針對(duì)性護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的效果分析

陳曉清

【摘要】目的：分析在開(kāi)展小兒肺炎患兒的護(hù)理操作時(shí)應(yīng)用針對(duì)性護(hù)理的效果，分析臨床可用性。方法：在2016 年6 月至2019 年6月間進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)資料分析，錄入150例小兒肺炎兒童作為研究對(duì)象，通過(guò)隨機(jī)兩組均分法記名為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組單組內(nèi)樣本量納入75例兒童。對(duì)照組兒童采用常規(guī)護(hù)理方案，實(shí)驗(yàn)組兒童進(jìn)行針對(duì)性護(hù)理，分析護(hù)理完成后，對(duì)所有兒童的肺炎狀況控制效果。結(jié)果：在本次實(shí)驗(yàn)完成后，所有兒童的病情均得到改善，而相較于護(hù)理前，實(shí)驗(yàn)組兒童的控制總有效率，相較于對(duì)照組來(lái)說(shuō)更高，數(shù)據(jù)對(duì)比差異顯著。（P<0.05）。結(jié)論：在對(duì)小兒肺炎患兒進(jìn)行護(hù)理時(shí)，選擇針對(duì)性護(hù)理能夠有助于改善兒童的肺炎狀況，對(duì)于兒童的臨床癥狀改善來(lái)說(shuō)有積極意義，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】針對(duì)性護(hù)理;小兒肺炎;臨床護(hù)理;應(yīng)用價(jià)值;智能發(fā)育

【中圖分類號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6525（2020）04-0-01

肺炎在臨床上較為常見(jiàn)，而這種病癥的發(fā)生與遺傳因素、兒童的發(fā)育和睡眠因素等多種因素都有較為密切的關(guān)系，這種病癥的發(fā)生是綜合因素共同作用的結(jié)果[1]。在臨床研究中認(rèn)為，不僅應(yīng)當(dāng)做好兒童的病情明確，還需要在治療期間做好相應(yīng)的護(hù)理操作，這樣有利于保護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)?；純涸诎l(fā)病后往往癥狀表現(xiàn)不同，部分患兒完全未見(jiàn)明顯癥狀表現(xiàn)，但也有部分患兒癥狀嚴(yán)重，以發(fā)熱、咳嗽癥狀為主[2]。現(xiàn)代臨床研究顯示[3]，將全面有效的護(hù)理干預(yù)措施應(yīng)用于小兒肺炎的治療方案中，對(duì)于治療總有效率的提高來(lái)說(shuō)有積極意義。針對(duì)性護(hù)理是一種臨床上的新型護(hù)理方案，這種護(hù)理管理模式應(yīng)用于兒童的護(hù)理操作中，對(duì)于兒童的病情改善來(lái)說(shuō)有積極意義，還能夠降低臨床上兒童的不良事件發(fā)生率[5]。

1 一般資料與方法

1.1一般資料

2016 年6 月至2019 年6月間進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)資料分析，錄入150例小兒肺炎兒童作為研究對(duì)象，通過(guò)隨機(jī)兩組均分法記名為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，單組內(nèi)樣本量納入75例兒童。實(shí)驗(yàn)組中患兒的男女性別比為（36：39），患兒年齡區(qū)間值為3-10（6.5±2.1）歲;對(duì)照組中患兒的男女性別比為（37：38），患兒年齡區(qū)間值為3-9（6.1±1.8）歲

將患者資料錄入Excel表格后進(jìn)行資料分析，我院統(tǒng)計(jì)學(xué)人員分析患者資料，確認(rèn)患者資料可比其良好后錄入研究（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)照組兒童在進(jìn)入醫(yī)院后，護(hù)理人員給予其基礎(chǔ)護(hù)理，熱情的接待患兒以及患兒家屬為患兒介紹科室環(huán)境，并按照醫(yī)囑對(duì)兒童進(jìn)行合理用藥。實(shí)驗(yàn)組患兒實(shí)施針對(duì)性護(hù)理，具體內(nèi)容如下：

1.2.1心理支持

由于大多數(shù)兒童對(duì)打針都較為害怕，而兒童處于陌生的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)各種不適感，醫(yī)務(wù)人員需要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和性格特征進(jìn)行全面考慮，給予兒童有效的心理護(hù)理，可采用和藹可親的態(tài)度與兒童積極交流，也可以在病房?jī)?nèi)播放動(dòng)畫片或給兒童講故事的方式來(lái)使兒童的注意力得到轉(zhuǎn)移，降低兒童在治療期間受到的侵入性操作的刺激。

1.2.2 改善環(huán)境

在兒童病房?jī)?nèi)，護(hù)理人員可以為患兒進(jìn)行一定的環(huán)境布置，可以在病房?jī)?nèi)布置一些兒童喜歡的卡通人物，也可以在病房?jī)?nèi)放置布偶或積木讓兒童能夠玩耍，這樣能夠使兒童在熟悉的環(huán)境內(nèi)接受治療，值得注意的是在進(jìn)行玩具或卡通人物的擺放和布置時(shí)，需要避免尖銳物或細(xì)小物的選擇，避免兒童在玩耍時(shí)受到損傷或者誤吞咽。

1.2.3 人性化護(hù)理

護(hù)理人員也需要做好兒童的人性化護(hù)理，大多數(shù)兒童雖然具有了正常表達(dá)的能力，但年齡較小的兒童依舊無(wú)法完全表露自身的感受，往往需要通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自身的不適，所以護(hù)理人員在兒童哭鬧時(shí)應(yīng)當(dāng)予以安撫，同時(shí)與兒童家屬溝通了解兒童的興趣愛(ài)好，護(hù)理人員可以在工作閑暇時(shí)間與兒童玩耍，這樣能夠達(dá)到人性化護(hù)理的效果，使兒童的情緒狀態(tài)得到改善。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

顯效：在進(jìn)行護(hù)理后，小兒肺炎狀況得到有效控制，兒童的臨床癥狀有明顯改善，發(fā)熱、咳嗽狀況控制良好;有效：完成護(hù)理后，小兒肺炎狀況得到有效改善，兒童有咳嗽癥狀，但未見(jiàn)發(fā)熱癥狀;無(wú)效：完成護(hù)理后，兒童的肺炎狀況未見(jiàn)任何改善，甚至出現(xiàn)加重。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錄入Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，采用公式以及函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并選擇SPSS21.00 for windows開(kāi)展資料統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析數(shù)據(jù)T值應(yīng)用于計(jì)量數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，卡方值應(yīng)用于檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果與P值進(jìn)行對(duì)比，P<0.05則說(shuō)明統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在。

2 結(jié)果

在本次實(shí)驗(yàn)完成后，所有兒童的病情均得到改善，而相較于護(hù)理前，實(shí)驗(yàn)組兒童的控制總有效率，相較于對(duì)照組來(lái)說(shuō)更高，數(shù)據(jù)對(duì)比差異顯著（P<0.05）。

3 討論

隨著近年來(lái)生理-心理-醫(yī)學(xué)模式的建立突出了患者為整體醫(yī)療服務(wù)的主要概念[6]，要求護(hù)理人員在開(kāi)展護(hù)理操作時(shí)對(duì)患者進(jìn)行有效關(guān)懷，而針對(duì)性就是建立在這種理念上的一種護(hù)理措施，其主要目的是盡可能滿足不同患兒的需求，尊重患者的權(quán)利，使患者在接受護(hù)理操作時(shí)感受到舒適和滿意[4]。心理支持則包含對(duì)兒童的安慰和鼓勵(lì)，也包括對(duì)兒童家屬的勸解和疏導(dǎo)，在滿足兒童心理需求的同時(shí)，為兒童建立良好的心理環(huán)境，盡可能消除兒童的不良情緒，使兒童的適應(yīng)力得到提高[5]。

綜上所述，在進(jìn)行小兒肺炎患兒的護(hù)理操作時(shí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理進(jìn)行配合，能夠有助于縮短兒童病情的控制時(shí)間，使兒童的臨床癥狀在短時(shí)間內(nèi)得到有效控制，臨床可用價(jià)值較高，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐桂瓊.淺析針對(duì)性護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的效果觀察[J].名醫(yī)，2020（04）：184.

[2]黃錢榮.小兒肺炎喘嗽應(yīng)用磁熱穴位敷貼輔助治療時(shí)針對(duì)性護(hù)理的效果[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2020，18（11）：62-63.

[3]楊麗.針對(duì)性護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的效果分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2020，18（09）：276-277.

[4]盛玲莉.針對(duì)性護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的臨床效果觀察[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（09）：77-78.

[5]高艷鴿，劉紅銳，丁寧.針對(duì)性護(hù)理在小兒肺炎中的應(yīng)用措施和對(duì)不良反應(yīng)的影響觀察[J].全科口腔醫(yī)學(xué)電子雜志，2019，6（36）：74+84.