淺談如何提高初中計算機教學(xué)有效性

趙發(fā)章

【摘 ? ?要】現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息技術(shù)時代，需要大量的高科技信息技術(shù)人才，初中生肩負著民族未來的希望，因此在當前讓初中生學(xué)好計算機技術(shù)非常重要。本文就針對如何提高初中計算機教學(xué)有效性進行探究。

【關(guān)鍵詞】初中計算機 ?教學(xué)有效性 ?教學(xué)方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.029

初中計算機課程的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)意識，讓他們熟悉掌握信息技術(shù)的知識技能，最后步入社會運用豐厚的學(xué)識造福人類生活，為我國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻一份他們的力量。教師在初中計算機教學(xué)中，需牢牢抓住本門課程的特點，才能有效地提高初中計算機教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。下文將通過分析找到提高初中計算機教學(xué)有效性的正確教學(xué)方法。

一、提高初中計算機教學(xué)有效性的影響

（一）有利于教師順利地完成教學(xué)目標

教學(xué)有效性的提高，一方面使教師每節(jié)課的教學(xué)活動能高效完成，另一方面就是教師能完成指定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。身為一名計算機教師，可能最讓人頭疼的就是完成教學(xué)目標了。一些教師找不到有效的教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)的道路上磕磕絆絆，最終失去教學(xué)的信心。因此，找到提高計算機教學(xué)有效性的方法在整個教學(xué)過程中都是必不可少的。

（二）有利于學(xué)生提高計算機成績

我們常在學(xué)校聽到“分數(shù)是學(xué)生的命根子”這種趣話，學(xué)生對自己的成績非?？粗兀绕涫浅踔猩偁幰庾R強烈。在初中計算機教學(xué)中，提高教學(xué)有效性能使學(xué)生更加容易掌握信息技術(shù)的知識和技能，學(xué)生熟悉掌握知識后，應(yīng)付考試自然就變得輕而易舉。學(xué)生的計算機成績與教學(xué)的有效性是息息相關(guān)的，教學(xué)有效性的提高是提高學(xué)生計算機成績的有效保障。教師應(yīng)努力思考如何提高計算機教學(xué)的有效性。

二、提高初中計算機教學(xué)有效性的方法

不難發(fā)現(xiàn)，提高初中計算機教學(xué)的有效性不管是對教師，還是學(xué)生，影響都是可觀的。接下來我們就談?wù)勗鯓犹岣叱踔杏嬎銠C教學(xué)的有效性。

（一）將書中的內(nèi)容融入多媒體

據(jù)調(diào)查了解，許多學(xué)校的初中計算機課程都以教材為主，教師在講臺上講解，遇到書上沒有的內(nèi)容，就讓學(xué)生憑空想象，或者直接跳過不講解，這對教學(xué)質(zhì)量會有很大的影響，學(xué)生根本沒有學(xué)到應(yīng)該掌握的知識。現(xiàn)在，多媒體進入課堂，教師在課程的講解上也變得更加輕松，教師可以利用多媒體放映相應(yīng)的圖片、視頻供學(xué)生學(xué)習，一方面可以彌補教學(xué)內(nèi)容的遺漏，另一方面可以加深學(xué)生對計算機的了解。例如，在講解計算機的發(fā)展歷程時，第一代計算機采用的電子元件是電子管，第二代是晶體管，等等。在本章內(nèi)容里，教師就可以多插入電子管或者晶體管的圖片，僅僅讓學(xué)生看書上的圖片是遠遠不夠的。假如教師對自己的講解不滿意，或者學(xué)生只是略微了解了一點點，教師可插入專業(yè)講解的視頻進行補充說明，這樣一節(jié)課下來學(xué)生才會獲益匪淺。當然也不可以完全依賴教學(xué)視頻，時間一久，教師的教學(xué)水平會受視頻的影響而導(dǎo)致下降，教師應(yīng)該謙虛地學(xué)習專業(yè)教學(xué)水平的講解，嚴格要求自己。

（二）多組織學(xué)生參與上機實踐

初中計算機的實踐操作性比較強，如果不讓學(xué)生親自動手去機房操作的話，學(xué)生是不能真正掌握計算機這門課程的知識與技能的。現(xiàn)在每個學(xué)校都裝配有機房，機房為每位學(xué)生探索計算機的世界創(chuàng)造了條件，因為有些家庭困難的學(xué)生很難支付購買一臺計算機的價格費用。所以教師就要經(jīng)常組織學(xué)生去機房動手實踐，如果學(xué)校條件允許，完全可以一直在機房進行教學(xué)活動。實踐之后才能讓學(xué)生對所學(xué)知識做到融會貫通，例如，在學(xué)習制作多媒體作品時，教師就需要組織學(xué)生在電腦上運用軟件“PowerPoint”進行制作，倘若只是看著教材上一步一步的操作流程，并不能讓學(xué)生對此記憶深刻，多上機實踐，多動手，主要目的就是加深學(xué)生對知識的記憶，從而很好地提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）實行翻轉(zhuǎn)課堂

所謂翻轉(zhuǎn)課堂就是適當?shù)卣{(diào)整教師與學(xué)生之間的角色，讓學(xué)生體驗一下教師這個角色。因為初中的計算機課程相對比較簡單，讓學(xué)生自主學(xué)習的話也能起到不錯的效果。簡單的課程內(nèi)容正是實行此教學(xué)方法的前提，提前讓學(xué)生在課余時間預(yù)習下一節(jié)課要講的內(nèi)容，運用PowerPoint制作預(yù)習內(nèi)容，然后對預(yù)習的內(nèi)容進行三到五分鐘的簡單講解，講解結(jié)束后，其余學(xué)生可以對此進行提問，再由臺上的講解員回答，教師在整個過程結(jié)束后，對全班學(xué)生的表現(xiàn)做一個簡單的點評。在此教學(xué)方法下，初中學(xué)生對計算機的理解又更深一步。

（四）分組合作學(xué)習

一個人的學(xué)習是無趣的，分組合作學(xué)習能給學(xué)生帶來更多的知識與快樂。在初中計算機課程中，有的學(xué)生計算機成績好，有的學(xué)生計算機成績差，也許是個體的緣故，有的學(xué)生天生接受新事物的能力就強，這些優(yōu)秀的“天才”在分組后就能很好地幫助那些成績差的學(xué)生。如果全班學(xué)生數(shù)量比較多，教師不可能顧及每一位學(xué)生的感受，這就要發(fā)揮合作學(xué)習的強大作用，才能彌補教學(xué)上的漏洞。

（五）與學(xué)生為友，攜手共進

教師應(yīng)該把學(xué)生當作朋友一樣去對待，因為有的學(xué)生性格較為孤僻、內(nèi)向，成績又不好，這部分學(xué)生需要教師重點關(guān)注他們，多給予他們學(xué)業(yè)和精神上的支持，課余時間也可細心、耐心地教導(dǎo)他們，走進他們的內(nèi)心世界，以找到適合他們學(xué)習計算機的正確教學(xué)方法。

三、結(jié)束語

初中計算機的課程充滿著無窮的樂趣，對于教師來說，找到合適的教學(xué)方法才能有效提高教學(xué)的有效性。方法有很多種，本文只提到了其中的一部分，另外每個教師有各自的個性，各自獨有的教學(xué)方法與教學(xué)理念，本文的教學(xué)方法僅供參考。除此之外，提高教學(xué)的有效性還需要根據(jù)每個初中班級的具體情況而定，一種教學(xué)方法不一定對所有的班級都有效，教師也可以不斷變換嘗試，在實踐中找到適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，教學(xué)的有效性才能得到顯著提高。

參考文獻

[1]馮富強.提高初中計算機教學(xué)水平的有效方法與途徑[J].新課程，2020（37）：107.

[2]王曉航.淺談提高初中計算機教學(xué)質(zhì)量的有效方法[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2020（05）：59.