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    實施變式教學法,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力

    2020-09-10 07:22:44丁多利
    關(guān)鍵詞:多利變式題型

    丁多利

    高中數(shù)學知識較為抽象,題型靈活多變,在教學中,教師改變命題的條件、結(jié)論、形式、結(jié)構(gòu)等,組織學生開展變式訓練,有利于培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和創(chuàng)造性思維能力,因此,教師要有意識地引導(dǎo)學生在變化中探究不變的本質(zhì),在不變的本質(zhì)中發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律,從而激發(fā)他們的學習興趣,使其體會到學習數(shù)學的樂趣。

    一、改變題目的表述形式

    在變式教學中,改變題目的形式,可以讓學生了解同一題目的不同出題方式,把握此類型問題的本質(zhì),這就要求教師從不同的角度思考命題的方式,將題目進行等價轉(zhuǎn)化。

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