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    深度剖析現(xiàn)代初中物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式

    2020-09-10 18:53:39陳發(fā)明
    關(guān)鍵詞:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    陳發(fā)明

    摘 要:隨著新時(shí)代不斷發(fā)展,固有課堂教學(xué)模式已經(jīng)跟不上主流,教師就要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式,讓學(xué)生能夠在新型教學(xué)模式下提高課堂學(xué)習(xí)效率.在初中物理課堂教學(xué)中,教師要積極把新時(shí)代東西融入教學(xué)中,讓學(xué)生感受課堂現(xiàn)代化,通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而更好提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量.教師也要注重學(xué)生在課堂上主導(dǎo)地位,讓學(xué)生能夠在課堂積極去表達(dá)自己想法,教師更多去做引導(dǎo)工作幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)物理能力.

    關(guān)鍵詞:現(xiàn)代初中物理;創(chuàng)新課堂教學(xué)模式;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    中圖分類號(hào):G632? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? 文章編號(hào):1008-0333(2020)23-0064-02

    在初中物理課堂中,教師要更加注重學(xué)生在課堂實(shí)踐性,讓學(xué)生多在課堂上根據(jù)物理概念去動(dòng)手操作,教師也可以結(jié)合多媒體設(shè)施通過(guò)視頻模式給學(xué)生展示物理知識(shí),讓學(xué)生能夠更加直觀感受初中物理知識(shí)魅力,建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.教師也可以讓學(xué)生之間組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生之間相互交流自己想法,共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,不浪費(fèi)課堂每分每秒.教師在課堂上也要多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在授課過(guò)程中做到每個(gè)學(xué)生不落隊(duì),建立和諧愉快教學(xué)氛圍.

    一、讓學(xué)生成為主導(dǎo),師生交換課堂

    在初中課堂教學(xué)中,教師不能只顧自己在講臺(tái)上講課,完全不管學(xué)生學(xué)習(xí)程度,也不和學(xué)生在課堂上進(jìn)行溝通.這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率非常差.所以教師要更加注重學(xué)生在課堂上主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為課堂上主人,教師更多去做一個(gè)引導(dǎo)工作.尤其是針對(duì)初中物理這一學(xué)科,更加注重學(xué)生方面理解.教師就可以采用交換課堂這樣一種教學(xué)方式,提前讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備,在課堂上學(xué)生講課,教師在臺(tái)下聽(tīng),這樣教師就可以了解到學(xué)生對(duì)于知識(shí)不同理解方式,幫助學(xué)生更好提高學(xué)習(xí)能力,也有助于其他同學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法.

    例如,教師在講解初中物理八年級(jí)《第4節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一課中,教師提前給學(xué)生講教學(xué)方式,讓每個(gè)同學(xué)在課下好好準(zhǔn)備,在上課期間讓學(xué)生上臺(tái)講課.教師在臺(tái)下組織其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng).學(xué)生在臺(tái)上講解時(shí),教師和臺(tái)下同學(xué)也可以進(jìn)行提問(wèn),幫助解答疑惑,這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái).在學(xué)生講完課后,教師也是要針對(duì)學(xué)生講解內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生不足的地方同時(shí)也要給予學(xué)生肯定.教師在課堂最后部分也是要給學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí),再幫助學(xué)生鞏固練習(xí).教師通過(guò)這種方法,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己機(jī)會(huì),表達(dá)每個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)不同理解.

    二、開(kāi)設(shè)多媒體課堂,與現(xiàn)代接軌

    隨著現(xiàn)代課堂不斷改革,教師也應(yīng)該把新時(shí)代東西融入到課堂教學(xué)中,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新.教師就可以利用多媒體設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課.教師通過(guò)多媒體向?qū)W生更加生動(dòng)展示知識(shí)魅力,對(duì)于學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣也有利于建立.針對(duì)于初中物理這一學(xué)科不僅需要知識(shí)概念學(xué)習(xí),也更加注重學(xué)生對(duì)于實(shí)踐運(yùn)用.教師就可以通過(guò)多媒體課件向?qū)W生展示出物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程,讓學(xué)生更加近距離感受物理知識(shí)魅力,幫助學(xué)生建立課堂上學(xué)習(xí)興趣.教師把重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)到課件上,也有利于幫助學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)和鞏固,提高課堂上學(xué)習(xí)效率.

    例如,教師在講解初中物理八年級(jí)《第四節(jié) 噪音的危害和控制》一課中,教師根據(jù)這節(jié)課內(nèi)容提前做好課件,把本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)到課件上.在上課期間,教師打開(kāi)多媒體,先給學(xué)生播放一段關(guān)于噪音危害的視頻.在學(xué)生觀看完后,教師再問(wèn)學(xué)生如何去控制噪音防止這些危害,激發(fā)學(xué)生想象力,讓學(xué)生進(jìn)行回答.教師通過(guò)這些引出本節(jié)課內(nèi)容.教師打開(kāi)課件開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,教師也要及時(shí)提醒學(xué)生把課件中重點(diǎn)內(nèi)容在課本上標(biāo)記出來(lái).教師通過(guò)多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),也有利減輕教師授課壓力,能有更多時(shí)間去給學(xué)生拓寬課外知識(shí),讓學(xué)生通過(guò)課本內(nèi)容與視頻相結(jié)合學(xué)習(xí)方法能夠更好提高課堂上學(xué)習(xí)效率.

    三、小組討論學(xué)習(xí),提高課堂質(zhì)量

    理科知識(shí)更加注重學(xué)生理解與實(shí)踐,教師在課堂上應(yīng)該多去給學(xué)生時(shí)間,讓學(xué)生能夠更多去思考問(wèn)題和自己解決問(wèn)題,教師更多是輔佐作用.初中物理課堂中,教師也可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,讓學(xué)生之間組成學(xué)習(xí)小組,小組之間根據(jù)問(wèn)題共同去探討,學(xué)生之間相互交流自己想法,這樣也有利于學(xué)生之間共同進(jìn)步.教師在小組討論完后再去給學(xué)生講解,就會(huì)更大程度上提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,避免很多時(shí)間浪費(fèi),充分讓課堂上每分每秒都利用起來(lái).教師開(kāi)設(shè)小組討論教學(xué)模式,也是發(fā)揮學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題能力.

    例如,教師在講解初中物理八年級(jí)《第四節(jié) 升華和凝華》一課中,教師先去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,積極和學(xué)生之間進(jìn)行溝通,教師先去帶領(lǐng)學(xué)生通一遍課本內(nèi)容.教師再在黑板上提出幾個(gè)問(wèn)題,如:升華和凝華是如何形成的?性質(zhì)是什么等等.教師先給學(xué)生時(shí)間自己獨(dú)立思考,然后教師在讓學(xué)生之間自行組成學(xué)習(xí)小組,讓小組之間根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行相互探討,同學(xué)之間都說(shuō)出自己想法.教師在此期間也可以在臺(tái)下四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),時(shí)刻關(guān)注每個(gè)小組學(xué)習(xí)情況,對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行溝通交流.在小組討論完后,教師在讓小組代表去回答,教師根據(jù)學(xué)生回答對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,提高課堂上學(xué)習(xí)質(zhì)量.

    在初中物理課堂教學(xué)中,教師要更加注重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生成為課堂上主導(dǎo),多給學(xué)生時(shí)間去思考問(wèn)題,多去動(dòng)手實(shí)踐.物理這一學(xué)科不僅僅是要要求學(xué)生學(xué)習(xí)概念,也要注重學(xué)生物理實(shí)踐,教師更多去做一個(gè)引導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生去完成.教師也要與現(xiàn)代接軌,積極把新時(shí)代東西融入到課堂教學(xué)中,通過(guò)新時(shí)代教學(xué)模式提高課堂教學(xué)質(zhì)量.教師也要積極培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題能力,讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)思考、主動(dòng)思考,培養(yǎng)自己解決問(wèn)題能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力.

    參考文獻(xiàn):

    [1]張啟.趣味物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2015(12):9.

    [2]劉霽華.中學(xué)物理解答限制性三體問(wèn)題的討論[J].教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考),2013(09):57-58.

    [責(zé)任編輯:李 璟]

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