助。

（三）引入傳統(tǒng)文化文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生情感共鳴

中華傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典，最令人注目的當(dāng)屬文學(xué)作品，優(yōu)秀文學(xué)作品思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一，其中可以與思想政治課程有效結(jié)合。教師通過將課文教學(xué)當(dāng)中融入中國傳統(tǒng)文化知識，能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生借助中國歷史故事進行思想政治的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在思想政治當(dāng)中有所體驗有所探究，教師也可以利用傳統(tǒng)文化精神來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生能夠具備思想上的共鳴，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長當(dāng)中學(xué)會調(diào)控自己的情緒。將傳統(tǒng)文化引入到教學(xué)作品當(dāng)中，既能夠讓學(xué)生了解中國民族傳統(tǒng)文化的魅力，還能夠讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程當(dāng)中樹立科學(xué)學(xué)習(xí)思維。

結(jié)束語

總而言之，初中政治教師在德育的視角下進行方法創(chuàng)新教學(xué)時，要堅持做到以上幾大方面，不斷加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自身的道德品質(zhì)，讓學(xué)生的高中政治學(xué)習(xí)更上一層樓。

參考文獻

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