高中思想政治課堂教學(xué)生活化的探索與實踐

丁勍

【摘要】高中思想政治是進行思想道德建設(shè)的學(xué)科，對學(xué)生高中時期健康成長起積極引導(dǎo)作用。高中學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成重要時期，教師可從學(xué)生熟悉的生活著手，開展實踐教學(xué)的探索，給學(xué)生全新生活化教學(xué)體驗，強化學(xué)生思想與政治學(xué)科體系的建設(shè)。由此，本文將對高中政治教學(xué)生活化的探索與實踐，進行教學(xué)探究，提高高中政治教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;課堂教學(xué);生活化教學(xué)

前言：

思想政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生健全思想、構(gòu)建道德與品質(zhì)的主要指導(dǎo)學(xué)科。學(xué)生通過學(xué)科知識的了解，感受到與學(xué)科知識與生活的生活息息相關(guān)。由此，高中階段的思想政治學(xué)科，教師可應(yīng)用生活化手段展開教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，有效地理解學(xué)科內(nèi)容，突破學(xué)科重難點。因此，教師可通過多媒體信息技術(shù)、生活實際實例分析、實踐體驗進行生活化教學(xué)，有效探索與實踐。

一、探索生活化教學(xué)，實踐應(yīng)用多媒體

高中思想政治教學(xué)，生活化引導(dǎo)至關(guān)重要，解決學(xué)生理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，幫助學(xué)生有效理解學(xué)科內(nèi)容。教師教學(xué)時，探索生活化教學(xué)實踐，應(yīng)用多媒體展開教學(xué)，以直觀畫面展示模式，使學(xué)生有效分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科知識理解力。因此，教師可通過應(yīng)用對媒體信息技術(shù)，完成高中思想政治課堂教學(xué)生活化的探索與實踐，提高課堂教學(xué)效率。

如，《繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教學(xué)時，教師就可以通過多媒體信息技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容“文化的內(nèi)涵與功能”以及“正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化”“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神”部分內(nèi)容，利用多媒體展示出來，使學(xué)生透過多媒體，直觀了解文化傳承的意義演變歷史，了解文化進程的歷史，并通過視頻清晰掌握文化傳承與文化創(chuàng)新進程。由此，教師應(yīng)針對生活化課堂教學(xué)的探索目標(biāo)，聽過這樣的實踐教學(xué)模式，緩解教學(xué)壓力，疏解學(xué)生理解壓力，有效展示生活化教學(xué)模式的價值，提高思想政治教學(xué)效率。

二、探索生活化教學(xué)，實踐分析生活實例

高中思想政治課堂教學(xué)應(yīng)用生活化，進行教學(xué)的探索與實踐應(yīng)用，可依據(jù)教學(xué)課堂與學(xué)生分析生活實例，依據(jù)生活實際，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。于此，教師教學(xué)探索與實踐過程中，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入相契合的生活實際實例，學(xué)生通過教學(xué)實際生活，提升實踐能力，鍛造高效率學(xué)習(xí)力。

如，《在和睦家庭中成長》教學(xué)時，教師就可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選取生活中家庭和睦的典型事例，與學(xué)生進行相關(guān)內(nèi)容的分析，使學(xué)生了解“幼有所教、老有所養(yǎng)、夫妻和睦相處、家庭成員之間敬老愛幼”家庭和睦宗旨，作為學(xué)生，作為家庭成員，也應(yīng)承擔(dān)家庭成員的責(zé)任，了解相關(guān)制度以及規(guī)范，與家人共建美好家園。使學(xué)生經(jīng)過這樣的實踐體驗，做好自己的同時與家人一起，堅守“家和萬事興”的生活理念，履行各自家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，依據(jù)生活化的體驗，明白家庭生活關(guān)系和諧是重要因素，應(yīng)積極幫助父母分擔(dān)力所能及的事情，并與父母家人相處的過程里，及時調(diào)整家庭氛圍，以“開心果”角色，融洽家人間關(guān)系。學(xué)生經(jīng)過這樣生活化實例的分析，理解學(xué)課內(nèi)容，感受生活和諧意義，有效達(dá)成本節(jié)課生活化課堂教學(xué)的探索與實踐。

三、探索生活化教學(xué)，實踐生活實際體驗

高中思想政治教學(xué)，應(yīng)依據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生以生活化教學(xué)有效應(yīng)用體驗，完成學(xué)科內(nèi)容體驗，使學(xué)生通過體驗，完成課堂知識總結(jié)，以此將生活化的情境以及教學(xué)教材知識完美契合，喚醒學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)科學(xué)習(xí)自信心。同時，教師依據(jù)實際生活體驗，拉近與學(xué)生之間的距離，融洽師生關(guān)系，營造課堂教學(xué)氛圍，有效課堂體驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成，完成課堂生活化的探索與實踐目標(biāo)。

如，《國體與政體》教學(xué)時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容“國家是什么”“國家的政權(quán)組織形式”“政黨和利益集團”進行探索與實踐體驗，教師就依據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置國家機構(gòu)模擬的場景教學(xué)，以這種生活化的模擬方式，引導(dǎo)學(xué)生參與的過程里，真實感受到國家政權(quán)組織存在的職能意義，為人們生活提供的的保障，以此經(jīng)過這樣的認(rèn)可模式，感知“國體與政體”在我國存在的歷史意義，形成對祖國的熱愛之情，對中國共產(chǎn)黨的敬畏之情，從心底感恩國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)，給予人們幸福祥和的社會生活，給予富足平安的家庭生活。教師在與學(xué)生互動參與課堂模擬活動中，高效率提升學(xué)生課堂實踐體驗?zāi)芰Γ瑺I造和諧課堂氛圍，師生關(guān)系融洽美好，高效率完成課堂生活化的探索與實踐目標(biāo)

總結(jié)：

總之，高中思想政治學(xué)科教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的思想軌跡，一路前行，起到促進學(xué)生優(yōu)秀成長的作用，由此，教師應(yīng)依托生活化課堂教學(xué)，強化學(xué)生的思想建設(shè)，經(jīng)過教學(xué)探索與實踐，應(yīng)用多媒體、實際生活實例、實踐生活體驗等環(huán)節(jié)，突破思想政治學(xué)科教學(xué)重難點，提高生活化課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，幫助學(xué)生成長為有理想、有道德、有政治觀念的新一代青年。

參考文獻：

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