音樂教育中德育滲透的實踐研究

陳燕飛

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了德育教育在學(xué)生教育中的必要性，而因此，教師們就要順應(yīng)時代，不斷探索創(chuàng)新音樂教育中德育滲透的具體實踐：在音樂鑒賞中德育滲透、在樂理學(xué)習(xí)中德育滲透和在合唱中德育滲透。

關(guān)鍵詞：音樂課堂;德育滲透;實踐研究

引言

隨著時代的不斷發(fā)展，德育教育也逐漸滲透進(jìn)了許多學(xué)科的教學(xué)中，如今對于音樂教育，人們也希望可以在音樂教育中滲透德育教育，因此音樂教師們也要積極探索教育方式和方法，來滲透德育教育。

1.音樂教學(xué)中德育滲透的必要性

首先，德育教育對于當(dāng)代的學(xué)生來說是十分重要的，雖然說人之初性本善，但是在現(xiàn)在這個功利主義的社會里，經(jīng)常會聽到有人在宣傳所謂的社會達(dá)爾文主義，也就是人其實也是優(yōu)勝劣汰的，能力只要足夠強(qiáng)，就可以淘汰其他人，而在與人競爭的時候，甚至是可以不顧及道德的。但是其實這種觀點是不符合社會主義核心價值觀的，因此教師要在音樂教育中進(jìn)行德育滲透，從而讓學(xué)生擺脫這種錯誤觀點，以免學(xué)生走上歧途。教師理應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們明白，有能力但是沒有道德的是永遠(yuǎn)比不上一個能力欠缺但是很有道德感的人的，只有當(dāng)一個學(xué)生真正意識到了這一點的時候，他們才能夠主動提高自己的道德水平，才能做一個有道德有擔(dān)當(dāng)?shù)膰畻澚海拍軗碛幸粋€美好的未來。

其次，學(xué)生們都是世界觀價值觀人生觀尚未建立健全的未成年人，因此教師如果可以在這個時候，在音樂中將德育滲透到日常的教學(xué)中，勢必可以讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲之中樹立正確的世界觀人生觀價值觀，從而在他們的心中就可以扎根有道德有擔(dān)當(dāng)?shù)拿妊?，這樣他們長大成人了以后，就可以做一個對國家對社會有益處的人才。

最后，音樂教育中有一個很重要的部分就是合唱，而“合唱可以給聽眾帶來與獨唱不一樣的感覺[1]”，在合唱中，如果不能夠很好地滲透德育知識，那么勢必會導(dǎo)致學(xué)生們之間由于不團(tuán)結(jié)不配合而導(dǎo)致最終呈現(xiàn)的效果不如人意，尤其是有一些同學(xué)他們以自我為中心，非常想要在合唱表演中出風(fēng)頭，然而合唱最講究的是整齊劃一，也就是說你如果表現(xiàn)出了你的與眾不同，反而會讓最終效果變得不好，而德育滲透可以讓學(xué)生們懂得集體主義的重要性，這樣合唱效果才能達(dá)到最好，學(xué)生們也可以在以后的學(xué)習(xí)工作中更注重集體的利益，而不是自私地只想著自己的利益。

2.音樂教學(xué)中德育滲透的具體方法

（1）在音樂鑒賞中德育滲透

在課堂上進(jìn)行音樂鑒賞時，很多曲目背后都蘊含著很多道理，比如在《友誼地久天長》中蘊含著對于友誼的珍貴;在《黃河大合唱》中蘊含著對于國家的熱愛等等。在這些曲目的鑒賞中，教師就要引導(dǎo)學(xué)生來對這些音樂背后的道德，慢慢吸收掌握，在無形之中，向他們滲透這些美好品德。

而且在音樂鑒賞中，也可以鼓勵他們小組討論，即使有一些學(xué)生他們無法自己發(fā)現(xiàn)這些歌曲背后的德育知識或者他們從小沒有受到很好的德育教育，這樣他們也可以在討論中發(fā)現(xiàn)別的學(xué)生是如何從音樂鑒賞中發(fā)現(xiàn)一些美好的品質(zhì)，比如堅強(qiáng)勇敢，比如善良純真之類，這樣他們也可以逐漸改善自己的行為，將這些德育知識都應(yīng)用到自己的生活中來，這樣他們就可以提高自己的道德水平。

（2）在樂理的傳授中德育滲透

在向?qū)W生教授樂理知識的同時，可以補充說明一些樂理知識背后關(guān)于音樂家的故事，通過對音樂家故事的了解，學(xué)生們可能會明白一些道理，發(fā)現(xiàn)音樂家之所以能夠成為千古傳誦的人物，不僅僅因為他們的才華，也同時因為他們的道德水平很高。

而在學(xué)習(xí)樂理知識的過程中，也會出現(xiàn)接受程度的差異性，而對于接受程度低的學(xué)生，教師要對他們進(jìn)行鼓勵，并且鼓勵其他的同學(xué)來幫助這些人，這樣他們才能懂得互相幫助的重要性，他們才能在學(xué)習(xí)樂理的過程中也接受德育滲透。

（3）在合唱中德育滲透

合唱教育作為音樂教育中很重要的一部分，也可以在此過程中進(jìn)行德育滲透教育。在合唱中，不同的同學(xué)會由于不同的特性被分成不同的聲部，一旦一個嗓音渾厚本應(yīng)當(dāng)唱低聲部的學(xué)生為了讓自己能夠唱更多的歌詞而非要唱高聲部的時候，傳統(tǒng)的教師可能會對他不分青紅皂白地一番指責(zé)，但是學(xué)生只是知道自己違規(guī)了卻不知道自己錯在哪里，反而會導(dǎo)致他們的逆反心理，而一旦教師借此機(jī)會，向同學(xué)們進(jìn)行德育滲透，告訴學(xué)生們集體主義的重要性，而且集體利益高于個人利益的道理，這樣那個本來只想要展示自己的學(xué)生就明白了集體優(yōu)先的重要性，這樣也會導(dǎo)致合唱效果最終呈現(xiàn)出來的樣子也會是更加完美的。因此，德育滲透在合唱中也是可以十分自然地開展的，一旦學(xué)生們可以在合唱中被德育滲透，那么他們就會在生活中也自然而然地被滲透，道德水平也在無形中得到提升。

3.啟示

隨著時代的不斷發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了德育教育在學(xué)生教育中的必要性，而因此，教師們就要順應(yīng)時代，不斷探索創(chuàng)新音樂教育中德育滲透的具體實踐：在音樂鑒賞中德育滲透、在樂理學(xué)習(xí)中德育滲透和在合唱中德育滲透。只有這樣才能讓學(xué)生們能夠在音樂課堂中，提高道德水平，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚何磥淼娜瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)

王遠(yuǎn).《小學(xué)合唱教學(xué)有效性的策略研究》[J].《東西南北：教育》，2017，12：43—44.

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