“教書”與“育人”并行

易鋒

【摘要】道德是立身之本，是一個(gè)人在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)，因此在高中教育中滲透德育教育至關(guān)重要。在中央下達(dá)的多個(gè)關(guān)于高中新課改的文件當(dāng)中，多次提到高中各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中滲透德育教育， 化學(xué)學(xué)科作為高中的主要學(xué)科，在其教育中滲透德育教育是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】高中教育;高中化學(xué);德育教育

隨著新課改的不斷推進(jìn)，德育教育在教育中的比重也在不斷的增加，所以當(dāng)下的高中教育的首要目標(biāo)就是把人教育成“人”，化學(xué)教育應(yīng)樹立“以人為本”的德育教育觀，要把德育教育滲透到平常的化學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。教師可以做到既教書又教人。

1、高中化學(xué)教育滲透德育教育的意義

1.1提高民族素質(zhì)

提高民族素質(zhì)是教育的一大目標(biāo)，而高中教育在整個(gè)的教育體系中又是非常重要的一環(huán)，化學(xué)學(xué)科又是高中教學(xué)的主要學(xué)科，在化學(xué)學(xué)科中滲透德育教育對(duì)提高全民的綜合素質(zhì)有著重要的意義。

1.2提高全民責(zé)任意識(shí)

只有全民道德素質(zhì)提高了，全民的責(zé)任意識(shí)才能隨之跟著提高。在高中化學(xué)教育中滲透德育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)感和責(zé)任意識(shí)，對(duì)全社會(huì)的科學(xué)進(jìn)步和思想進(jìn)步都有很大的推動(dòng)作用。

2、高中化學(xué)教育中滲透德育教育的策略研究

2.1滲透法律知識(shí)

在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的教學(xué)時(shí)向?qū)W生滲透一些相應(yīng)的法律知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，對(duì)于實(shí)施德育教育有著非常重要的作用，而且在法治社會(huì)中，道德也是至關(guān)重要的，道德與法治是相輔相成的。

在高中化學(xué)的課本中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)幾乎是每章都會(huì)涉及到，例如酸雨的形成、白色污染，在進(jìn)行這類的知識(shí)講解時(shí)教師應(yīng)該通過(guò)課堂教育來(lái)進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害以及國(guó)家對(duì)環(huán)境治理的力度，讓學(xué)生在心中形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和意識(shí)，增強(qiáng)其環(huán)境保護(hù)的能力，使其掌握環(huán)境保護(hù)的方法，并讓他們討論關(guān)于保護(hù)環(huán)境的方法，力求環(huán)境危害的最小化。并且老師要以身作則在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡可能降低實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的危害，要適時(shí)修改實(shí)驗(yàn)方法，教育學(xué)生要付諸行動(dòng)，不能只留在口頭上。

2.2進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義教育在德育教育當(dāng)中也是一個(gè)非常重要的組成部分。所以教師在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科教學(xué)時(shí)可以引進(jìn)一些愛(ài)國(guó)科學(xué)家的經(jīng)典案例來(lái)教育學(xué)生，使其具備愛(ài)國(guó)精神，把愛(ài)國(guó)主義作為學(xué)習(xí)動(dòng)力激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)將來(lái)報(bào)效國(guó)家。例如在元素這一章的教學(xué)當(dāng)中，可以通過(guò)多媒體技術(shù)讓學(xué)生在視頻短片中了解居里夫人的愛(ài)國(guó)壯舉;講到制堿工業(yè)時(shí)，可以給同學(xué)們講一下我國(guó)侯氏制堿法的創(chuàng)造者侯德榜老先生的愛(ài)國(guó)事跡;講到蛋白質(zhì)時(shí)，可以讓同學(xué)們了解一下世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)是我國(guó)科學(xué)家成功研制的;講到火藥這一章時(shí)，可以為同學(xué)們講一講錢學(xué)森爺爺是如何突破重重困難回到祖國(guó)，從事我國(guó)的導(dǎo)彈研制事業(yè)的。在化學(xué)課中滲透著德育的教育，通過(guò)這些愛(ài)國(guó)科學(xué)家的英雄實(shí)例來(lái)激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀

化學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性極強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)環(huán)境中，各式各樣的、五花八門的消息層出不窮，高中生的心智尚在成長(zhǎng)，非常容易被一些偽科學(xué)知識(shí)所誤導(dǎo)， 所以教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)要貫徹辯證唯物主義的思想，培養(yǎng)學(xué)生真科學(xué)的意識(shí)，排除偽科學(xué)的干擾，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，這在德育教育中也是至關(guān)重要的一步。

例如，在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)的講解過(guò)程時(shí)，我們要告訴學(xué)生觀察事物要從不同的角度開始，在進(jìn)行有機(jī)的同分異構(gòu)體的知識(shí)講解時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生觀察事物之間的通性和差別，不能只關(guān)注差別或通性。這樣才能客觀正確的認(rèn)識(shí)事物。還比如在進(jìn)行可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡方程式的講解時(shí)，教師要告誡學(xué)生變化的條件是可以改變的，但是根本是不可以動(dòng)搖的，所以同學(xué)們?cè)谟龅讲缓玫恼T惑時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的內(nèi)心毫不動(dòng)搖，這樣就可以避免誤入歧途。通過(guò)一系列的思想教育，學(xué)生會(huì)樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，這對(duì)德育教育的進(jìn)一步推進(jìn)有著至關(guān)重要的作用。

2.4以身傳教

在教學(xué)活動(dòng)中言傳身教重于言教，教師的個(gè)人品質(zhì)也在不斷的影響著學(xué)生的心理活動(dòng)，在進(jìn)行德育教育時(shí)教師的言行往往影響著學(xué)生的行為，所以教師在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科講學(xué)時(shí)要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，例如上課教學(xué)使用普通話，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要規(guī)范自己的操作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的化學(xué)術(shù)語(yǔ)，一絲不茍地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，這些都是對(duì)學(xué)生最好的德育教育。結(jié)束語(yǔ)：德育教育不是只停留在思想道德教育課之中，而化學(xué)學(xué)科教育不能只停留在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。我們要根據(jù)化學(xué)的特殊性，在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中滲透相關(guān)的德育教育，達(dá)到教書又育人的最終目標(biāo)，這就需要廣大化學(xué)教師共同努力為我國(guó)的素質(zhì)教育奉獻(xiàn)自己的力量。

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貴州省晴隆民族中學(xué)