新時期初中生思想政治教育工作的思考

摘要：當(dāng)前，我國正處于社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境的改善導(dǎo)致中學(xué)生思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都發(fā)生了巨大變化?；诖?，本文論述了新時期中學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和存在的主要問題，提出解決中學(xué)生思想政治教育問題的可行之策。

關(guān)鍵詞：初中;思想政治教育;問題及對策

前言

新時期條件下的初中生思想政治教育工作開展，需要系統(tǒng)且全面地分析教學(xué)形式和情況，具有目的性和針對性地培養(yǎng)初中生的良好品德，這對于學(xué)生個人成長以及整個社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的思想政治教育工作更加側(cè)重于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生立體的素質(zhì)培養(yǎng)與提升，因此必須對目前的教育問題展開分析，進而不斷推進初中生思想政治水平提升。

1.新時期中學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.1德育模式固化，脫離實際需求

傳統(tǒng)的初中生思想政治教育工作，仍然是在課堂教學(xué)中側(cè)重單一的說教式教學(xué)，并沒有與實際生活進行緊密結(jié)合與關(guān)聯(lián)，因此也導(dǎo)致大部分初中生對于教學(xué)模式比較反感，甚至起到相反的教學(xué)效果，無法有效推進初中生的思想價值建設(shè)。并且學(xué)校課堂內(nèi)部所組織的相關(guān)思想政治教育工作僅僅是通過班會或者升旗儀式等公共活動形式。這種保守且傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有做到貼近初中生的生活實際，單純的說教只會導(dǎo)致初中生產(chǎn)生更大的排斥與抵觸心理。

1.2教育教學(xué)方式單一，忽視主體差異

由于我國人口基數(shù)較大，在開展初中教學(xué)的過程中往往無法保證以學(xué)生主體作為發(fā)展對象，從而忽略了學(xué)生之間的主體差異性。尤其是針對我國較為偏僻的區(qū)域而言，整體教學(xué)資源并不豐富，所以無論是老師還是學(xué)校都沒有充分意識到在教學(xué)過程中不同學(xué)生之間的主體差異性。因為不同初中生的個人性格特點不同，因此對于思想政治教育理論知識的理解也不相同，傳統(tǒng)教學(xué)工作往往只側(cè)重于理論知識的教學(xué)，忽略了理論知識在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中的指導(dǎo)作用，同樣也就無法幫助廣大初中生進行政治知識培養(yǎng)體系的建設(shè)以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，不利于其健康成長。

2.新時期初中生思想政治教育工作措施

2.1學(xué)校、家庭、社會組織與其緊密結(jié)合，營造良好德育環(huán)境

家庭教育作為學(xué)校師德教育的重要延伸，在促進未成年人自身思想道德素質(zhì)建設(shè)中仍然具有特殊重要的指導(dǎo)作用，是保證孩子今后健康成長的基礎(chǔ)。因此，要繼續(xù)加強針對青少年學(xué)生的思想政治教育工作，必須高度重視學(xué)校家庭教育，這就必然要求各級學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，尤其是學(xué)校班主任老師要密切與家長保持聯(lián)系，要把學(xué)生在校的主要表現(xiàn)及時向?qū)W生家長進行溝通交流，使學(xué)生家長能夠及時掌握學(xué)生在校的主要情況，進而根據(jù)學(xué)生在校的主要表現(xiàn)情況來實施不同的學(xué)校家庭教學(xué)手段。

2.2豐富課堂教學(xué)方式，搭建多元化教學(xué)平臺

初中生思想政治教育工作的開展對于學(xué)生生活學(xué)習(xí)有著較大的影響，而且考慮到學(xué)生群體的多樣化，在教學(xué)工作中應(yīng)該將其全面進行滲透，建立一個以服務(wù)管理為目的的教學(xué)模式，不斷豐富課堂教學(xué)手段，堅持以初中生的各項成長行為準則為依據(jù)，積極調(diào)動其在理論知識學(xué)習(xí)中的主動性，同時還要打造一個多元化的思想政治學(xué)習(xí)平臺，加強老師和學(xué)生之間的互動，通過讓學(xué)生在社區(qū)和各種教學(xué)實踐項目中參與進來，有效提高初中生思想政治教育水平。

2.3堅持實踐教育建設(shè)，抓好教學(xué)工作

初中老師可通過將文化教學(xué)與政治教學(xué)理論實踐相結(jié)合的方式，在廣大學(xué)生中廣泛組織開展各種有關(guān)文化主題的政治教育教學(xué)實踐討論活動，貫穿于中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，加強對于歷史傳統(tǒng)文化的宣傳學(xué)習(xí)，開展反映歷史的傳統(tǒng)文化宣傳知識。將先進的歷史典型人物以及重大事跡進行宣傳介紹并開展深入討論;同時還要充分挖掘社區(qū)學(xué)生的社會教學(xué)實踐潛力，不斷深化學(xué)習(xí)推廣黨的思想政治理論路線和方針，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)生在社會學(xué)習(xí)實踐過程的主觀能動性，為其思想價值觀念的形成奠定堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。

2.4充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，加強信息化管理

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為開展初中生思想政治教育工作提供了更多的機會，因為網(wǎng)絡(luò)信息傳輸速度較快，覆蓋面積較廣，所以能夠提供更加全面的文化知識，因此將其應(yīng)用到思想政治教育工作中，能夠有力推動思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育相結(jié)合，為教育工作提供創(chuàng)新的思路。首先要加強相關(guān)技術(shù)人員以及設(shè)備的引進，在課堂教學(xué)過程中，通過多媒體技術(shù)手段開展教學(xué)，同時在學(xué)生的日常生活中要加強思想政治教育工作的宣傳，提高學(xué)生對于思想政治教育工作的認可程度，打造更加科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

3.結(jié)語

中學(xué)思想教育就是學(xué)生實現(xiàn)個體價值的過程，通過感性引導(dǎo)、道德激發(fā)，讓初中生了解到思想政治理論知識的真正魅力，并且更好的指導(dǎo)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，要以中國特色的社會主義理論制度為指導(dǎo)，幫助中學(xué)生明確思想政治教育方向，使中學(xué)生能夠健康、快樂地成長，實現(xiàn)德智美勞的全面發(fā)展，成為中華民族偉大的復(fù)興棟梁。

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潘波?新疆烏魯木齊市第130中學(xué)