淺談對小學(xué)美術(shù)學(xué)校特色教學(xué)的研究

摘要：小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容。特色教學(xué)即融合學(xué)?；虍?dāng)?shù)刭Y源開展教學(xué)，對于美術(shù)教學(xué)具有推動作用。本文以色粉畫為例淺談小學(xué)美術(shù)學(xué)校中特色教學(xué)，從色粉畫教學(xué)實地考察、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)界定、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)的必要性、創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)措施展開論述，旨在發(fā)展學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生興趣，深化學(xué)校實施全面素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);特色教學(xué);色粉畫

頒布美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以來，美術(shù)教學(xué)意義進(jìn)入人們的視野中，其獨特的價值也被社會所重視。為響應(yīng)國家課程改革，學(xué)校積極的創(chuàng)辦學(xué)校特色教學(xué)，發(fā)展自己學(xué)校教學(xué)個性特點，提升學(xué)校的品味。在教學(xué)改革新舊交替的階段，色粉畫其獨特的色彩效果和便于使用也為學(xué)校特色教學(xué)注入了新活力。

一、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)的必要性

1、色粉畫特色教學(xué)優(yōu)點

色粉畫是從素描發(fā)展而來，最早出現(xiàn)在達(dá)芬奇與米開朗琪羅的繪畫作品中。其一優(yōu)點，操作的方便性。學(xué)生在操作時十分簡單易懂，整個創(chuàng)作過程中也能迅速快捷完成，其色彩的豐富與艷麗，也使得其色彩效果也具有獨特的魅力。比如在聽《漂亮的花盤》這節(jié)課時，學(xué)生們迫切期待去揮動手中的粉筆盡情的去感受老師在上課時使用粉筆的模樣，學(xué)生們的情緒高昂，興趣高漲的主動探索，促進(jìn)了學(xué)生的興趣與積極性提高。最后作品展示的時色粉畫其特有的絢麗效果，每個學(xué)生的整體畫面感都不錯，也提高學(xué)生的成就感與學(xué)生的自信。其二、材料的的大眾化。其創(chuàng)作工具由老師平時授課中用到的各種顏色粉筆為材料進(jìn)行的繪畫創(chuàng)作，其材料的大眾性為許多的學(xué)校解決了繪畫資源短缺的問題，老師講臺上的一支粉筆就能讓學(xué)生繪制出屬于孩子們的藍(lán)天，這也為許多貧困地區(qū)繪畫教育提供一個很好的繪畫資源。

2、學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。

課程改革的幾十年里，中國教育的發(fā)展也進(jìn)入到新階段。學(xué)校特色教學(xué)也為教育發(fā)展注入新血液。色粉畫因其材料簡單、色彩絢麗，而具有獨特的文化藝術(shù)魅力，將色粉畫納入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課程中，有利于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的繪畫動手能力，開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的同時發(fā)展學(xué)生的個性。

發(fā)展學(xué)校特色教學(xué)也有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。由于許多學(xué)校的美術(shù)師資隊伍薄弱，受守舊思想的影響，使得學(xué)校的美術(shù)教育發(fā)展受到制約。而學(xué)校鼓勵發(fā)展美術(shù)特色教學(xué)加大了學(xué)校對于藝術(shù)教育的重視，給教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念無形的動力，教師在發(fā)展學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)中，對自身的專業(yè)知識重視，不斷的豐富自己，為教學(xué)理念、教學(xué)構(gòu)成、教學(xué)內(nèi)容給予新的定位。比如在美術(shù)特色色粉畫的教學(xué)之前，教師需要準(zhǔn)備大量的工作，對學(xué)生身心特點的調(diào)查，是否色粉畫能引起學(xué)生的積極性，如何實施教學(xué)方法讓課堂的參與度較高，教師開始慢慢的關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主，為學(xué)生而教，在發(fā)展學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)中老師的教學(xué)理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校發(fā)展美術(shù)特色教學(xué)，創(chuàng)學(xué)校品牌。

在課程改革的大背景下，追求適應(yīng)時代發(fā)展的個性辦學(xué)理念，學(xué)校必須發(fā)展特色教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)校品位，學(xué)校教學(xué)才具有影響力、生命力。許多的學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)“一校一品”，比如深圳市四聯(lián)小學(xué)版畫多次的展出，受到各方的好評。每個學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展也帶動學(xué)校發(fā)展。追求個性的辦學(xué)理念的同時也打造學(xué)校特色品牌。

二、創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變理念，走特色之路

創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)，首先學(xué)校要充分的重視教學(xué)特色建設(shè)。學(xué)校在走教學(xué)特色之中，要以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為理念，開展色粉畫教學(xué)中以學(xué)生為中心，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，來轉(zhuǎn)變理念開展教學(xué)。學(xué)校也要給予教師開設(shè)色粉畫資源支持，為教師開展色粉畫教學(xué)活動做強(qiáng)大的后盾。加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵教師不斷豐富自己，讓老師在美術(shù)特色教學(xué)中充分發(fā)揮自己的才能。同時教師在學(xué)校的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變自己教學(xué)理念，將教學(xué)活動中的主體還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，提高學(xué)生審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展與全面發(fā)展。

2、創(chuàng)興趣班進(jìn)行試點

學(xué)校開展色粉畫美術(shù)教學(xué)首先創(chuàng)興趣班進(jìn)行試點教學(xué)。在進(jìn)行試點前，教師為實現(xiàn)更好地美術(shù)特色教學(xué)，應(yīng)多向?qū)＜?、有?jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的特色教學(xué)經(jīng)驗，組織學(xué)校對繪畫有濃厚興趣的學(xué)生來開展課程。教學(xué)課題選擇應(yīng)具有有趣性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)時的內(nèi)在興趣。比如《漂亮的掛盤》開展的特色教學(xué)就是以課本的課題為題材，在繪畫的方法上采用色粉畫，讓學(xué)生體驗不同的方法創(chuàng)作從而提高學(xué)生興趣。在進(jìn)行試點時教學(xué)方法上首先讓學(xué)生初步對色粉畫有一定的了解，并開始嘗試?yán)L畫，感受色繪畫的魅力。再對色粉畫繪畫技巧、繪畫方法遞進(jìn)式教學(xué)，為實現(xiàn)全校色粉畫特色教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時在學(xué)校的實踐活動中，可以組織學(xué)生參觀色粉畫作品展，調(diào)動學(xué)生的積極性，從優(yōu)秀作品中領(lǐng)略色粉畫獨特的魅力。

3、累計素材，形成校本教材

每次課程的開展，教師可以把優(yōu)秀作品進(jìn)行存檔，累積的作品。每一學(xué)期至少進(jìn)行一次美術(shù)特色教學(xué)優(yōu)秀繪畫作品展，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，邀請專家、老師參展指導(dǎo)，讓學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)更上一層樓。教學(xué)實施前學(xué)校老師設(shè)立團(tuán)隊對每一次的課程精心設(shè)計，在上公開課或者參加公開課比賽，在不斷的探索中完善課程，同時把優(yōu)質(zhì)課程累積起來，形成具有本校特色的校本課程，面向全體學(xué)生展開教學(xué)。學(xué)校特色教學(xué)與學(xué)校融為一體，是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。而色粉畫以其獨特的優(yōu)點，在美術(shù)特色教學(xué)中為學(xué)校創(chuàng)品牌，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，都起到了積極的作用。教師在組織教學(xué)實踐中，要有目的性、針對性的把色粉畫教學(xué)融入美術(shù)基本課程中，通過轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)學(xué)期班進(jìn)行試點教學(xué)，累積作品形成校本教材的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，從而達(dá)到全面發(fā)展。

三、結(jié)語

學(xué)校特色教學(xué)與學(xué)校融為一體，是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。而色粉畫以其獨特的優(yōu)點，在美術(shù)特色教學(xué)中為學(xué)校創(chuàng)品牌，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，都起到了積極的作用。教師在組織教學(xué)實踐中，要有目的性、針對性的把色粉畫教學(xué)融入美術(shù)基本課程中，通過轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)學(xué)期班進(jìn)行試點教學(xué)，累積作品形成校本教材的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，從而達(dá)到全面發(fā)展。

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作者簡介：莫志遷，女，湖南常德人，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)17級研究生，主修學(xué)科教學(xué)美術(shù)。