淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

姚雪蓓

摘要：很多學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的整個(gè)過程當(dāng)中，會接觸非常多的科目，但是其中英語科目是一項(xiàng)非常重要的學(xué)科，英語教學(xué)的水平和能力以及有關(guān)的綜合素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在技能方面出現(xiàn)加分的情況。另外很多同學(xué)在之后的工作和生活當(dāng)中都有著很多的幫助。目前在中學(xué)的英語教學(xué)的過程當(dāng)中，存在著很多對于英語不是很感興趣的情況出現(xiàn)，因此，文章就中學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中怎樣培養(yǎng)和增加學(xué)生對于中學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行簡要概述，從而提出相關(guān)的策略，提升英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

一、中學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語興趣原因

（一）學(xué)生的原因

在中學(xué)的英語課堂當(dāng)中，由于很多學(xué)生不能夠完全的沉浸在英語的課堂當(dāng)中，其自身的注意力沒有辦法集中，因此，思維一直在一種活躍的狀態(tài)，對于一些其他的事物會分散原本的注意力。但是，在實(shí)際的英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，集中全部的精力進(jìn)行聽課的難度是非常大的，并且還有很多的學(xué)生自身并沒有意識到對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性和必要性。從而造成對于英語學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣。

（二）教師的原因

在目前這個(gè)階段當(dāng)中，中學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣和教師的授課也有著很大的關(guān)系，首先，很多的教學(xué)工作本身就有著一些應(yīng)試教育產(chǎn)生的影響，現(xiàn)階段，我國有非常多的英語教學(xué)當(dāng)中還有著非常多的理念以及有關(guān)的思想，一般是使用題海和填鴨式的策略，在英語的教學(xué)的過程當(dāng)中，總是布置非常多的作業(yè)，學(xué)生的認(rèn)知程度和相關(guān)的心理被忽略掉，導(dǎo)致學(xué)生漸漸的認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一件非?？菰锏氖虑?，進(jìn)而對于學(xué)習(xí)英語整體的興趣降低，產(chǎn)生了惡性循環(huán)，學(xué)生自身的英語水平也會下降，受到非常嚴(yán)重的影響。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略

（一）創(chuàng)建和諧的師生之間的關(guān)系

進(jìn)行課堂教學(xué)是一件非常復(fù)雜的事情，但是建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系是進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師非常的尊重學(xué)生[1]。因此，創(chuàng)建一個(gè)和諧、平等的教學(xué)氛圍，同時(shí)通過自身的人格魅力把握住學(xué)生們的注意力，同時(shí)用尊重和關(guān)愛感化學(xué)生，同時(shí)通過賞識的眼光對于學(xué)生身上的各種優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵或者表示肯定，贊美和賞識的力量是非常強(qiáng)大的，會使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中添加很多的積極性。在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會多和學(xué)生進(jìn)行談心，特別是一些行為偏差或者后進(jìn)生的行為。

（二）結(jié)合中文，把握住英語的特點(diǎn)

英語和漢語原本就是兩門差異非常大的語言類型，在平常進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，對于一些已經(jīng)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和語言知識會對學(xué)習(xí)英語造成一定程度的負(fù)遷移，例如，對于：“我今早一共吃了三個(gè)雞蛋?！边@句話來說，一些學(xué)生會直接的表達(dá)成“I this morning eat three egg.”從這句話來看，這句話當(dāng)中一共出現(xiàn)三處錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤也被稱之為“中式英語”，出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方都是由于受到漢語語言習(xí)慣的產(chǎn)生的負(fù)遷移。由此可見，從整體方面能夠?qū)τ⒄Z語言的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行把握是非常重要的。在所有的英語教學(xué)的課堂當(dāng)中，一般都會設(shè)計(jì)語態(tài)變化、時(shí)態(tài)變化、形式變化等方面的學(xué)習(xí)，因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師在針對學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)選擇出相關(guān)的英語知識，也就是英語學(xué)科形態(tài)方面的變化。

從英語形態(tài)方面的變化來說，名詞的所有格和單復(fù)數(shù)之間的變化，以及動詞的動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞、過去式等方面的變化，以及相關(guān)的形容詞方面的變化，序數(shù)詞和基數(shù)詞之間的產(chǎn)生的改變，并且通過添加一些詞綴之間所組成的一些派生詞之間的改變，這些關(guān)于英語的知識結(jié)構(gòu)，教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)和講解的過程當(dāng)中可以選擇更加概括性的講解，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)而能夠達(dá)到幫助學(xué)生構(gòu)建英語知識結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生英語興趣的主要目的[2]。

（三）在英語課堂當(dāng)中要學(xué)會寓教于樂

現(xiàn)階段的中學(xué)英語課本更多的是需要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性、啟發(fā)性、互動性，因此，很多英語教材也設(shè)計(jì)了非常多的活潑、新穎的教學(xué)課題以及活動呢，教師在實(shí)際的英語課堂當(dāng)中也可以設(shè)計(jì)一些其他互動，讓英語課堂更加的高效和精彩。

（1）創(chuàng)建情境，培養(yǎng)口語表達(dá)

教師需要通過全新教材當(dāng)中具有“互動式”以及“語言交際”等方面的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的日常實(shí)際生活、以及課本的內(nèi)容，并且在課堂當(dāng)中以學(xué)生作為主體，積極開展話劇改編，角色扮演等方面的情境活動，從而能夠讓學(xué)生實(shí)際的情境當(dāng)中進(jìn)行積極的互動，同時(shí)能夠讓學(xué)生在情景互動當(dāng)中逐漸樹立對于英語的自信以及對英語萌生很多興趣。

（2）教學(xué)手段更加多樣靈活

實(shí)施課堂教學(xué)不光是一種技巧，同時(shí)也是一門藝術(shù)，因此，加試需要在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中能夠讓學(xué)生充分的感受到樂趣所在，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教材需要去選擇一些科學(xué)合理的教學(xué)手段，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育、利用簡筆畫、利用實(shí)物等向?qū)W生更加直觀生動的顯示出英語知識的具體內(nèi)容，這樣能夠吸引學(xué)生自身的注意力，同時(shí)能夠激發(fā)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣[3]。

結(jié)論：綜上所述，在中學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生自身的注意力被教師吸引的方式有很多種，因此，教師在實(shí)際的英語教學(xué)當(dāng)中，需要針對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)行針對性的備課。要時(shí)刻的保持與學(xué)生之間的良好關(guān)系，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中結(jié)合中文，把握住英語課程的特點(diǎn)、學(xué)會寓教于樂，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳芳.淺談中職英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2017（3）：88-88.

[2]王玲玲.淺談如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2017，3（3）：194-195.

[3]王艷峰.淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J].校園英語，2018（8）：172-172.