新媒體環(huán)境下研究生思想政治教育創(chuàng)新策略研究

摘要：新媒體作為高校思想政治教育的有效載體，已受到越來(lái)越多高校教育工作者的重視。隨著新時(shí)代的到來(lái)，充分利用和發(fā)揮好新媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，具有十分重要的意義。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校研究生思想政治教育現(xiàn)狀的分析，結(jié)合新媒體本身具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，總結(jié)探索出新媒體環(huán)境下對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的策略，從而加強(qiáng)并改進(jìn)研究生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;新媒體;路徑

一、新媒體的概念和優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體載體的概念

相對(duì)于傳統(tǒng)的報(bào)刊、廣播、電視等“舊”媒體來(lái)說(shuō)，新媒體可以被視為新技術(shù)的產(chǎn)物。新媒體主要是利用數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)，依托于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶衛(wèi)星等渠道，通過(guò)手機(jī)、電腦以及數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)的新的媒體形態(tài)。實(shí)際上，數(shù)字化、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的發(fā)展是新媒體出現(xiàn)的必備條件，而新媒體的出現(xiàn)，又使得媒介傳播發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的媒體傳播已經(jīng)滿(mǎn)足不了當(dāng)下人們生活學(xué)習(xí)的需求，更滿(mǎn)足不了現(xiàn)今高校研究生思想政治教育的發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，將傳統(tǒng)媒體的傳播內(nèi)容移植到了全新的傳播空間，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，伴隨信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，當(dāng)下已是萬(wàn)物皆媒的環(huán)境。

（二）新媒體載體的優(yōu)勢(shì)

在信息的傳播過(guò)程中，以數(shù)字技術(shù)為代表的新媒體對(duì)比于傳統(tǒng)媒體，其最大的特點(diǎn)就是它通過(guò)數(shù)字技術(shù)打破了傳播媒介之間的壁壘，降低甚至是消融了地域之間、傳播者與接受者之間的明顯的界限。在這種情況下，新媒體具有開(kāi)放、快捷、靈活、多樣、互動(dòng)等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

二、新媒體對(duì)研究生思想政治教育的影響

當(dāng)下傳統(tǒng)的高校思想政治教育課程主要以理論灌輸教育為主，其教授形式有課堂教學(xué)、講座報(bào)告、主題班會(huì)教育等，其中最主要的形式還是通過(guò)思想政治教育老師在課堂上進(jìn)行面對(duì)面的單向式理論灌輸教育?，F(xiàn)在正處于信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)期，新媒體的應(yīng)用對(duì)思想政治教育產(chǎn)生了深厚的影響。

（一）改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式

新媒體的快速發(fā)展無(wú)疑是給當(dāng)下研究生思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，當(dāng)下研究生在思想政治教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅需要完備的理論知識(shí)，還需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要將理論成果投入到更多的實(shí)踐中去。以往的單向式面對(duì)面書(shū)本理論知識(shí)教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的最新要求，而新媒體本身所具有的快捷性、交互性、虛擬性等特點(diǎn)，正好突破了傳統(tǒng)媒體受時(shí)間地點(diǎn)等的限制，給研究生提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，使得思想政治教育由線(xiàn)下的單一教學(xué)改變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)上的多元化教學(xué)。

（二）拓寬了研究生資料收集渠道

當(dāng)下研究生思想政治教育不僅僅需要大量的資料信息收集，還需要對(duì)實(shí)時(shí)新聞、最新理論研究成果進(jìn)行了解查閱，新媒體的出現(xiàn)，集圖片、文字以及視頻為一體，其內(nèi)容可以及時(shí)地、無(wú)限地進(jìn)行擴(kuò)展延伸，其豐富多樣的形式，打破了以往傳統(tǒng)媒體時(shí)效性差的弊端，真正意義上的解決了研究生對(duì)最新資料的查閱研究。研究生只需要一部手機(jī)，就能足不出戶(hù)在相關(guān)網(wǎng)站上查閱大量的資料，這一優(yōu)勢(shì)讓研究生開(kāi)拓了視野，了解并掌握了最新的國(guó)際形勢(shì)和當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境，促進(jìn)了當(dāng)代思想政治教育的發(fā)展。

（三）提高了研究生思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性

新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很大的改變，相比起過(guò)去的枯燥的單向接受理論灌輸，新媒體的出現(xiàn)使研究生有一個(gè)發(fā)表自己看法方便快捷的平臺(tái)。隨著新媒體的發(fā)展，研究生不僅可以一邊看著實(shí)時(shí)新聞一邊查看相關(guān)言論，還可以在平臺(tái)上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)和看法，甚至還可以同自己的專(zhuān)業(yè)老師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行激烈探討，這大大的提高了研究生思想政治教育學(xué)習(xí)的積極性。

三、新媒體環(huán)境下對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的策略

總結(jié)探索新媒體環(huán)境下對(duì)研究生思想政治教育的創(chuàng)新策略，是鞏固堅(jiān)守研究生思想陣地的重要舉措，可以通過(guò)教育理念的更新，優(yōu)質(zhì)新媒體平臺(tái)的打造以及新媒體教育資源的完善等途徑，不斷推進(jìn)研究生思想政治教育的發(fā)展。

（一）更新教育理念，確立研究生思想政治教育主體地位

當(dāng)下研究生思想政治教育要想取得突破性進(jìn)展，首先要對(duì)教育理念進(jìn)行更新。傳統(tǒng)的思想政治教育方式重形式、輕內(nèi)容，以集體教育為主，忽略了個(gè)別學(xué)生存在的思想政治問(wèn)題。雖然在受教過(guò)程中能對(duì)研究生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，但內(nèi)容形式難免過(guò)于單一化，不能與學(xué)生展開(kāi)更為詳盡切實(shí)的互動(dòng)交流，在宣教中強(qiáng)調(diào)思想政治教育的實(shí)際作用，但通常又忽略研究生教育中的實(shí)際需求。

在新媒體環(huán)境下，研究生思想政治教育形式和內(nèi)容豐富多樣，其中新媒體為當(dāng)下的研究生思想政治教育帶來(lái)了最新的交互式、便捷性、個(gè)性化的教育理念。又由于研究生思想以及行為都已經(jīng)成熟，有很強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，教育者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，展現(xiàn)研究生在思想政治教育中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高研究生思想政治教育學(xué)習(xí)的參與度。

（二）打造新媒體優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，提升吸引力

傳統(tǒng)的思想政治教育主要以課堂單向灌輸式教育為主，這很難達(dá)到預(yù)設(shè)的理想教學(xué)效果。在新媒體時(shí)代下，打造優(yōu)質(zhì)新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多樣化現(xiàn)代教學(xué)，是提升研究生對(duì)思想政治教育吸引力的有效方式。

因此，高校工作者要構(gòu)建思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，集中力量設(shè)計(jì)并推廣思想政治教育類(lèi)APP，培養(yǎng)優(yōu)秀思想教育工作者，由線(xiàn)下課堂教育轉(zhuǎn)向線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育。與此同時(shí)，高校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到新媒體為當(dāng)下思想政治教育帶來(lái)的無(wú)限可能性，要不斷創(chuàng)新和拓展新媒體的運(yùn)用渠道和途徑，增強(qiáng)開(kāi)展新媒體工作的能力。通過(guò)對(duì)研究生思想政治教育官網(wǎng)、微博、主題教育網(wǎng)站的建立，給師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間提供充分探討學(xué)究的平臺(tái)，在雙向的交流中引領(lǐng)研究生樹(shù)立正確的思想政治意識(shí)，同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)。

（三）加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，營(yíng)造良好新型環(huán)境

由于新媒體的虛擬性，進(jìn)入門(mén)檻低、發(fā)布信息時(shí)效快以及信息傳播迅速，使其充斥著各種各樣的內(nèi)容，其中難免有一些負(fù)面信息，甚至是虛假信息，出現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)上。研究生畢竟還屬于在校生，如果不加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，對(duì)于涉世未深的研究生們，很有可能偏信虛假信息，被負(fù)面輿情所誤導(dǎo)，最終影響其身心健康發(fā)展，更談不上思想政治教育建設(shè)的良好實(shí)行。對(duì)此，高校應(yīng)建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管者，全面建立新媒體平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制，同時(shí)建立預(yù)警和應(yīng)急服務(wù)體系，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行提前防控，并讓相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人把控好網(wǎng)絡(luò)資源，維護(hù)好研究生網(wǎng)絡(luò)生活，保證每一位研究生都能在一個(gè)良好的新型環(huán)境下學(xué)習(xí)。

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作者簡(jiǎn)介：劉森（1995-），男，漢族，江西，在讀研究生，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，研究方向：思想政治教育。