新時(shí)代背景下融媒體技術(shù)

張秋紅

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化與大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)報(bào)刊、雜志等的傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法滿足當(dāng)今時(shí)代迅速擴(kuò)張的新媒體信息傳播，融媒體時(shí)代的到來，成為當(dāng)今社會(huì)不可避免的新發(fā)展趨勢。全新媒介形態(tài)對(duì)高校思政教育產(chǎn)生了巨大沖擊，這種影響力涉及到大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、社交、生活的方面面面，這使高校思想政治教育工作者不得不轉(zhuǎn)型，盡快找到一條適合自己的、適應(yīng)新時(shí)代管理模式。

關(guān)鍵詞：新媒體;價(jià)值觀;思政教育;對(duì)策

在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的狀態(tài)下，大數(shù)據(jù)分析使得大學(xué)生社交手段越來越豐富，如今日頭條、抖音、小紅書等各種APP，使大學(xué)生產(chǎn)生了各種各樣的語言與行為方式。作為高校思想政治教育工作者，就需要充分結(jié)合新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治引領(lǐng)中出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點(diǎn)，把牢思想引領(lǐng)關(guān)，線上線下雙線并舉，用豐富多彩的形式，構(gòu)建新媒體思想引領(lǐng)體系。

一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

新媒體的迅速發(fā)展深刻影響了高校教育環(huán)境，它一方面影響了教師的教學(xué)方式，增加了師生溝通渠道;另一方面，新媒體所傳播的各種話語，某種程度上沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境。它的出現(xiàn)就像一把“雙刃劍”，給當(dāng)代大學(xué)生帶來了更加活躍的思維方式，也影響了大學(xué)生固有的價(jià)值觀和世界觀，為高校思想政治教育工作者帶來新的課題。

1.政治觸覺敏銳，但辨別能力較弱

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華民族的偉大復(fù)興充滿信心，他們有著很強(qiáng)的民族自尊心和自豪感。他們關(guān)心國家大事，政治觸覺敏銳，但因其知識(shí)儲(chǔ)備和生活閱歷的局限性，不少學(xué)生又缺乏辨別是非能力，激情有余而理性不足。

2.集體主義意識(shí)淡薄，過多強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義

隨著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及，相比較面對(duì)面交流，他們更樂意虛擬交流，部分大學(xué)生傾向于刷微博、上網(wǎng)聊天看電影等，對(duì)集體安排組織的志愿服務(wù)活動(dòng)、班集體活動(dòng)，缺乏很高的積極性。

3.青年學(xué)生缺乏自我價(jià)值定位，但社會(huì)主義核心價(jià)值觀較為明確

青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有著深刻的理解，他們接受了良好的高校思想理論與實(shí)踐教育，具有高度的社會(huì)認(rèn)同感，但在如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、如何為社會(huì)主義、為人民服務(wù)等方面，因?yàn)檫€處于學(xué)校和社會(huì)銜接過程中，他們又產(chǎn)生了某種形式上迷茫與困惑。

4.大學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)能力較弱

外出求學(xué)的大學(xué)生，離開父母庇護(hù)，獨(dú)自一人嘗試生活，由于缺乏一定的心理抗壓能力，在現(xiàn)實(shí)與理想、人際關(guān)系、情感等方面有一定的困惑性，學(xué)習(xí)方法帶來的不同學(xué)習(xí)效果使大學(xué)生產(chǎn)生了失望與孤獨(dú)、矛盾和焦慮情感，部分學(xué)生還因自身承受能力的影響，導(dǎo)致調(diào)節(jié)能力較差，出現(xiàn)心理抑郁、自殺等行為方式。

二、新媒體技術(shù)為高校思想政治教育發(fā)展帶來新思路

“新媒體的出現(xiàn)為人類帶來了學(xué)習(xí)、教育、交流方式的變革。大學(xué)生思維活躍，接受力強(qiáng)，他們是最先使用新媒體技術(shù)的特殊群體。

1.新媒體的出現(xiàn)是建立在平等基礎(chǔ)上的資源共享

“教育工作者從傳統(tǒng)的‘一言堂’和‘信息提供者’，變成了教育對(duì)象受教育過程中的引路者和交流對(duì)象”。新媒體環(huán)境下，微博、微信、手機(jī) QQ 使用更加頻繁，使得每個(gè)大學(xué)生都是信息的傳播者。大學(xué)生既是“受者”，又是“傳者”，也促進(jìn)了大學(xué)生接受和傳播思想政治教育的主動(dòng)性，主體意識(shí)更加強(qiáng)烈。

2.新媒體的出現(xiàn)影響了大學(xué)生心理狀況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到 51.7%;同時(shí)，網(wǎng)上支付手段不斷豐富，支付寶、理財(cái)通等線上理財(cái)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，抖音、微信、微博等各種媒介幾乎充斥了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全部。高校的思想政治教育者通過運(yùn)用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，可以積極有效地解決高校學(xué)生的一些心理困惑、心理需求、心理疾病等問題，通過網(wǎng)絡(luò)手段更有效地進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)和服務(wù)，提供心理輔導(dǎo)、求職解答、在線咨詢等，為學(xué)生提供一個(gè)積極向上的校園環(huán)境和輿論氛圍，引導(dǎo)他們做出正確的決策。

3.新媒體豐富了思想政治教育的手段

傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育手段主要包括課堂授課、專家講座、宣傳欄等，宣傳途徑受到一定的阻礙，宣傳效果的輻射范圍受限。新媒體出現(xiàn)后，教育工作者可以把思想政治教育的主要內(nèi)容和中心思想通過圖片、視頻、語音甚至留言的形式迅速傳播出去，圖文并茂，更生動(dòng)形象，易于被人接受，不僅提高了信息傳播效率，還為大學(xué)生開拓視野創(chuàng)造了更加便利的條件和環(huán)境。

三、利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)思政教育的方式方法

1.本著資源優(yōu)化的原則，搭建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

摒棄傳統(tǒng)的單項(xiàng)教育模式，改革創(chuàng)新教育內(nèi)容。教育工作者可參考一些網(wǎng)絡(luò)高校的實(shí)例，自主創(chuàng)辦一批政治導(dǎo)向正確、形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用新媒體建立一個(gè)思想政治教育陣地。在大學(xué)生中幾乎人人都有賬號(hào)和粉絲，身為教育工作者，可以建立一個(gè)微信公眾號(hào)或是微博平臺(tái)，采取一對(duì)多的形式發(fā)布一些學(xué)生密切關(guān)注的話題，端正大學(xué)生思想的政治性、正確性和正義性，提高他們的思想意識(shí)，提升他們明辨是非的能力。同時(shí)也可以一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，真正做到既是學(xué)生的關(guān)注人物，又做學(xué)生的粉絲。

2.加強(qiáng)監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

通過安全員等方式，嚴(yán)格監(jiān)督新媒體背景下的信息傳播渠道，實(shí)現(xiàn)線上線下的一致性，充分利用網(wǎng)絡(luò)把現(xiàn)實(shí)中積極的生活面貌通過圖片、視頻等形式映射到網(wǎng)上，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和運(yùn)營的安全性和實(shí)用性，從而在真正意義上提高大學(xué)生的認(rèn)知和修養(yǎng)。同時(shí)，利用新媒體技術(shù)可以及時(shí)跟蹤大學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)熱點(diǎn)事件的看法、對(duì)敏感事件的處理態(tài)度，要充分整合各方力量，堅(jiān)持社會(huì)監(jiān)督和校園監(jiān)督相結(jié)合的管理方式，及時(shí)澄清和刪除不利于大學(xué)生身心發(fā)展的報(bào)道、帖子或是言論，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，真正提升他們的媒介素養(yǎng)，正確使用新媒體，從而使新媒體技術(shù)為自己所用。

在當(dāng)前融媒體時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作者借助融媒體技術(shù)，通過多種形式的教育手段，使教育效果更加全面、便捷，在這種形勢下，我們應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，順應(yīng)新時(shí)代、新潮流，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，探索在融媒體環(huán)境下適合高校的教育、教學(xué)方式，創(chuàng)新教育理念，以更大的動(dòng)力推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

本文為山東交通學(xué)院2019年度山東交通學(xué)院黨建和思想政治教育研究課題研究成果，課題編號(hào)為：19DJSZY10。