初中道德與法治教學(xué)線(xiàn)上教學(xué)策略

劉伺奉

摘要：在素質(zhì)教育的背景下，國(guó)家越來(lái)越重視初中的思想道德教育。新課程改革后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新組織。將“道德與法治”這門(mén)課程上好，不僅可以使學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升，還可以提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有非常積極的影響。現(xiàn)在，由于疫情的影響下學(xué)校決定開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)教學(xué)。教師應(yīng)該如何創(chuàng)新教學(xué)策略，提高初中德育和法學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量呢？本文探討了如何通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)上好《道德與法治》這門(mén)課。

關(guān)鍵詞：道德與法治;線(xiàn)上教學(xué);教學(xué)策略

傳統(tǒng)的德育教育教學(xué)方法存在許多缺陷和不足，對(duì)學(xué)生的德育產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。隨著教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的道德法制教育已不再適合當(dāng)今的教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)德育的弊端主要表現(xiàn)在“一鍋稀飯”，“一刀切”，教師“自我指導(dǎo)，自我表達(dá)”等，不符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。傳統(tǒng)德育的教學(xué)方法需要改進(jìn)和創(chuàng)新，以下是對(duì)線(xiàn)上教學(xué)德育方法的簡(jiǎn)要分析。

一、基于時(shí)事發(fā)展課程

線(xiàn)上教學(xué)教師可以結(jié)合時(shí)事資料，開(kāi)展實(shí)踐課程。這是新時(shí)期思想道德教育的重要手段之一。在道德和法治教學(xué)中，最忌諱的是老師的空話(huà)或大話(huà)。它不能真正基于學(xué)生的日常生活，也不能指導(dǎo)學(xué)生積極地實(shí)踐相關(guān)的概念和方法。因此，為了塑造和改善學(xué)生的道德品質(zhì)，教師應(yīng)積極立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。從現(xiàn)實(shí)生活中分析案例，為學(xué)生培養(yǎng)自身的道德誠(chéng)信提供條件。結(jié)合時(shí)事信息來(lái)指導(dǎo)學(xué)生接受道德和法律教育。

例如，在道德和法治的課堂上，教師應(yīng)積極分析當(dāng)前的形勢(shì)，或公眾關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。例如碰瓷事件。教師可以收集有關(guān)時(shí)事的信息，尤其是年輕人和老年人的時(shí)事。教師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些思維問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。并不斷培養(yǎng)和豐富學(xué)生的思想道德素質(zhì)。讓學(xué)生對(duì)老年人碰瓷的事件有深刻的了解，以提高自己的思想道德素質(zhì)。在保護(hù)自己的同時(shí)，我們也要遵循自己的道德原則，成為一個(gè)好人。通過(guò)分析時(shí)事信息，學(xué)生可以更好地了解時(shí)事，還可以學(xué)會(huì)反思時(shí)事，在分析的過(guò)程中不斷提高和豐富他們的道德素養(yǎng)，并樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀(guān)。

二、利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果

線(xiàn)上教學(xué)中老師主要通過(guò)ppt為學(xué)生講課，這具有很強(qiáng)的直觀(guān)性。它不僅可以為課堂創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，而且可以激發(fā)學(xué)生的熱情和熱情。線(xiàn)上教學(xué)教師也可以通過(guò)使用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。在顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程中，ppt也起了很大用途可以幫助學(xué)生們更加清晰簡(jiǎn)潔的展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。多媒體由于先進(jìn)的技術(shù)充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

例如，在德育和法制教育中，教師可以給學(xué)生一個(gè)主題，將學(xué)生分成幾個(gè)組，然后讓學(xué)生一起制作課件，將教師給定的主題更改為PPT形式，然后在每個(gè)組中都選擇一個(gè)代表。在課堂上介紹并解釋PPT。目前，使用信息技術(shù)顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的方法已被廣泛使用。通過(guò)小組合作可以使學(xué)生在小組中不斷相互交流，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也給具有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)提供了機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，小組學(xué)習(xí)有很好的效果，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考以及反思能力。此外，PPT還可以用于呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，并且可以用作測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要方法。通過(guò)介紹PPT相關(guān)內(nèi)容，教師可以對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)很好的了解，并可以采取一些措施來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。簡(jiǎn)而言之，利用多媒體信息技術(shù)來(lái)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有許多優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)該廣泛應(yīng)用在《道德和法治》教學(xué)中。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和國(guó)家教育體制的不斷改革，我們需要培養(yǎng)具有正直和品德的高素質(zhì)人才。依法治國(guó)理念不斷深入人心，道德和法治課顯得尤其重要在當(dāng)今社會(huì)，盲目學(xué)習(xí)的學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的典范。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接決定了教學(xué)質(zhì)量。有效的課堂教學(xué)不是老師教多少知識(shí)，而是學(xué)生掌握了多少知識(shí)和能力。有效的課堂教學(xué)應(yīng)采取一定的策略指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。線(xiàn)上教學(xué)教師看不到學(xué)生的表現(xiàn)，吸引學(xué)生對(duì)于課堂的注意力變成了最關(guān)鍵的事情。要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能自主學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生通常會(huì)感到非常沮喪，導(dǎo)致一些反叛的心理。有效的課堂教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生感受到一種自由、平等和輕松的教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

四、提高教師的素質(zhì)并樹(shù)立榜樣

古人說(shuō)真理和道德的力量是無(wú)限的。教師要為學(xué)生在道德方面樹(shù)立榜樣，老師在展示自己的個(gè)性方面的作用非常重要。首先，政治教師必須具有扎實(shí)的理論知識(shí)，并不斷提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到與時(shí)俱進(jìn)。其次，教師還要有責(zé)任心，即使是疫情期間，不與學(xué)生見(jiàn)面，也要盡心盡力的講好每節(jié)課。只有這樣，線(xiàn)上教學(xué)才能發(fā)揮出最好的作用。

道德與政治的知識(shí)點(diǎn)繁雜，不利于學(xué)生理解和消化，因此學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生了畏懼心理。在這種情況下，教師要對(duì)學(xué)生有著足夠的包容。疫情期間學(xué)生們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，教師也要給學(xué)生足夠的關(guān)心，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！皼](méi)有什么比情感更感人的了?！比绻鲆暳诉@種情感上的關(guān)注，那就意味著教師忽視了思想政治的靈魂。只有從學(xué)生的真實(shí)感受入手，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，教師才能更好地提高教學(xué)效果。

五、在教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)題構(gòu)建課堂教學(xué)模式

初中思想道德課教師需要建立適應(yīng)新課程要求的課堂教學(xué)模式，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。通過(guò)小組合作討論和教學(xué)問(wèn)題交流等一系列活動(dòng)，指導(dǎo)初中學(xué)生積極參加公開(kāi)，民主的討論和探索活動(dòng)，加深他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的思維和智慧。線(xiàn)上教學(xué)期間，同學(xué)們不能見(jiàn)面但教師可以將問(wèn)題打在討論區(qū)，讓學(xué)生們暢所欲言。根據(jù)這些問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行探索。將課堂的氛圍變得開(kāi)放而又民主，這種環(huán)境下有助于學(xué)生開(kāi)放自己的思想并發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步感受到課堂探究活動(dòng)的價(jià)值和意義。

作為道德與法治的老師，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活與道德與法治教學(xué)之間的聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)道德與法治教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)化與常規(guī)化。教師首先根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法生動(dòng)活潑。將生活內(nèi)容融入教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深其對(duì)道德與法治的理解。從而辨別是非，提高道德意識(shí)，激發(fā)道德情感。

六、總結(jié)

總之，建立有效的道德與法治課堂是合理且有必要的。在這個(gè)過(guò)程中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際情況的行為反應(yīng)，分析學(xué)生是否理解德育和法學(xué)教學(xué)的意義。這個(gè)過(guò)程不是一勞永逸的，而是需要教師和學(xué)生自身的不斷努力，只有逐步發(fā)展，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

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