高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的教學(xué)策略研究

劉昊?王艷

摘要：高職院校一直都是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的重要場(chǎng)所，學(xué)前教育是高職院校教學(xué)過程中十分重要的一個(gè)專業(yè)。在開展學(xué)前教育的過程中，鋼琴課是最為基礎(chǔ)且重要的課程之一，鋼琴課程的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的就業(yè)以及未來發(fā)展情況。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于原有的模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)前教育;鋼琴課;教學(xué)策略

高效的教學(xué)方法一定是合適的，如果在教學(xué)過程中一味的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式將很難起到良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及性格特點(diǎn)采用具有針對(duì)性的教學(xué)方式，對(duì)原有的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。鋼琴課程是學(xué)前教育專業(yè)十分重要的一門課程，鋼琴?gòu)椬嘁彩菍W(xué)生必須要掌握的技能之一，如果不能掌握良好的鋼琴技能，則很難成為一名優(yōu)秀的幼師。

一、高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況來看，雖然許多高職院校都比較重視提高鋼琴課的教學(xué)質(zhì)量，但是在具體的教學(xué)過程中仍然存在各種各樣的問題。首先最為主要的一個(gè)問題就是現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)合理，高職院校所選用的教學(xué)內(nèi)容一直都較為陳舊，沒有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏锖蛣?chuàng)新，這就直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到的技能與崗位實(shí)際需求并不相符，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法很好的適應(yīng)后期的工作。除此之外，目前大部分高職院校所采用的教學(xué)方法都較為單一，沒有在教學(xué)過程中積極應(yīng)用新媒體技術(shù)，整個(gè)教學(xué)過程中十分枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這會(huì)直接影響學(xué)生專業(yè)能力的快速提高。

二、高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)策略

（一）選用科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在開展鋼琴教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該選用科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生能夠熟練的掌握童謠以及一些流行歌曲的鋼琴?gòu)椬?。除此之外，學(xué)生還要具備較高的音樂審美能力，這樣才能更好的適應(yīng)崗位的實(shí)際需求。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇的過程中，要綜合考慮實(shí)際發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，選擇一些以兒科為主的，技術(shù)性偏低的入門教材，這樣既能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)還能很好的應(yīng)用在后期的實(shí)際工作中。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握豐富的樂理知識(shí)，并且能夠自彈自唱，由于學(xué)生并不是音樂專業(yè)出身，因此對(duì)于自彈自唱的能力并沒有太高的要求，但是學(xué)生一定要掌握良好的自彈自唱技巧，避免出現(xiàn)跑調(diào)和跟不上節(jié)拍的情況。

（二）綜合應(yīng)用多種不同的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該綜合運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法，在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念。教師首先可以采用講授法來進(jìn)行教育，講授法比較適合對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解。教師還可以運(yùn)用示范法，示范法簡(jiǎn)單來說就是教師來進(jìn)行示范演奏，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。除此之外，教師還可以綜合應(yīng)用練習(xí)法、欣賞法以及討論法，每種不同的方法都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況采用合理的教學(xué)方法，教學(xué)方法的多樣化能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生原有被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到鋼琴課的教學(xué)過程中，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還能讓學(xué)生掌握更多的鋼琴技巧。

（三）積極應(yīng)用新媒體技術(shù)

如今人們處在信息化高速發(fā)展的時(shí)代下，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，也應(yīng)該積極應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段，將新媒體技術(shù)應(yīng)用在鋼琴課的教學(xué)過程中能夠有效活躍課堂氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要做好前期的準(zhǔn)備工作，充分考慮教學(xué)內(nèi)容、條件以及課程特點(diǎn)，只有在前期做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，才能更好的將新媒體技術(shù)融入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對(duì)新媒體的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘，避免盲目隨意的應(yīng)用。雖然新媒體技術(shù)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，但是并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，教師應(yīng)該掌握平衡點(diǎn)，將傳統(tǒng)教學(xué)和新媒體技術(shù)進(jìn)行高效的結(jié)合，這樣能夠給學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，讓學(xué)生置身于活躍愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

綜上所述，在開展鋼琴課程教學(xué)的過程中，想要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，則應(yīng)從多方面入手，選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)手段，積極應(yīng)用先進(jìn)的新媒體技術(shù)?？偠灾?，在教學(xué)過程中需要對(duì)原有的模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，站在學(xué)生的角度思考問題，以學(xué)生感興趣的內(nèi)容為教學(xué)切入點(diǎn)，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果，高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力能夠得到大大提高，進(jìn)而更好的投入到后續(xù)的工作崗位中。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：陜西工商職業(yè)學(xué)院