小學(xué)體育教學(xué)中體驗(yàn)性拓展游戲的運(yùn)用

摘要：新課改的推進(jìn)要求小學(xué)各科老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，在體育教學(xué)方面可以采用拓展游戲方式來提高課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性和豐富性。本文從了解當(dāng)前小學(xué)體育在教學(xué)方面存在的具體問題入手，結(jié)合拓展游戲的概念及作用來探討如何將其運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，致力于最大程度優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)模式并提高整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;拓展游戲;教學(xué)運(yùn)用

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的組織開展可以有效提高小學(xué)生的素質(zhì)和體能，但是當(dāng)前部分小學(xué)在體育教學(xué)方面存在內(nèi)容枯燥和學(xué)生參與興趣不高等問題。部分體育老師將拓展游戲運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，其有助于發(fā)揮游戲的趣味性和益智性優(yōu)勢來提高小學(xué)生的參與積極性，進(jìn)而有利于更好地實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)。

1 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，當(dāng)前部分小學(xué)體育老師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)更側(cè)重于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容的講解，其未能將學(xué)生的興趣愛好融入到教學(xué)活動(dòng)中，這導(dǎo)致學(xué)生的參與熱情不高。在這樣的課堂模式下，學(xué)生們往往被動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧和動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)來掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這導(dǎo)致部分小學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生厭倦情緒。部分小學(xué)對(duì)體育課程的開展重視程度不足，甚至部分文化課老師存在強(qiáng)占體育課程時(shí)間的情況，這使得小學(xué)體育教育的作用無法充分發(fā)揮出來。

2 拓展游戲的概念及作用

2.1 概念

拓展游戲是一種在特定環(huán)境下以身體體驗(yàn)為主要內(nèi)容的新型學(xué)習(xí)模式，其有助于提高參與者的心理素養(yǎng)和身體素質(zhì)，因此小學(xué)體育老師可以借此來提高小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度和參與熱情。拓展游戲的教法和學(xué)法是自主化及合作性的，其重視游戲體驗(yàn)過程，更重視學(xué)生的獲得感。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師可以結(jié)合學(xué)生具體情況來調(diào)整拓展游戲的內(nèi)容和形式，同時(shí)要做好安全管理工作來避免出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題。拓展游戲的應(yīng)用具有針對(duì)性和趣味性等優(yōu)勢，其游戲規(guī)則較為靈活簡單，因此將拓展游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中具有重要實(shí)踐意義。

2.2 作用

拓展游戲具有趣味性和益智性等特點(diǎn)，因此其十分適宜小學(xué)生群體，將這類游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中不僅可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與熱情，而且有助于轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方法。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師可以借助拓展游戲來開發(fā)小學(xué)生智力，例如組織學(xué)生參與合作性游戲來培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，并在這一過程中為小學(xué)生講解體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技巧和安全知識(shí)，以此來增加小學(xué)生對(duì)體育課程知識(shí)的理解和記憶深度。相較于傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式及方法而言，拓展游戲的應(yīng)用可以更好地滿足小學(xué)生對(duì)體育課程的需求，進(jìn)而有助于發(fā)揮體育教學(xué)作用來提高小學(xué)生的體質(zhì)水平。

3 拓展游戲的教學(xué)運(yùn)用

3.1 提高體育教師拓展訓(xùn)練水平

拓展游戲的組織開展離不開教師群體的合理引導(dǎo)，但當(dāng)前部分小學(xué)體育老師缺乏創(chuàng)新性精神和拓展訓(xùn)練能力，這使得整體教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。為了更好地應(yīng)用拓展游戲這一教學(xué)方法，小學(xué)體育老師首先需要豐富拓展訓(xùn)練知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以通過參與培訓(xùn)等形式來提高自身拓展訓(xùn)練水平，以此來更全面地掌握拓展游戲的方法及精髓，這對(duì)于有序開展拓展游戲活動(dòng)而言具有重要意義。

3.2 選擇合適的拓展游戲

由于小學(xué)生這一教學(xué)對(duì)象較為特殊，因此小學(xué)體育老師在進(jìn)行拓展游戲教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生具體情況來選擇合適的內(nèi)容及形式，以此來更好地發(fā)揮拓展游戲功效并滿足學(xué)生身心發(fā)展需求。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師可以組織低年級(jí)學(xué)生參與大風(fēng)吹及夾氣球跑等簡單的拓展游戲，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生則可以選擇二人三足、袋鼠跳、真人CS等具有挑戰(zhàn)性的拓展游戲，這些合作性的游戲可以更好地滿足小學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求，同時(shí)有助于發(fā)揮拓展游戲作用來培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使同學(xué)們在體驗(yàn)中得到獲得感。

3.3 借助游戲開展熱身運(yùn)動(dòng)

在體育課程開始之前，小學(xué)體育老師要引導(dǎo)小學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)，其有助于避免學(xué)生在課堂中出現(xiàn)身體不適等情況。由于熱身運(yùn)動(dòng)較為枯燥單一，因此部分小學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)的重視和參與程度不高，小學(xué)體育老師可以將拓展游戲融入到熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，例如組織學(xué)生參與蛇形跑游戲來起到熱身作用，其有助于在趣味的游戲中打開全身各處關(guān)節(jié)，進(jìn)而有利于更好地開展體育課堂教學(xué)活動(dòng)。

3.4 借助游戲?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展目的在于強(qiáng)化小學(xué)生體質(zhì)，拓展游戲的應(yīng)用可以提高體育教學(xué)活動(dòng)的豐富性和趣味性。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師首先要明確課程教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上可以選擇針對(duì)性游戲來實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)。例如在教小學(xué)生跳遠(yuǎn)這一運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，小學(xué)體育老師可以結(jié)合自然界中的動(dòng)物蹦跳來拓展跳遠(yuǎn)游戲來進(jìn)行教學(xué)，其不僅有助于降低體育教學(xué)內(nèi)容的枯燥性，而且有助于豐富教學(xué)形式并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，小學(xué)體育老師在開展拓展游戲時(shí)要充分尊重小學(xué)生的自主需求，盡可能結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)及興趣愛好來選擇創(chuàng)新性游戲，這樣才能更好地發(fā)揮拓展游戲作用來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)并創(chuàng)造體育樂趣。

3.5 加強(qiáng)游戲環(huán)節(jié)的安全管理

拓展游戲雖然可以提高體育課堂教學(xué)活動(dòng)的趣味性和豐富性，但其存在一定風(fēng)險(xiǎn)性，這就需要小學(xué)體育老師在開展教學(xué)活動(dòng)中做好安全管理工作。首先在設(shè)計(jì)拓展游戲時(shí)要充分考慮游戲內(nèi)容的安全性，盡可能做好前期規(guī)劃工作來保障學(xué)生安全;其次在教學(xué)活動(dòng)中要提高警惕，時(shí)刻注意小學(xué)生的動(dòng)向，以此來最大程度降低游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全問題的可能性。例如體育老師在組織小學(xué)生參與接力跑游戲時(shí)，部分學(xué)生可能由于肢體協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)而出現(xiàn)跌倒或扭傷情況，這就需要小學(xué)體育老師提前講解體驗(yàn)游戲的各項(xiàng)規(guī)則及注意事項(xiàng)，同時(shí)要在游戲過程中做好引導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，這樣才能更好地發(fā)揮拓展游戲作用并提高體育教學(xué)質(zhì)量。

3.6 開展課后放松訓(xùn)練活動(dòng)

拓展游戲不僅可以應(yīng)用在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，其還可以用來優(yōu)化體育課后放松訓(xùn)練形式，以此來提高小學(xué)生對(duì)課后訓(xùn)練環(huán)節(jié)的重視程度和參與熱情。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師可以組織學(xué)生參與放松訓(xùn)練來起到調(diào)適身體的作用，例如組織“搭火車慢走”游戲，其有助于幫助學(xué)生放松身心，同時(shí)有助于使學(xué)生提高對(duì)體驗(yàn)性拓展游戲的參與興趣。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言，拓展游戲的應(yīng)用可以更好地滿足小學(xué)生對(duì)體育及游戲的需求，同時(shí)有助于提升小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)的整體質(zhì)量和水平，進(jìn)而有利于更好地改善小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀并提高小學(xué)生體質(zhì)。

4 結(jié)束語

相較于傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式而言，開展體驗(yàn)性拓展游戲不僅可以有效豐富體育教學(xué)的內(nèi)容及方法，而且有助于為學(xué)生們灌輸體育精神及運(yùn)動(dòng)理念。在具體教學(xué)方面，小學(xué)體育老師首先需要提高自身拓展訓(xùn)練水平，在此基礎(chǔ)上根據(jù)小學(xué)生的具體情況來選擇合適的群體性拓展游戲，同時(shí)要做好游戲環(huán)節(jié)安全管理及組織協(xié)調(diào)工作，這樣才能充分發(fā)揮拓展游戲作用來提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：李強(qiáng)（1964.10.13-），男，安徽省銅陵市，銅陵市新苑小學(xué)，大專，一級(jí)教師，研究方向：學(xué)校體育。

課題組：課題性質(zhì)都是安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題：《基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)羽毛球教學(xué)創(chuàng)新策略研究》。